教育實(shí)習(xí)主題班會(huì)活動(dòng)方案

1、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一、設(shè)計(jì)背景 我所實(shí)習(xí)的這個(gè)班級(jí)，很多孩子聰明伶俐，但學(xué)習(xí)成績(jī)并不是特別突出，究其原因，大都是因?yàn)闆]有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但這些孩子還是很有上進(jìn)心，有目標(biāo)，有追求的。他們渴望成功，卻對(duì)自己身上存在的問題認(rèn)識(shí)不夠，需要老師的指導(dǎo)。二、活動(dòng)目標(biāo) 1. 教育學(xué)生清晰地認(rèn)識(shí)到習(xí)慣的兩重性；2. 讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣,提高自我控制能力；3. 讓學(xué)生充分意識(shí)到好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)的重要作用，提高培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣的自覺性。三、班會(huì)準(zhǔn)備1. 請(qǐng)每位學(xué)生仔細(xì)觀察班中哪些同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；2. 讓學(xué)生總結(jié)自己學(xué)習(xí)上的壞習(xí)慣和好習(xí)慣(包括同學(xué)的好習(xí)慣)；3. 準(zhǔn)備一些優(yōu)秀作業(yè)；4. 多媒體課件及

2、相關(guān)表格和答卷。四、活動(dòng)過程主持人：本人（一）導(dǎo)入（視頻顯示圖片） 師：在印度和泰國(guó)，馴象人在大象還是很小的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。 問題：小象是被鏈子綁住，而大象是被_綁住。 生：習(xí)慣！ （屏幕上顯示）1. 習(xí)慣是人生活中最大的引路人；2. 習(xí)慣要不是最好的仆人就是最壞的主人；3. 習(xí)慣的鎖鏈隱而不易察，直到有一天牢不可破時(shí)，人們才會(huì)發(fā)覺其存在；4. 好習(xí)慣使人終身受益；5. 一種習(xí)慣造就一種性格，一種性格決定一種命運(yùn)。師：由此可見，習(xí)慣對(duì)人很重要，它就像我們身上的一根指

3、南針，指引著每一個(gè)人的行為。縱觀歷史，大凡獲得成功的人，都是良好行為長(zhǎng)期堅(jiān)持，養(yǎng)成良好習(xí)慣，形成自然。“好習(xí)慣，益終生”。一個(gè)好習(xí)慣可以成就一個(gè)人，而一個(gè)壞習(xí)慣則會(huì)摧毀一個(gè)人。對(duì)于好習(xí)慣我們應(yīng)該堅(jiān)持，對(duì)于壞習(xí)慣我們應(yīng)該克服。師：養(yǎng)成良好的習(xí)慣可以使人終生受益。1961年4月12日，是人類第一次踏上太空的日子。同學(xué)們知道第一個(gè)踏上太空的人是誰(shuí)嗎？生：加加林。師：非常正確，是前蘇聯(lián)空軍少校尤里.加加林（PPT-加加林照片及為紀(jì)念人類第一次踏上太空發(fā)行的郵票），可同學(xué)們知道加加林是怎樣被挑選為第一人的嗎？ （學(xué)生無(wú)人回答） 師：有這樣一個(gè)插曲。（PPT故事1）：二十幾個(gè)宇航員去參觀他們要坐的飛船，進(jìn)

4、艙門的時(shí)候，只有加加林一個(gè)人把鞋脫了下來(lái)。他覺得這么貴重的一個(gè)艙，怎么能穿著鞋進(jìn)去呢。就是這么一個(gè)小動(dòng)作，讓主設(shè)計(jì)師非常感動(dòng)，他想，只有把飛船交給一個(gè)如此愛惜它的人，他才放心。在他的推薦下，加加林成就了人類第一個(gè)飛上太空的宇航員。因?yàn)檫@一個(gè)小插曲，所以有人開玩笑說(shuō)，成功從拖鞋開始。要得到賞識(shí)很簡(jiǎn)單，養(yǎng)成好習(xí)慣就行。 還有一個(gè)故事（PPT故事2）：當(dāng)即視為諾貝爾獎(jiǎng)得主聚會(huì)時(shí)，記者問一位榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家：“請(qǐng)問您在哪所大學(xué)學(xué)到您認(rèn)為最重要的東西？”科學(xué)家回答道：“幼兒園，學(xué)到把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，吃飯前要洗手，做錯(cuò)事要表示歉意，午飯后要休息，要仔細(xì)觀察

5、大自然” 這位科學(xué)家出人意料的回答，講明了兒時(shí)養(yǎng)成良好習(xí)慣對(duì)人一生具有決定性意義。對(duì)于我們而言，應(yīng)該有哪些良好的習(xí)慣呢？ 生1：我們應(yīng)該有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 生2：我們應(yīng)該有良好的生活習(xí)慣生3：我們應(yīng)該有良好的衛(wèi)生習(xí)慣總結(jié)：在學(xué)校我們應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣有： 1. 早睡早起，不遲到，升旗時(shí)嚴(yán)肅些； 2. 早讀時(shí)整齊些，響亮些； 3. 出操時(shí)不缺席，出早操時(shí)整體協(xié)調(diào)些； 4. 經(jīng)常留意以自己座位為圓心的一米范圍內(nèi)是否有垃圾。無(wú)論是否是你扔的垃圾，有的話撿起來(lái)；5. 自習(xí)課和晚自習(xí)，安靜些。若發(fā)現(xiàn)附近有同學(xué)說(shuō)閑話，應(yīng)予以勸告或制止；6. 在輪到自己值日時(shí)，賣力些，將其視為鍛煉自己的機(jī)會(huì)；7. 在宿舍午睡和

6、晚睡時(shí)，少說(shuō)話以免影響別人休息，宿舍衛(wèi)生搞好些；8. 在集體活動(dòng)時(shí)，投入些，認(rèn)真些。 （二）學(xué)習(xí)習(xí)慣 師：作為一名中學(xué)生，我們的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣關(guān)系到每個(gè)同學(xué)的終身發(fā)展！良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們成功的助力器，我們要走向成功，實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)，就要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。看看我們周圍，看看蕓蕓眾生，好習(xí)慣造就了多少輝煌，而壞習(xí)慣又毀了多少人。問卷調(diào)查：你有這樣的情況嗎？1. 走神、發(fā)呆、注意力不集中 （ ）2. 時(shí)間觀念不強(qiáng) （ ）3. 懶惰、眼高手低 （ ）4. 馬虎粗心 （ ）5. 半途而廢、無(wú)恒心 （ ）6. 閑話閑聊 （ ）7. 浮躁 （ ）8. 散漫 （ ）9. 自制力差 （ ）10.

7、課堂效率低 （ ）11. 無(wú)計(jì)劃 （ ）12. 閑思 （ ）13. 上課愛瞌睡 （ ）14. 悲觀消極不自信 （ ）15. 不問問題 （ ）16. 學(xué)習(xí)時(shí)下意識(shí)的動(dòng)作（比如轉(zhuǎn)筆、摳手指甲等） （ ）17. 找借口避挫折 （ ）18. 抱怨別人 （ ）19. 不愛總結(jié) （ ）20. 愛吃零食 （ ） 師：對(duì)于這些習(xí)慣我們應(yīng)該像秋風(fēng)落葉一樣清除他們，同時(shí)應(yīng)該培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有什么表現(xiàn)？ （視頻展示）1. 愛動(dòng)腦筋、愛觀察、愛提問；2. 有鉆研精神，喜歡獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)；3. 學(xué)習(xí)有計(jì)劃；4. 善于集中精神，排除干擾；5. 有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法；6. 經(jīng)常使用工具書、參考書；7

8、. 經(jīng)常與同學(xué)討論問題；8. 今日事今日畢；(三)我們存在的問題 1. 課堂 學(xué)生1：注意力不集中。 學(xué)生2：對(duì)知識(shí)掌握的不夠扎實(shí)。 學(xué)生3：不能堅(jiān)持到最后一分鐘。學(xué)生4：只是聽，不記筆記。學(xué)生5：小動(dòng)作，轉(zhuǎn)筆、喝水、摸頭發(fā)、走神、打哈欠等。 2.作業(yè) 學(xué)生1：作業(yè)完成存在應(yīng)付的現(xiàn)象。 學(xué)生2：作業(yè)完成不及時(shí)。 學(xué)生3：寫作業(yè)不認(rèn)真，甚至抄襲他人作業(yè)。 古希臘哲學(xué)家亞里士多德說(shuō)：“如果說(shuō)優(yōu)秀是一種習(xí)慣，那么懶惰也是一種習(xí)慣。”人出生的時(shí)候，除了脾氣會(huì)因?yàn)樘煨圆煌兴煌?，其他的東西基本都是后天形成的，是家庭影響和教育的結(jié)果。所以，我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習(xí)慣。我們有的人形成了良好的習(xí)

9、慣，有的人形成了很壞的習(xí)慣。所以我們從現(xiàn)在起就要把優(yōu)秀變成一種習(xí)慣，使我們的優(yōu)秀行為習(xí)以為常，變成我們的第二天性。讓我們習(xí)慣性的去創(chuàng)造性思考，習(xí)慣性地去認(rèn)真做事情。目前來(lái)說(shuō)，首先我們要注意養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣，用心打造高效課堂。（四）打造高效課堂 1. 課前必要準(zhǔn)備（1）第一天要對(duì)第二天的課程進(jìn)行預(yù)習(xí)，對(duì)要學(xué)什么做到心中有數(shù)。（2）每節(jié)課下課后，第一件事就是準(zhǔn)備好下一節(jié)課的課本、筆記本、草稿本。 2. 課堂上把握重點(diǎn)（1）老師提高聲調(diào)，加重語(yǔ)氣的內(nèi)容。（2）老師語(yǔ)速放慢的內(nèi)容。（3）板書或用彩色粉筆標(biāo)出的內(nèi)容。（4）老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。 3. 課堂筆記“十記” 重點(diǎn)要理清；難點(diǎn)不放過；疑點(diǎn)做標(biāo)記

10、。4. 課堂上積極思考問題 課堂是老師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的統(tǒng)一體，課堂上要積極思考老師提出的問題；主動(dòng)大膽地說(shuō)出自己的見解；虛心接受同學(xué)們的意見看法。（五）活動(dòng) 拿出一張白紙，對(duì)折成左右兩邊，在左邊寫上你自己已有的好習(xí)慣；右邊寫上你已存在的壞習(xí)慣，想想你要如何加強(qiáng)好習(xí)慣，如何改變壞習(xí)慣。 師：人生仿佛是一場(chǎng)好習(xí)慣與壞習(xí)慣的拉鋸戰(zhàn)，要能搞創(chuàng)造盡善盡美的人生，就要讓自己的習(xí)慣中好的比例逐日遞增，壞的比例日趨減少。好習(xí)慣是人成功的核心，是人生的基石。為告別陋習(xí)，挑戰(zhàn)自我，我們班委發(fā)出以下倡議。（PPT班委倡議內(nèi)容）（全班起立，班長(zhǎng)領(lǐng)讀）播種一個(gè)行為，收獲一種習(xí)慣；播種一個(gè)習(xí)慣，收獲一種性格；播種一個(gè)性格，收獲一種命運(yùn)。五、學(xué)生感想成功是一種習(xí)慣，失敗也是一種習(xí)慣。你的習(xí)慣無(wú)法改變，但可以用好的習(xí)慣來(lái)替代。成功很簡(jiǎn)單只要簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做，養(yǎng)成習(xí)慣，如此而已。六、老師總結(jié)人的一生是奮斗的一生，但是有的人一生過得很偉大，有的人一生過得很瑣碎。如果我們有一個(gè)偉大的理想，有一顆善良的心，我們一定能把很多瑣碎的日子堆砌起來(lái)，變成一個(gè)偉大的生命。但是如果你每天庸庸碌碌，沒有理想，從此停止進(jìn)步，那未來(lái)你一輩子的日子堆積起來(lái)將永遠(yuǎn)是一堆瑣碎。所以，我希望所有的同學(xué)能把每天平凡的日子堆砌成偉大的人生。七、反思通過這