小學(xué)體育游戲論文(共4篇)

1、小學(xué)體育游戲論文（共4篇）這篇小學(xué)體育游戲論文范文是我們精心挑選的，但原對(duì)你有參考作用。一、有針對(duì)性地選擇游戲，提高學(xué)生的參與積極性（一）根據(jù)體育練習(xí)項(xiàng)目選擇游戲把游戲引入到體育教學(xué)中，可以活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的積極性。在 實(shí)際教學(xué)中，教師在選擇游戲時(shí)要考慮到課堂練習(xí)的體育項(xiàng)目。例如， 在進(jìn)行短跑練習(xí)時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行“老鷹抓小雞”的游戲，在 游戲中能有效提高學(xué)生的短跑速度。在進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)的練習(xí)時(shí)，教師可 以選擇“青蛙過河”的游戲。在游戲中進(jìn)行體育項(xiàng)目的練習(xí)，能讓學(xué)生 在游戲中忽略練習(xí)的疲勞，使體育項(xiàng)目練習(xí)順利進(jìn)行，并讓學(xué)生對(duì)體育 課堂產(chǎn)生濃厚的興趣。（二）根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容選擇游戲方式

2、在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，教師要對(duì)教材中的內(nèi)容進(jìn)行深入探究，找到真正適 合教學(xué)的游戲，讓學(xué)生在積極參與的游戲環(huán)節(jié)有效掌握知識(shí)的重難點(diǎn)， 促使課堂教學(xué)高效進(jìn)行。例如，在教師示范完要學(xué)習(xí)的體育項(xiàng)目動(dòng)作之 后，讓學(xué)生分小組進(jìn)行練習(xí)，并利用下課之前的時(shí)間進(jìn)行小組之間的比 賽。這樣學(xué)生積極地對(duì)體育項(xiàng)目的動(dòng)作和技巧進(jìn)行了探究和學(xué)習(xí)，小組 中的成員互相幫助，較快地掌握了運(yùn)用技巧。學(xué)生感受到了集體的力量, 增加了小組成員的凝聚力，他們?yōu)榱粟A得比賽都積極地努力練習(xí)。這種 游戲方式使體育教學(xué)擺脫了對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)制性鍛煉的現(xiàn)象，充分發(fā)揮了 學(xué)生的合作探究精神，讓學(xué)生對(duì)體育學(xué)科產(chǎn)生了興趣，并使體育課堂教 學(xué)效率大大提高。二、優(yōu)

3、化教學(xué)方式，提高教學(xué)效率游戲在提高小學(xué)體育教學(xué)效率方面起到了較大的促進(jìn)作用。這是由于采 用游戲教學(xué)，能夠吸引學(xué)生的注意力，使他們積極地參與到游戲中，并 在游戲過程中進(jìn)行體育知識(shí)的探究和體育技能的訓(xùn)練。所以，要使游戲 方式的選擇有效提高教學(xué)效率，除了要考慮到運(yùn)用游戲進(jìn)行教學(xué)能激發(fā) 學(xué)生的興趣之外，還要使游戲和體育課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密聯(lián)系。這就要求 教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，深入挖掘教材內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方法，使學(xué)生在 快樂的游戲中獲得發(fā)展和提高。（一）增加師生之間的互動(dòng)激發(fā)學(xué)生的積極性在新課改大背景的體育教學(xué)中，教師要和學(xué)生共同積 極地溝通交流。要讓學(xué)生不再對(duì)教師懷有畏懼情感，而是把教師當(dāng)成自 己的朋友和伙

4、伴，在積極的互動(dòng)中增進(jìn)師生情感。例如，在進(jìn)行短跑練 習(xí)時(shí)，教師也參與到學(xué)生中，和他們一起進(jìn)行鍛煉。學(xué)生的積極性會(huì)更 高，在提高他們短跑技能和速度的同時(shí)，對(duì)體育練習(xí)產(chǎn)生了興趣。（二）進(jìn)行情境教學(xué)提高學(xué)生的探究欲望在教學(xué)中，教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué) 習(xí)積極性，使他們?nèi)计饛?qiáng)烈的探究欲望，讓學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)體育知 識(shí)，并掌握體育技能。教師在創(chuàng)設(shè)情境時(shí)，要考慮到學(xué)生的興趣點(diǎn)，用 學(xué)生喜歡的游戲進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們積極 地投入練習(xí)中。在寓教于樂的學(xué)習(xí)中提高體育運(yùn)用技能，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué) 的目標(biāo)。例如，在教學(xué)“立定跳遠(yuǎn)”時(shí)，教師可以讓學(xué)生模仿青蛙的動(dòng) 作跳躍，學(xué)生的興趣被調(diào)動(dòng)

5、起來。教師也參與到游戲中，并和學(xué)生進(jìn)行 跳躍比賽，看誰先跳到終點(diǎn)。學(xué)生為了能贏得比賽，就會(huì)認(rèn)真觀察教師 的跳躍姿勢(shì)，學(xué)習(xí)如何跳得最遠(yuǎn)。在比賽中逐漸掌握了技能技巧，這就 使他們通過游戲環(huán)節(jié)完成了 “立定跳遠(yuǎn)”的學(xué)習(xí)任務(wù)。三、游戲和體育教學(xué)結(jié)合要注意的問題在把游戲和體育教學(xué)相結(jié)合時(shí)，教師要注意從學(xué)生的興趣持久度考慮。 選擇的游戲不能一成不變，如果每節(jié)課都用同一個(gè)游戲，游戲教學(xué)對(duì)學(xué) 生就沒了吸引力，學(xué)生就會(huì)對(duì)體育課堂失去興趣。同時(shí)，教師在選擇游 戲時(shí)要考慮到小學(xué)生的年齡，選擇適合他們的游戲方式進(jìn)行教學(xué)。（一）用豐富多彩的游戲進(jìn)行教學(xué)對(duì)于小學(xué)生來說，他們“喜新厭舊”的心理比較明顯，不管多好玩的游 戲，

6、如果長(zhǎng)期反復(fù)也會(huì)令他們失去新鮮感。因此，教師要針對(duì)學(xué)生的心 理特點(diǎn)，不斷變換游戲方式與內(nèi)容，始終讓學(xué)生保有新鮮感與好奇心， 激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。在教學(xué)中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。在 編排游戲時(shí)，可以讓學(xué)生提出自己的意見，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的主體性, 從而促使他們更加主動(dòng)地參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，最大限度地提高課堂教學(xué) 效率。（二）重視不同年齡學(xué)生的身體差異學(xué)校體育教學(xué)要堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生“終身體育” 的意識(shí)。體育教師在體育教學(xué)中要善于引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生 興趣。因此，體育游戲的選擇必須要根據(jù)課的任務(wù)來確定，同時(shí)還要考 慮到不同年齡階段學(xué)生的身體素質(zhì)的不同。小學(xué)一、二年級(jí)

7、的教學(xué)內(nèi)容 應(yīng)選擇一些小朋友喜聞樂見的跳皮筋、踢健子、呼啦圈等游戲項(xiàng)目，以 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生興趣為目的。小學(xué)三、四、五、六年級(jí)的教學(xué) 內(nèi)容可選擇一些小球類作為游戲內(nèi)容，以發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)和綜合活 動(dòng)能力為目的。（三）教學(xué)既要注重趣味性，又要注重教育性在體育教學(xué)中，采用有效教學(xué)能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們主動(dòng) 地進(jìn)行體育知識(shí)和技能的探究。但是一些教師過于注重教學(xué)的趣味性， 選擇的游戲和教學(xué)內(nèi)容沒有關(guān)系，課堂氛圍看起來也非?；钴S，但學(xué)生 沒有真正掌握學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能，這就失去了游戲教學(xué)的意義。所以， 在選擇游戲進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，教師既要考慮其趣味性是否與學(xué)生相符， 更要考慮到游戲具備的教

8、育性，使學(xué)生在參與游戲的過程中掌握體育項(xiàng) 目的動(dòng)作技能和技巧，提高學(xué)生的體育綜合素質(zhì)，使游戲教學(xué)真正達(dá)到 高效?？傊?，把小學(xué)體育教學(xué)和游戲教學(xué)相結(jié)合，能夠激發(fā)學(xué)生的積極性和好 奇心，使他們?cè)趶?qiáng)烈探究欲望的驅(qū)使下進(jìn)行知識(shí)探究，提高對(duì)體育理論 知識(shí)的掌握。并能指導(dǎo)他們進(jìn)行正確的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的練習(xí)，使學(xué)生的 體育技能不斷提高。在選擇游戲進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師要從趣味性和豐富性 出發(fā)，讓學(xué)生時(shí)刻對(duì)體育課堂教學(xué)有新鮮感，提高學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的 積極性，使課堂教學(xué)高效進(jìn)行。本文是網(wǎng)友推薦，并由本站編輯整理的小學(xué)體育游戲論文范文精選，僅 供寫作參考。摘要：小學(xué)生的學(xué)習(xí)處于科學(xué)文化的啟蒙階段，每門課程的開設(shè)都必不

9、可少，因此對(duì)體育課的重視也是不可或缺的，體育課程有序合理的開展, 對(duì)促進(jìn)小學(xué)生身體的發(fā)育，以及學(xué)習(xí)情緒的提高都有很大的幫助，所以 隨著現(xiàn)如今新課程不斷改進(jìn)的情況下，小學(xué)體育游戲教學(xué)也應(yīng)該跟上課 程的步伐，老師以及校領(lǐng)導(dǎo)都應(yīng)該予以重視。關(guān)鍵詞：小學(xué)新課程；體育游戲；教學(xué)理念隨著新課程的改革，小學(xué)生體育教學(xué)也被提出了越來越多的要求，運(yùn)用 “游戲”進(jìn)行科學(xué)的體育課程安排，成為了當(dāng)前體育教學(xué)的主要形式，通過這種輕松娛樂的方式，旨在減輕小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和生活煩惱，活 躍身心，使他們可以在一種和諧的氛圍中更加有效地去汲取科學(xué)文化知 識(shí)，將游戲融入課堂，讓每個(gè)學(xué)生都可以參與進(jìn)體育活動(dòng)里面，來提升 小學(xué)生體育

10、課程的效率，提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1游戲教學(xué)在小學(xué)生體育課程中的重要作用1.1 擴(kuò)展學(xué)生的興趣小學(xué)生處于對(duì)任何事情都尚且懵懂的年齡段，教師 通過將游戲與體育課堂完美的結(jié)合，來提高學(xué)生的認(rèn)知水平，幫助每位 同學(xué)積極參與進(jìn)活動(dòng)中來，致力于讓他們?cè)诨顒?dòng)中找到自我，一方面也 可以促進(jìn)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間良好的交流互動(dòng)與合作的關(guān)系， 另一方面豐富體育課堂的趣味性，擴(kuò)展學(xué)生的視野，激發(fā)他們的想象能 力和對(duì)事物的好奇心，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。1.2 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力通過游戲課堂的方式，不僅僅可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì) 體育課的興趣，還可以鍛煉學(xué)生的思考和動(dòng)手的能力，在游戲過程中可 以激發(fā)學(xué)生的組織能力以及創(chuàng)造

11、精神，教師通過一些有趣的游戲，讓學(xué) 生自己進(jìn)行策劃和分組完成，最后由學(xué)生自己作出評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)。 例如：教師可以設(shè)置角色扮演，躲貓貓等游戲，讓學(xué)生進(jìn)行自我分組， 決定獎(jiǎng)懲規(guī)則，這樣在整個(gè)游戲中，就真正做到了手腦并用，既鍛煉了 動(dòng)手能力，也激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。1.3 增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)為響應(yīng)新課程對(duì)小學(xué)生素質(zhì)提升的需求，體育 課堂的創(chuàng)新改革也以此為基點(diǎn)，在游戲課堂的過程中，讓學(xué)生全方位完 成教師制定的游戲任務(wù)，也可以提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，彼此的配合和努 力才可以到達(dá)游戲的目的，提高學(xué)生之間的認(rèn)同感，提高他們的信心。1.4 提升小學(xué)教學(xué)效率雖然新課程改革，小學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)日益加重， 但是新課程同樣

12、注重學(xué)生“德智體美勞”的全面發(fā)展，安排適當(dāng)?shù)捏w育 課也是對(duì)小學(xué)生的適量放松，一味地進(jìn)行“灌輸式”的死板教育，只會(huì) 讓學(xué)生喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，所以體育課也是一個(gè)活躍氣氛、減輕壓力的 方式，通過體育教學(xué)中的游戲過程，來放松愉悅學(xué)生的身心，也有利于 教師其他教學(xué)活動(dòng)的開展，大幅提升教學(xué)效率。2體育課堂游戲教學(xué)的設(shè)計(jì)2.1 注重游戲內(nèi)容多樣化僅僅將游戲環(huán)節(jié)穿插進(jìn)體育教學(xué)中，沒有好的 設(shè)計(jì)理念也是無濟(jì)于事的，一個(gè)好的活動(dòng)設(shè)計(jì)，必須要注重游戲內(nèi)容的 多樣化，拒絕單一、簡(jiǎn)單、枯燥的方式，太過無趣的游戲設(shè)定很難激發(fā) 小學(xué)生的參與積極性，只有形式多樣、新奇多變的游戲內(nèi)容才能吸引到 學(xué)生們的注意力，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)大的好

13、奇心理，讓他們更加想要參與進(jìn)游 戲中去，這樣保證了課堂的效率，達(dá)到了提高學(xué)生體育技能的目的。2.2 明確游戲規(guī)則和目的總體來說，小學(xué)生的意識(shí)都還處于淺薄的認(rèn)知 階段，對(duì)過于含蓄和復(fù)雜的規(guī)則理解起來有一定的難度，所以教師在設(shè) 計(jì)課堂游戲活動(dòng)時(shí)，一定要注意活動(dòng)目的明確性，在開展之前也要講清 楚游戲的具體規(guī)則，這樣可以使學(xué)生更加有準(zhǔn)備去更好的完成游戲任務(wù), 另一方面，就學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展來說，也可以樹立他們正確的價(jià)值觀和人 生觀，提高學(xué)生對(duì)一件事情的注意力。2.3 保證所選游戲的安全性小學(xué)生的身體都屬于比較稚嫩的階段，在發(fā) 育的過程中不易做高度劇烈或者危險(xiǎn)的游戲，所以教師在制定游戲的時(shí) 候一定要注意活動(dòng)

14、的安全可行性，并且游戲的主題需要迎合小學(xué)生的年 齡層次和性格特點(diǎn)，在鍛煉學(xué)生體育素質(zhì)上，要考慮學(xué)生的身體情況和 承受范圍，不可超負(fù)荷作業(yè)，在選取器材和游戲輔助工具時(shí)也要特別注 意，在游戲過程中教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生個(gè)人的選擇，不能強(qiáng)迫學(xué)生完成一 些游戲活動(dòng)。2.4 游戲內(nèi)容貼合教育意義主題新課程的改革基本的任務(wù)還是教育意 義，因此無論是科學(xué)文化知識(shí)還是體育課程，都要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的教育意 義，這就需要教師在課堂游戲的設(shè)計(jì)上注重內(nèi)容的教育目的，不能隨心 所欲任意安排游戲，這樣學(xué)生浪費(fèi)了時(shí)間，也對(duì)自我提升沒有起到幫助。 游戲作為一個(gè)媒介，各個(gè)過程環(huán)節(jié)都應(yīng)該圍繞小學(xué)生的教育展開，不管 是文化教育還是心靈人生教

15、育，都是很有必要的，這樣可以使小學(xué)生在 游戲里學(xué)習(xí)到一定的課外文化知識(shí)，擴(kuò)展視野，接受更廣泛的品德教育, 達(dá)到真正意義上的教學(xué)目的。3體育課堂游戲教學(xué)的必要條件3.1 創(chuàng)造一個(gè)輕松愉悅的氛圍一個(gè)良好的課堂氛圍對(duì)課堂效率有著不容 忽視的意義，而課堂氛圍對(duì)小學(xué)生的知識(shí)接受過程也有著潛移默化的影 響，教學(xué)環(huán)境也同樣重要，在體育課上，一個(gè)優(yōu)美的體育館、干凈舒適 的操場(chǎng)，井然有序運(yùn)動(dòng)場(chǎng)都可以帶給人賞心悅目的感受，舒適的環(huán)境、 良好先進(jìn)的體育器材和物質(zhì)條件，也可以陶冶情操，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣，讓學(xué)生消除壓力和煩惱。3.2 建立良好的師生友誼在教學(xué)過程中，教師作為一個(gè)知識(shí)的傳輸者， 應(yīng)該和學(xué)生建立一種平等

16、的關(guān)系，一個(gè)好的師生關(guān)系，可以促進(jìn)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)師生之間的信任感，教師適當(dāng)?shù)毓膭?lì)學(xué)生，在人生的啟 蒙階段為學(xué)生樹立一個(gè)正確的人生觀和價(jià)值觀。3.3 培養(yǎng)學(xué)生自主能力學(xué)習(xí)的根本目的也是學(xué)以致用，所以體育課堂的 教學(xué)任務(wù)也應(yīng)該為其服務(wù)，教師設(shè)計(jì)好游戲內(nèi)容之后，應(yīng)該適當(dāng)放手讓 學(xué)生自己去做，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和自主創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生敢于獨(dú)立 思考、發(fā)散思維，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的求異思維。結(jié)束語新課程要求下 的體育課堂游戲理念符合現(xiàn)當(dāng)代對(duì)小學(xué)生體育教學(xué)的要求，所以這種將 游戲貫穿進(jìn)課堂的做法也應(yīng)該被各個(gè)小學(xué)所引用，只有學(xué)校和教師高度 重視體育課堂的發(fā)展，才能達(dá)到小學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的目標(biāo)，教

17、師對(duì)學(xué)生體育能力的培養(yǎng)也因當(dāng)被重視，來提高教學(xué)效率，推動(dòng)教育事 業(yè)的發(fā)展。參考文獻(xiàn)：陳靖.新課程理念下小學(xué)體育游戲教學(xué)研究J.新課程（小 學(xué)），2020, 07:27.郭偉利.新課程理念下小學(xué)體育游戲教學(xué)的體會(huì)J.中國(guó)校外教 育，2020, 02:154.3陳余軍.人教版課程理念下小學(xué)體育游戲教學(xué)反思J.新課程（小 學(xué)），2020, 07:143.小學(xué)體育游戲論文怎么寫？以下是我們給你的范文格式參考。摘要:小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出要培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的意識(shí), 學(xué)生的參與主動(dòng)性是必須得到重視的，尤其是低學(xué)段的學(xué)生，教師要采 取激趣式的教學(xué)策略，在導(dǎo)入課堂和培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等方面滲透游 戲

18、教學(xué)法，使學(xué)生終身體育意識(shí)。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；游戲教學(xué)法；運(yùn)用策略小學(xué)生正處在天真爛漫的年紀(jì)，他們愛玩愛鬧的天性決定了教師在開展 教學(xué)的時(shí)候以趣味性為主。在小學(xué)體育教學(xué)實(shí)踐中，游戲教學(xué)深得寵愛, 在體育課堂教學(xué)策略中占有一席之地，學(xué)生喜聞樂見，教師也受益匪淺, 因?yàn)樾『⒆犹焐蛺圩鲇螒?，游戲使體育活動(dòng)變得豐富多彩，也使他們 的體能在無形中得到鍛煉。不僅如此，在培養(yǎng)學(xué)生的合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及創(chuàng) 新能力方面都能夠取得顯著成效，讓學(xué)生樂在體育中，戲在體育中，逐 漸升騰起對(duì)于體育的熱愛之情，也可以使他們?cè)隗w育精神和品質(zhì)的影響 下培養(yǎng)出健康人格。一、游戲教學(xué)的意義日本教育家木村久一曾經(jīng)說：“天才就是強(qiáng)烈的興趣

19、和頑強(qiáng)的入迷。” 兒童天生就好動(dòng)，很多學(xué)生都在體育課上呈現(xiàn)出散漫狀態(tài)，更有甚者， 無懼教師的管束，亂跑亂跳。游戲教學(xué)法契合學(xué)生的心理，因勢(shì)利導(dǎo)， 讓他們?cè)隗w育學(xué)習(xí)中真正參與進(jìn)來，動(dòng)起來，尤其是低學(xué)段學(xué)生，一旦 他們對(duì)游戲內(nèi)容產(chǎn)生興趣就會(huì)迅速投入其中，思維和動(dòng)作也會(huì)很快就跟 著課堂動(dòng)起來，尤其是一些競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)和娛樂性強(qiáng)的游戲更能促進(jìn)其思維 能力的發(fā)展。體育作為一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，采取游戲教學(xué)法更能使 學(xué)生產(chǎn)生參與課堂的欲望，各種靈活多變的游戲形式豐富了體育課堂教 學(xué)內(nèi)容，而且使學(xué)生整節(jié)課都精神飽滿地參與課堂，不僅課堂有效性得 到提升，而且學(xué)生的心理、生理健康都得到發(fā)展。游戲本身還具有激勵(lì) 性和競(jìng)

20、爭(zhēng)性，教師可以以此為契機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，比如說學(xué)生的 競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性等。二、游戲教學(xué)在小學(xué)體育課堂上的運(yùn)用策略游戲雖然有趣味性強(qiáng)、多樣化等多種優(yōu)勢(shì)，教師要在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的 精神品質(zhì)，寓教于樂的同時(shí)也要關(guān)注每個(gè)學(xué)生在游戲中的表現(xiàn)，力求做 到全面教學(xué)，設(shè)置符合學(xué)生心理特征的游戲形式激發(fā)他們的實(shí)踐欲望。1 .采用趣味教學(xué)導(dǎo)入課堂教學(xué)，還給孩子快樂的課堂?，F(xiàn)在的孩子們大 都是嬌慣長(zhǎng)大的，他們?cè)隗w力上有明顯不足，所以學(xué)生會(huì)對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn) 生畏難情緒，故而在學(xué)習(xí)新的知識(shí)技能的時(shí)候教師應(yīng)該采取游戲教學(xué)引 入，這樣學(xué)生便可以輕松走進(jìn)陌生的技能學(xué)習(xí)中，而且會(huì)迅速產(chǎn)生一種 高亢的情緒，激發(fā)他們參與這項(xiàng)活

21、動(dòng)的欲望。在學(xué)生這樣強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲 望下，教師定會(huì)收獲最好的教學(xué)效果。例如，在訓(xùn)練孩子們的奔跑能力 的時(shí)候，由于很多孩子沒有經(jīng)常參與體育鍛煉，在一個(gè)班級(jí)中我們看到 的是越來越多的肥胖的孩子，這不利于孩子身心健康成長(zhǎng)。而這些學(xué)生 恰恰對(duì)于跑啊跳啊沒有絲毫興趣，教師便可以在上課開始的時(shí)候設(shè)置一 個(gè)小游戲使他們消除對(duì)于跑的恐懼心理，緩解他們的緊張情緒，如“往 返擊鼓”這個(gè)游戲可以使學(xué)生在游戲中鍛煉奔跑的能力，以小組為單位 進(jìn)行競(jìng)賽式的游戲，愛競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)生迅速加入其中，完全忘卻那種跑動(dòng)起 來的苦惱。2 .精心的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，著力培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品質(zhì)。體育課承載著的不 僅是要鍛煉孩子們的體能，更重要的是讓體育

22、品質(zhì)影響學(xué)生自身的品質(zhì)。 現(xiàn)在的小學(xué)生大都嬌生慣養(yǎng)，在他們中出現(xiàn)很多偏激的心理情緒及不良 的思想品質(zhì)，比如自私、孤獨(dú)、膽怯、懦弱等，體育游戲同樣可以在教 師的積極引導(dǎo)下真正服務(wù)于學(xué)生的品質(zhì)的提升，學(xué)生在游戲中更容易袒 露最真實(shí)的自我和真切的情感，這樣就為教師提供了培養(yǎng)學(xué)生品質(zhì)的機(jī) 會(huì)。例如，在消除學(xué)生的孤獨(dú)感和培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感及團(tuán)隊(duì)精神的時(shí)候, 教師便可以采取“同走天涯”的游戲，教師事先準(zhǔn)備好一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的墊子, 墊子上有三對(duì)環(huán)形的腳套，在游戲的時(shí)候需要三個(gè)成員一起動(dòng)腳才能移 動(dòng)墊子向前走，最先到達(dá)指定的地點(diǎn)的一組學(xué)生獲得勝利，讓學(xué)生自愿 結(jié)組，看哪個(gè)小組更具有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，這項(xiàng)游戲?qū)W生在進(jìn)行的時(shí)

23、候既 專注又緊密地與本組同學(xué)配合，對(duì)于團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)具有積極的意義。 體育游戲中不僅要博得教師和學(xué)生的笑聲，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu) 秀的品質(zhì)，在游戲中挖掘出那些正面的影響因素，使其真正服務(wù)于學(xué)生 的思想品質(zhì)的塑造，這對(duì)于實(shí)現(xiàn)課堂有效性大有裨益。3 .關(guān)注孩子們?cè)谟螒蛑械牟町愋?，科學(xué)評(píng)價(jià)中促發(fā)展。以發(fā)展的眼光看 待每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展性，用一種賞識(shí)的眼光看待每小學(xué)生是 增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的主要條件，尤其是小學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了他 們特別渴望被贊美。贊美是他們前進(jìn)的動(dòng)力，也是他們獲得體育學(xué)習(xí)成 效的一個(gè)重要保障，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立個(gè)體，人并不是十全十美的, 孩子們也是如此，教師要在把握

24、每個(gè)閃光點(diǎn)的同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性， 每個(gè)人身上都存在可供別人去學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，而這些優(yōu)點(diǎn)的把握則要靠教 師的慧眼去挖掘。例如，在學(xué)生的立定跳遠(yuǎn)訓(xùn)練中，教師便可以采取小 兔子跳及青蛙跳引入課堂，將學(xué)生分為兩人一組，用繩子擺成小河，互 學(xué)互練，一人跳，一人評(píng)價(jià)，教師指導(dǎo)學(xué)生在參與活動(dòng)的過程中是否雙 腳起跳，是否雙腳落地，是否跳過河。在這樣的基礎(chǔ)上安排學(xué)生按自身能力調(diào)整小河寬度，體驗(yàn)動(dòng)作。有的學(xué) 生雖然沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，不能跳到自己和教師滿意的小河的寬度， 但是教師一定要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行適度評(píng)價(jià)，不要挫傷學(xué)生跳遠(yuǎn)的積極性, 體育教學(xué)的評(píng)價(jià)不能以知識(shí)技能作為唯一的評(píng)價(jià)方式，學(xué)生的情感態(tài)度 及體育品質(zhì)方面都

25、應(yīng)該納入其中。盡管有的學(xué)生在跳的技能上掌握得不 是很好，但是他們的參與程度及不放棄的”精神是值得教師賞識(shí)與表揚(yáng) 的。教師要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，綜合地看待學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中的 發(fā)展，以期收獲長(zhǎng)遠(yuǎn)的教育效果?？傊谛W(xué)體育教學(xué)中，學(xué)生的參 與主動(dòng)性是必須重視的，尤其是低學(xué)段學(xué)生，教師要采取激趣的教學(xué)策 略，讓他們懷著激動(dòng)的心情投入課堂教學(xué)，在體育精神的指引下塑造自 我的意志品質(zhì)，在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，體育課堂才會(huì)有勃勃生 機(jī)。參考文獻(xiàn)：1張靜艷.小學(xué)體育游戲的作用與選擇J.新課程研究(基礎(chǔ)教 育)，2020 (01).2楊攀，劉樂安.如何激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的興趣J.考試周刊，2020 (1

26、4).3李榮娟，覃林.游戲化教學(xué)是學(xué)校體育教學(xué)改革的重要手段J . 教育與職業(yè)，2020 (24).猜這篇小學(xué)體育游戲論文范文對(duì)你應(yīng)該有所幫助。淺談小學(xué)體育教學(xué)中體育游戲的重要性摘要：體育游戲在體育教學(xué)中具有重要的作用，它既有助于教學(xué)任務(wù)的 完成，又有助于學(xué)生的身心發(fā)展。本文主要通過文獻(xiàn)資料法，參照相關(guān) 文獻(xiàn)，對(duì)小學(xué)體育教學(xué)中體育游戲的意義、教材的選擇、實(shí)施注意事項(xiàng) 等進(jìn)行了研究和分析。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；體育游戲；重要性1、前言游戲?qū)τ诩ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)學(xué)生身心全面 發(fā)展，改善學(xué)習(xí)效果具有重要作用。在體育教學(xué)中，特別是專項(xiàng)技術(shù)技 能教學(xué)中正確運(yùn)用游戲法，可以改變單一枯燥

27、的練習(xí)形式，提高學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣。體育游戲中存在著同伴間及師生間的交往活動(dòng)，對(duì)少年兒童 來說，尤其是年齡小的兒童，交往活動(dòng)是在游戲中開始的，可以說體育 游戲是他們進(jìn)行社會(huì)交往的起點(diǎn)。兒童一方面要表達(dá)自己的意愿、主張、 態(tài)度，另一方面要理解他人的意愿、主張和態(tài)度，并作出回應(yīng)，這類交 往就出現(xiàn)在各種競(jìng)爭(zhēng)與合作性的運(yùn)動(dòng)游戲中。體育游戲以身體活動(dòng)為基 本內(nèi)容，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為主要目的。體育游戲的重要性是必須予以肯 定的，關(guān)于在教學(xué)中游戲教材的選擇及實(shí)施時(shí)的注意事項(xiàng)，本文將作以 下論述。2、研究方法通過Internet查閱中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)上的有關(guān)資料，收集我國(guó)近幾年有 關(guān)小學(xué)體育教學(xué)和體育游戲方面的相關(guān)文

28、獻(xiàn)。了解此課題研究現(xiàn)狀和前 沿動(dòng)態(tài)，參考了一些有價(jià)值的研究?jī)?nèi)容與方法。3、體育游戲的意義游戲在小學(xué)體育教學(xué)中具有重要的地位，可以將其看作是一種教學(xué)手段 或者是一種教學(xué)。體育游戲的功能非常強(qiáng)大，是體育教學(xué)的得力助手。 體育游戲既有別于一般的體育運(yùn)動(dòng)，也不同于一般的智力活動(dòng)，它是具 有一定情節(jié)和比賽因素的身體活動(dòng)，在趣味的游戲中使學(xué)生認(rèn)識(shí)客觀事 物，發(fā)展身體素質(zhì)和個(gè)性。體育游戲不僅能起到熱身作用，還能豐富體 育課內(nèi)容，活躍課堂氣氛，使學(xué)生在樂中學(xué)、趣中練，從而更好地完成 教學(xué)任務(wù)。因此，體育游戲?qū)τ谌姘l(fā)展學(xué)生的身心素質(zhì)具有重要的作 用。3. 1熱身作用 準(zhǔn)備部分的任務(wù)是使運(yùn)動(dòng)員調(diào)整心理狀態(tài)，調(diào)動(dòng)

29、各種生理機(jī)能，準(zhǔn)備承 受基本部分訓(xùn)練負(fù)荷及完成所安排的訓(xùn)練內(nèi)容，以獲得理想的訓(xùn)練效益。 不做準(zhǔn)備活動(dòng)或準(zhǔn)備活動(dòng)不充分,就容易引起運(yùn)動(dòng)損傷。小學(xué)生由于知識(shí) 的缺乏，很少或者是基本沒有運(yùn)動(dòng)前做準(zhǔn)備活動(dòng)的意識(shí)，另外再加上小 學(xué)生的年齡及心理情況，導(dǎo)致常規(guī)的準(zhǔn)備活動(dòng)不易于為小學(xué)生所接受， 達(dá)不到理想的熱身效果。因此，體育游戲的熱身功能就顯得尤為突出， 學(xué)生不僅樂于接受，而且還能積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種生理機(jī)能，達(dá)到充分 的準(zhǔn)備狀態(tài)。3. 2提高學(xué)習(xí)積極性和趣味性1小學(xué)生受年齡及心理情況的影響，通常表現(xiàn)為好奇、易動(dòng)、精神不易集 中等現(xiàn)象，學(xué)習(xí)知識(shí)的意識(shí)少，愛玩的意識(shí)多。因此，缺乏趣味的常規(guī) 體育教學(xué)很難為學(xué)生

30、所接受，往往達(dá)不到理想的教學(xué)效果。在體育教學(xué) 中適當(dāng)?shù)闹踩塍w育游戲，或者教學(xué)的內(nèi)容以體育游戲的形式進(jìn)行展現(xiàn)， 就能吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在樂中學(xué)，趣中練, 從而更好地完成教學(xué)任務(wù)。4、體育游戲教材的選擇4.1符合學(xué)生身心發(fā)展?fàn)顩r小學(xué)生的身心特點(diǎn)主要表現(xiàn)為骨質(zhì)柔軟、關(guān)節(jié)活動(dòng)性好、肌肉力量相對(duì) 薄弱，依賴性強(qiáng)、好動(dòng)、精神不易集中等特點(diǎn)。因此游戲教材必須附合小學(xué)生的年齡、性別、身體狀況和解剖、生理、 心理等特點(diǎn)，富有樂趣，易于學(xué)生接受，并通過努力可以完成。教材中 的游戲動(dòng)作應(yīng)簡(jiǎn)單易行，活潑自然，富有競(jìng)爭(zhēng)性，并能培養(yǎng)學(xué)生正確的 姿態(tài)和提高身體素質(zhì)。4.2與教材緊密結(jié)合選擇游戲教材時(shí)

31、，要有明確的目的和任務(wù)，游戲的內(nèi)容和形式應(yīng)和各年 級(jí)體育教學(xué)與訓(xùn)練的目的、任務(wù)緊密結(jié)合，突出重點(diǎn)。對(duì)于那些性質(zhì)相 近的教材，教師應(yīng)選擇典型的、有代表性的，教師根據(jù)教材自行設(shè)計(jì)和 創(chuàng)編的游戲，應(yīng)在課前經(jīng)過實(shí)驗(yàn)以后再正式采用。同時(shí)為了保證一堂體 育課中游戲教材與其它各項(xiàng)教材之間搭配合理，應(yīng)注意控制好游戲教材 本身的負(fù)荷量，如果其它教材的負(fù)荷量己經(jīng)較大，就要選擇活動(dòng)量中等 或較小的游戲，反之，則要選擇活動(dòng)量較大的游戲。教師在選擇游戲教 材時(shí)，不能單純從學(xué)生的興趣來考慮，還應(yīng)注意體育教學(xué)任務(wù)能否完成。 除此之外，在選擇游戲教材時(shí)還應(yīng)考慮氣候、場(chǎng)地、環(huán)境等各方面因素。 5、實(shí)施體育游戲時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)5.1趣味性與教育性相結(jié)合趣味性是體育游戲的本質(zhì)特征之一，如果沒有趣味性，也就不能吸引學(xué) 生。體育游戲的特殊功能就是要讓學(xué)生在快樂中身體得到鍛煉、情操得 到陶冶、智力得到發(fā)展，。因此，應(yīng)把興趣作