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文檔簡介

1、第三單元復習知識寶庫:一、成分殘缺1.缺少主語例7:通過討論,使我們的決心更大了?!窘馕觥窟@句話的病因在于缺少主語。將“使” 刪去即可。2.缺少謂語例8:春天來了,校園中的花草樹木。【解析】這句話的病因在于缺少謂語。在句末加上“生機勃勃”即可。3.缺少賓語例9:我們應該從小培養(yǎng)誠實守信。【解析】這句話的病因在于缺少賓語。在句末加上“的美德” 即可。二、題目的理解或含義 表層含義(聯系文中所指的事)+深層含義 (蘊含的人生哲理和表現人物的精神品質) 三、題目的作用 本文的敘事線索,是的象征或化身。概括了文章敘述的主要內容,含蓄地點明中心,表現了主題思想。引起讀者的閱讀興趣。 復習目標:1、積累本

2、單元的生字詞,作家作品的簡介,古詩詞默寫。2、成語的恰當運用,常見病句的修改。3、積累文言詞匯,提高文言文閱讀能力。4、掌握現代文閱讀技巧和寫人記事作文的基本格式和寫法。一、積累與運用1.劃出下面各組詞語中的錯別字,并改正在后面括號中。(1)幽徑 朗潤 繚亮 花枝招展( )(2)烘托 綠蘋 犬吠 德高望重( )(3)廖闊 蟋蟀 玄奧 津津樂道( )2.下列加點字的注音完全正確的一組是( ) a.醞釀(ning) 枯涸(h) 應和(h) 霎那(sh) b.滿載(zi) 濟南(j) 水藻(zo) 竦峙(sng)c.棲息(x) 著落(zhu) 蜷曲(jun) 模樣(m)d.夢寐(mi) 寥廓(lio

3、) 粗糙(co)黃暈(yn)3.下列詞語書寫全部正確的一項是( )a.貯蓄 偌大 朗潤 綠草如茵 b.震落 蒼海 炫耀 花技招展 c.烘托 蘆篷 清冽 夢寐以求 d.聳峙 松馳 急躁 山清水秀 4.下列句子中加點的成語運用有誤的項是( ) a.墻邊一排一排的板凳上,坐著粉白黛綠,花枝招展的婦女們,笑語盈盈的不休。b.近幾年來,菲律賓在黃巖島問題上所表現出的狹隘認知和低劣手段,讓人覺得不可思議。c.發(fā)展低碳經濟首當其沖的是要堅持節(jié)約資源、保護環(huán)境的基本國策,協(xié)調資源利用和環(huán)境保護的關系,實現可持續(xù)發(fā)展。d.一大樹盛開的槐花散發(fā)出陣陣沁人心脾的香氣,惹得蜜蜂們呼朋引伴,往來穿梭,要釀出最香的甜蜜來

4、。 5.下面句子中沒有語病的一項是:( )a. 為避免中小學校園不再發(fā)生踩踏事故,教育局要求學校經常性地開展安全教育。 b. 有沒有接觸過活禽,成為我們判斷被h7n9型禽流感傳染的標準之一。c我們必須及時應對并隨時發(fā)現日本某些右翼分子對釣魚島的挑釁舉動。d只有緊緊依靠人民,不斷為人民造福,我們才能真正實現中華民族偉大復興的“中國夢”。6.下面句子沒有使用修辭手法的一項是:( )a盼望著,盼望著,東風來了,春天的腳步近了。b“我在開花”它們在笑,“我在開花”,它們嚷嚷。c“一年之計在于春”,剛起頭兒,有的是功夫,有的是希望。d夕陽西下,斷腸人在天涯。7.下列各項中的有關內容搭配有誤的一項是( )

5、a.濟南的冬天老舍舒慶春現代作家b.誰家新燕啄春泥白居易東坡居士宋朝 c.潮平兩岸闊王灣次北固山下唐朝 d.秋風蕭瑟,洪波涌起樂府詩集曹操東漢末年政治家、詩人 8.默寫填空。 ,若出其中; ,若出其里。幾處早鶯爭暖樹, 。鄉(xiāng)書何處達? 。水何澹澹, 。 ,百草豐茂。 ,斷腸人在天涯。 ,淺草才能沒馬蹄。夜雨寄北中抒發(fā)作者盼望團聚共敘別情的美好心愿的句子是 , 。次北固山下中說明新事物終將代替舊事物,事物總在向前發(fā)展的名句是:_,_。天凈沙秋思被譽為“ ”,曲中直接道出天涯游子之悲的句子是 ,本曲中描寫蒼涼蕭瑟的秋景的兩句是 , 。錢塘湖春行中寫出早春花草景象的句子是: _,_。9. 綜合訓練有

6、人說“微笑是一把神奇的鑰匙,可以打開心靈的迷宮?!闭埬懔硗鈱懭齻€同樣的比喻句,說明“微笑”在生活中的神奇作用。(6分) 微笑是一把神奇的鑰匙,可以打開心靈的迷宮。 微笑是 微笑是 微笑是 復習時你積累的重點知識: 課堂專項訓練學案三現代文閱讀: 天使的禮物黃昏,兒子一如既往地推我去廣場散心。二月的風變得暖起來,但是吹到臉上依然帶著股寒意,就如我此刻的心境。剛坐上輪椅的時候,醫(yī)生尚笑呵呵打趣,說我最多只能享用三周??墒侨缃衤L的三個月過去了,我依然坐在輪椅上。廣播里正放著吉祥三寶,真羨慕那個豐腴健碩的媽媽,想必她到了80歲還能健步如飛吧?不像我,三十幾歲就坐在輪椅上了。兒子興致勃勃地問:情人節(jié)送

7、什么禮物好?我漫不經心作答:“那要看對方喜歡什么,如果是心愛的,一句話,一首歌也是好的。”說完才覺驚駭,他剛上一年級,居然提出這么富有挑戰(zhàn)性的問題,不禁想起上學期他曾說與一小女生相愛,我問,怎么愛?他答:“我們下課后一起在草坪里找靈芝草,給媽媽治病?!爆F在,靈芝草沒找到,居然懂得過情人節(jié)了。 忽然間,在淡金的晚霞里,一首英文歌響起來,我不禁感慨:“人長耳朵,就為享受這樣美的聲音吧!”兒子動容?;丶液?,兒子替我按摩,他見過名醫(yī)生為我做按摩,手法倒是學得有模有樣,可力度還遠遠不夠。窗外傳來孩子的笑鬧聲,我發(fā)現了兒子的心不在焉,頓時心生黯然,命他快快去玩。第二天黃昏,竟然又聽到那首歌,是灑水車在唱,

8、一時間,只覺得漫天繁花落了又開,連時光都淹沒了?;剡^神來,才發(fā)現兒子早出去了。鐘點工臨走時提醒我,說整個寒假兒子日日在鬧市區(qū)出沒。那一帶網吧頗多,里面未成年人也很多,要我千萬管緊孩子,她說她的兒子就是在網吧里毀了的。我心里百味雜陳,醞釀著如何同兒子談??蓛鹤铀坪蹩偸呛苊Γ瑳]等我談到正題,他就魚一樣溜了。是的,外面春日融融,誰耐煩整日對著一張蠟黃的面孔呢! 每一次,聽著樓道里咚咚遠去的足音,每一步,都似踩在我心上,想起從前他寸步不離地守候著我,小朋友叫去踢足球、堆雪人一概不理,如今,怯得連邊都不肯沾了。長嘆一聲,吃藥罷,這一粒吃掉的是老公的轎車車燈,那一粒咽下的是兒子模型飛機的翅膀,家人的夢想悉

9、數掉進我胃里。一時間,我忍不住淚流滿面。突然,氣喘吁吁的兒子沖進來:“嘿,媽媽,情人節(jié)快樂!”我驚呆了,捧著他遞過來的禮品盒不知所措,兒子一迭聲地催我拆開,是一張唱片,他替我放進cd機里,音樂水一般漫過來,正是我最愛的那一首。我哭笑不得,原以為這禮物是送給那個小女生的,現在居然給了我!望著那張汗津津的臉,縱有千個疑問我也只能咽下。傍晚,兒子又推我出去,他指著華麗的櫥窗得意地說:“哈,我又找到一個錯字!”順著那手指望過去,花團錦簇的五個大字:情人節(jié)快樂,哪里有錯?見我疑惑,他急忙用手指在我手心畫著:“是親人的親,不是事情的情,明天我要告訴老師去。”原來是這樣,他一直以為是親人節(jié),所以誤把禮物給了

10、我。這時,一個陌生的中年人朝我們走過來,他很友好地問:“小朋友,你找到了嗎?”兒子回答:“找到了,謝謝叔叔?!蔽以尞惖赝麄儭D侨苏f,他是負責在廣場播放音樂的。有天晚上兒子去找他,詢問下午放的一支英文歌的名字,他說媽媽喜歡聽,想買給媽媽。一下午放了那么多唱片,哪里能記得清呢?于是把所有的英文歌拿來一首首試放,最終也沒有找到,但他卻記住了那個執(zhí)著的小男孩。灑水車過來了,開到我們身邊緩緩停下,一個年輕人探出腦袋笑著問:“找到了嗎?”原來,那首叫做斯卡布羅集市的英文歌,正是這位司機幫助找到的。他也一直惦記著這個倔強的小男孩,惦記著他能否買到唱片。灑水車開走了,我們繼續(xù)向前。路邊一個老太太在賣音像制

11、品,她笑咪咪地問兒子:“找到了嗎?”我與兒子一道感激地回答:“找到了!找到了!”我的聲音里竟有了微微的哽咽。我終于知道,我的孩子沒有去網吧,也從來沒有冷落我,他一直都不曾放棄對那棵靈芝草的尋找。反復地聽那首歌,我不知道,有多少人被這個癡癡的孩子所感動,可我知道,這份禮物,足以溫暖一個母親的一生。(選自最感人的情感小小說穿過風雪的音樂盒,有刪動)1、請結合文章說說“天使的禮物”的表層含義和深層含義。答:_2、文章第段中畫線的句子“我心里百味雜陳,醞釀著如何同兒子談 ”,請聯系上下文說說為什么“我”的心里百味雜陳?答:_3、如何理解最后一段中“癡癡”一詞的意思?文章主要通過哪一件事來表現兒子的“癡

12、”?答:_4、“找到了嗎”“找到了!”文中多處出現這個問答,分別表現了問答雙方怎樣的心理?答:_ _5、一個小小的孩子,用自己的行動,溫暖了母親的一生,令人動容。讀了全文,你有什么感想?請結合實際談一談答:_ 七年級語文參考答案一、1、釀髻洌澈涸碩 2、(1)繚嘹(2)蘋萍 (3)廖寥3.b 點撥:a“涸”聲調錯,應讀h;c“棲”讀q,“蜷”讀qun;d“暈”是多音字誤讀,應讀yn。4.a 點撥:b“蒼”滄,“技”枝;c“冽”洌;d“聳”竦,“馳”弛。5、c 點撥: c“首當其沖”是比喻最先受到攻擊或遭到災難。用于指發(fā)展低碳經濟,適用對象錯。6.d 7、d 8.b 9.日月之行若出其里 誰家新

13、燕啄春泥歸雁洛陽邊 山島聳峙;樹木叢生 夕陽西下亂花漸欲迷人眼小令 題目 何當共剪西窗燭 卻話巴山夜雨時海日生殘夜,江春入舊年秋思之祖 夕陽西下,斷腸人在天涯 枯藤老樹昏鴉 古道西風瘦馬 亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄 10. 示例:微笑是一首輕松的小曲,讓人感到心曠神怡。 微笑是一陣溫柔的春風,吹走人內心的煩惱。 微笑是一汪清亮的泉水,滋潤著人們干渴的嘴唇。(二)1、表層:兒子送給我含有斯卡布羅集市這首歌的唱片。深層:兒子對我的愛2、(1)擔憂兒子沉迷于網吧;(2)為了兒了對我的冷漠感到失望;(3)為自己給家人造成的負擔感到內疚。3、“癡癡”一詞在文中是執(zhí)著(用心)的意思。文章主要通過兒子想方設法尋找“我”最喜愛的那首英文歌這件事來表現他的

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