《少年閏土》教學(xué)實錄

1、.?少年閏土?教學(xué)實錄師：好啦,同學(xué)們,咱們又見面,俗話說得好啊，一回生二回熟，咱們?nèi)缃窬退闶巧号笥褞煟耗俏疫@個大朋友就來跟大家打個招呼，六六班的四十位小朋友你們好生：老師好師：不對，怎么叫老師好呢，我再來一次：六六班的四十位小朋友你們好生：朋友好師：哎，這回就對了，知道我來自哪里嗎？生：江西師：知道朋友見面都要打招呼，知道江西南昌跟你打招呼是怎么打的，生：想師用江西話打招呼說：你會嗎生用江西話說你好師：不錯。你們能用太原話問您好嗎生說您好師：恩？這不是標(biāo)準(zhǔn)普通話嗎，有誰會用太原話說您好嗎？生搖頭師：都沒嘗試過，好的。這說明你們老師平時非常注重普通話的教育，昨天短短十五分鐘的見面，不知道同學(xué)

2、們對我這個大朋友有什么樣的理解，誰來說說？好，你先生：我覺得從熊老師炯炯有神的大眼睛中我看到了熊老師的智慧，我覺得他這節(jié)課一定會講得非法好，我覺得你的課是最棒的師：你抓住了我的神態(tài)，一下理解我這個朋友的一個方面，謝謝生：我覺得熊老師雖然沒有紳士般的動作，但他的動作很大方假如再夸大一點就能當(dāng)喜劇演員眾笑鼓掌師：哎喲喲，真好，你能從一個動作理解我這個朋友，還有嗎生：熊老師我覺得您的言談舉止很儒雅，很有書香門第的氣息，尤其在你那個大眼睛雙眼皮襯托下顯得既斯文又頑皮，我很快樂交你這個朋友眾笑師：我一定交你這個睿智的朋友。哎呀，大庭廣眾之下這樣夸熊老師我都不好意思了，還有誰想說說我這個大朋友生：老師，第

3、一次見您我覺得您很文靜，假如再加上個眼鏡就更文靜，文質(zhì)彬彬了。眾笑師：孩子，這樣吧，我跟你說句悄悄話，我告訴你一個小機(jī)密，熊老師原來可是戴眼鏡的。好了，經(jīng)過幾分鐘短短的聊天我們都認(rèn)識了，你跟朋友聊天是不是這樣的，坐得端端正正。不用，今天我們就像朋友一樣，敞開自己的心扉，好不好生：好師：我看看誰最自然。哎，對了，放松一點，沒關(guān)系。剛剛你們從熊老師外貌動作神態(tài)甚至是語言對我這個大朋友有了理解，相信通過這節(jié)課你們對熊老師會有更深的理解。好的，同學(xué)們，這節(jié)課我還給你們帶來了一個跟你們年齡相仿的新朋友，你們想不想認(rèn)識他。生：想出示閏土圖像，師朗讀深情地：深藍(lán)的天空中逃走了生鼓掌師：謝謝，初次和這位朋友見

4、面，你對他有什么樣的印象生：我覺得他非常英勇師：還有嗎？好，那位男同學(xué)生：我覺得他非常的機(jī)智師：這位機(jī)智英勇的少年便是閏土板書課題，一起來和他打打招呼吧！生讀課題。師：想不想全面理解這個少年生：想師：好的，昨天你們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，如今請你們快速閱讀一下課文，看看課文先寫了什么，接著寫了什么，然后寫了什么，最后又寫了什么。開場吧生閱讀課文師巡視師：好的，閱讀完了可以舉手。好，根本上都看完了，誰來說說看，課文先寫了什么生：我覺得課文先寫了我記憶中看瓜刺猹的閏土師：也就是說是回憶是嗎板書：回憶生：是師：繼續(xù)，接著又寫了什么生：接著寫了作者和閏土相識相處的過程師：也就是說第一次見面是嗎？那就是初次相識

5、板書：初次相識我們再找一個同學(xué)說吧生：然后寫了我和閏土看瓜刺猹、雪地捕鳥、看跳魚兒，撿貝殼四件事師：就是像剛剛那位同學(xué)說的我和閏土相處的過程板書：相處好，請坐師：最后又寫了什么呢，全班一起說吧我和閏土怎么了生：分別師：也就是離別板書師：課文正是按這四個部分來寫的，你覺得你印象最深化最感興趣的是哪個部分。好，你說生：我最感興趣的是看瓜刺猹那部分師：為什么生：這里表達(dá)出了閏土的英勇師：哦，女孩子也喜歡男孩子這種游戲啊。還有別的嗎？好，你說說生：我還喜歡雪地捕鳥師：為什么生：因為我覺得很有趣師：嗯，其他同學(xué)呢，你們的感受和他一樣嗎生：我是很喜歡看跳魚那件事，以前我知道魚在水里游來游去，但我從來不知道

6、魚還會跳，所以我覺得這件事很希奇，我非常感興趣師：因為奇怪所以喜歡，還有沒有生：我喜歡他拾貝這件事情，因為從他拾貝可以看出他見多識廣和他生活豐富師：哦，那你要是和他們一起撿貝殼你會干嗎呢生：我會撿一些好看的貝殼師：好的，這么幾件事同學(xué)們都覺得非常有意思非常好玩，那你們再想一想這四個部分當(dāng)中哪個部分是寫得最詳細(xì)的，一起說吧生：相處師：是什么，相處這個部分對不對，很多同學(xué)異口同聲地說出來了，那我們就先來學(xué)學(xué)相處這部分，朋友在一塊總有說不完的話，就請你們把閏土和我的對話給找出來，注意讀一讀，讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)句子，看看你能從閏土和我的對話當(dāng)中讀出哪些有意思的部分。開場吧，可以放聲讀。生讀師指導(dǎo)師：好的，

7、根本上都讀好了，看看你讀出什么有意思的事。誰先來說生：我先讀出了雪地捕鳥這件事。師：你來讀讀。生讀捕鳥那段師：覺得怎么樣，我還是要鼓勵一下，五個生字都讀準(zhǔn)確，但每讀完一句話都有一個尾音楊上去了，沒關(guān)系，一會學(xué)完你就會了誰還讀出了有意思的事生：我讀出海邊拾貝讀拾貝那段師：誰還讀出了什么，那位男同學(xué)生：我看到了看瓜刺猹讀這段師：恩，他找得非常準(zhǔn)確，這段話不容易找出來，我還要表揚這個同學(xué)，有個字不容易讀出來，“奔有的讀奔，有的讀奔，到底讀了來，原來我們學(xué)過一個詞叫“嫦娥奔月，念什么生：嫦娥奔月師：對了，朝一個方面跑過去，就念奔四聲你們一起把這句話讀一下生讀。師：好，這是看瓜刺渣，還有嗎？生：我讀出的

8、是跳魚讀這段師：同學(xué)們通過自己讀課文，把這些有意思的事都找得非常準(zhǔn)確，這些有意思的事，你們經(jīng)歷過嗎，聽過嗎？像這樣沒經(jīng)歷過的事是什么事生：希奇事師：異口同聲，你們都預(yù)習(xí)得非常好，都知道用書里的詞。板書：希奇事師：這些希奇事假如要你和閏土干，你最想干哪件事生：刺猹那件事師：為什么呀生：我覺得那件事非常有趣，我想體驗一下難辦不難辦師：哦，想有切身的體驗，沒事，呆會就能讓你體驗一下。還有嗎？生：我想看跳魚兒。師：為什么師：因為我覺得平時見到的魚是沒有腳的，我從課文中覺得看跳魚兒非常有意思非常希奇，我很想看看師：沒事，呆會兒就讓你看。還有什么生：我想拾貝殼，因為海邊的貝殼非常多，我想撿幾個做紀(jì)念師：喲

9、，沒想到男孩子也愛美呢，還有嗎？生：我喜歡捕鳥這件事情，因為捕鳥有經(jīng)歷還要有技巧，我想學(xué)一下。師：哦，想向他學(xué)一學(xué)是嗎？好，呆會我們就會成功的。好，你們都說了你們最想和閏土干哪件事，你們知道我最想和閏土干哪件事嗎？你說生：我覺得你是想看瓜刺猹師：這么肯定啊，為什么生：因為你是男孩子，男孩子都喜歡干驚險刺激的事。眾笑師：哎喲，我可稱不上是男孩子了，叫我男孩漢好不好，咱們兩個男子漢可以說是心犀相通啊，我們握握手吧，猜得非常正確。你瞧，我把看瓜刺渣的對話都已經(jīng)打在大屏幕上，你們可以在書上畫一畫，邊讀邊想，也可以寫上一些批注，開場吧。生畫師指導(dǎo)師：沒想到咱們六六班的孩子這么厲害，養(yǎng)成了非常好的讀書習(xí)慣

10、，邊讀邊畫邊考慮，非常好師：行，我看都差不多了，我們來交流交流，你們覺得看瓜對話當(dāng)中哪里最有意思生：我是從這里感受到了“走路的人，口渴了，我們這里我想，我到了那里就可以大飽一頓了。師笑：哈，隨意吃瓜很少見，非常希奇是嗎？你能讀讀這句話嗎？把希奇的感覺讀出來。師：這樣吧，我是少爺，你來生讀師：這樣吧，恩，我是少爺，你就是閏土，答復(fù)我的問題。師：管賊嗎？生：不是，要管的是師：行，請坐。還有哪里，你說生：我覺得看瓜刺猹這里最有意思，“你聽，月亮地里師：猹是什么東西我還真的不知道，魯迅先生說是他生造出來的，那，聽你講還真意思。還有沒有生：我從閏土詳細(xì)捕猹的時候覺得非常有意思師：怎么個有意思生：因為我讀

11、了后面這部分，猹好似在和閏土玩捉迷藏似的。師：你們有沒有這種感覺生：有師：這樣吧，我們就一塊來感受感受體味一下捉迷藏的感覺。師：同學(xué)們我們和閏土一起來到了西瓜地里，你們看哪，看見了什么，生：我看見了在深藍(lán)的天空中，掛著一輪金黃的圓月，好似一幅畫一樣，是那么美麗，那么迷人。師：多美的月夜啊，你們再看，又看見了什么生：我看見有一個英勇機(jī)敏的少年，正拿著一柄鋼叉正勁力向猹刺去師：還看見了什么呢生：我看見沙堤上鋪滿了碧綠的西瓜師：這么美的月夜，一望無際的西瓜地里，一個少年正在刺猹，猹來了，他怎么辦？生：他項帶銀圈，手捏一柄鋼叉向猹刺去師：哦，你時時還不忘閏土的外貌呢。啊，盡力刺下去以后，猹呢生：猹很伶

12、俐，反從跨下逃走師：是呀，剛剛同學(xué)們看到了這些有意思的情景是多么的有意思啊。好，我們一起來讀一讀，一起來體會一下有意思的有意思。師生接讀這一段。師：停一停，假如聲音這么大，猹全部都給嚇跑了呀，猹是特別警覺的動物，你們要注意師用低低地聲音說“月亮底下生小聲地讀“月亮底下它不咬人嗎。師：擔(dān)憂哪孩子生急一些：它不咬人嗎師：非常擔(dān)憂哪生更急一些：他不咬人嗎？生：接著往下讀師：快刺啊，快刺生：接著讀師：它向你怎么來生：奔來師：對呀，這奔說明什么，這畜生很伶俐，我們再來讀一下生讀師：閏土和我，這兩個好朋友看瓜刺猹又是怎么說的呢，我們把兩個小伙伴請到現(xiàn)場出示閏土和朋友照片師：你覺得哪個是閏土生：你覺得那個戴

13、黑帽子的是閏土，戴紅帽子的是作者師；你是怎么看出來的生：我覺得閏土一直是筆畫，文中就是這樣的師：閏土是怎樣說的呢生：我覺得閏土滔滔不絕津津有味地說，作者是津津有味地聽師：我要說一下，這里的我還不能完全說是作者，這里有魯迅的影子，我們還把他看作我好嗎？生：我覺得閏土是滔滔不絕地說，而我是坐在一旁，身臨其境地聽師：喲，你這個身臨其境用的真好，但換個位置更好，我聽得入迷了，仿佛生：仿佛身臨其境師：對了，這樣說話才是正確的。生：我覺得閏土繪聲繪色聲情并茂地說，我是全神貫注聚精會神地聽師：你從哪里感覺出來的生：我從他看瓜刺猹、捕鳥、看跳魚、拾貝殼這四件事看出來的。師：看了圖嗎？看看圖生：圖中是用手筆畫著

14、講的生：書上是筆劃著給作者講的師：有動作有表情，你們就這樣練一練看瓜刺猹，好似讓我們看到那深藍(lán)的天空，一輪金黃的圓月。好，同桌開場練吧。同桌互練師指導(dǎo)師：喲，你們是三個孩子一起，你們可以兩個人演一個角色，三個人練一練好嗎？師：好啊，大部分都練好了。我看你們剛剛真的是像閏土繪聲繪色地說，有的同學(xué)也像我一樣在那聚精會神地聽，我都犯難了，嘖要不你推薦一下生：我推薦張XX師：張是哪位同學(xué)，好，這位男孩，你作閏土作少爺生：我想作少爺笑師：哦，想做少爺，我看你這身形模樣還真像個少爺，好，那你的同桌，喲別說，還是個女閏土呢，我們看著屏幕，好嗎？兩生讀對話生鼓掌師：好，還真像模像樣，咱們就像他們一樣，也來練練

15、這段對話怎么樣？生：好師：這樣，這邊同學(xué)是少爺，這邊同學(xué)是閏土，好嗎？生：好師：看著屏幕，閏土開場繪聲繪色地說了生讀對話師：多么迷人的月夜，多么英勇的少年，聽著閏土的話，我的心呀早已飛到了一望無際的西瓜地里，雖然我并沒有親眼所見，但閏土看瓜刺猹的情景已深深地印在了我的腦海當(dāng)中，放音樂讀生讀看瓜刺猹那段師：令我難忘的何止是看瓜刺猹這件事啊，雪地捕鳥，跳魚兒，海邊拾貝，還有太多太多，這真叫，用書上的詞是生：無窮無盡板書：無窮無盡師：閏土的心中有著生：無窮無盡的稀奇事。師：那我們還等什么，一起去享受閏土無窮無盡的稀奇事吧。我們先去捕鳥，我們沙地上，讀生讀捕鳥師：我們再到海邊貝殼，我們?nèi)绽?，讀生讀師：

16、我們再在潮汛來的時候，看跳魚兒，我們沙地里，讀生讀師：孩子們，從這些事里你又看見了一個什么樣的閏土呢，雪地捕鳥生：讓我覺得非常有趣師：那么海邊拾貝看跳魚兒讓你覺得生：我覺得閏土的生活是豐富多彩的。師：看瓜刺猹又讓你覺得生：讓我覺得閏土機(jī)智英勇師：多么精彩傳神的對話啊，一個聰明能干、機(jī)智英勇，見多識廣的閏土形象再如今我們眼前，真是呼之欲出啊，我聽了閏土這些話又有什么樣的感受呢。同學(xué)們一起看看第十六自然段，看看你讀懂了些什么生默讀。師：你讀出了什么生：我讀出了作者對閏土的喜歡，以及閏土腦子里無窮無盡的稀奇事，對他充滿了羨慕師：對他的羨慕生：我讀出了作者對閏土充滿了羨慕，他往常的朋友都和他一樣，只看

17、見高墻四腳朝天的天空，不像閏土生活豐富多彩師：是啊，孩子們你們都讀出自己的的感受，你們有什么不懂的嗎生：我不懂最后一名話，四腳的天空師：那么什么是四腳的天空啊，你們一起看吧，庭院深深，高墻屹立，這就是四腳朝天的天空，當(dāng)閏土再干那些稀奇事的時候，我又在干什么呢，當(dāng)閏土在雪地捕鳥的時候，我生：我在暖暖的火爐邊背一首首詩師：當(dāng)閏土在海邊的拾貝的時候生：我在墻腳邊捉蛐蛐呢師：天地真狹窄啊。當(dāng)閏土在看瓜刺猹的時候，我生：我在書桌里認(rèn)真的讀書師：恩，在書房里。師：當(dāng)閏土看跳魚兒的時候生：我正在看樹上的鳥兒高高地飛著師：難道一個少爺還不如一個農(nóng)村的少年嗎？想想看，他不如嗎？好，你說生：作者就像一個井底之蛙，仰望著天空，而沒有身臨其境感受到大自然，感覺大自然地美妙。生：文中的我確實是飽讀詩書，而且深