七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 第4課《“兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙取穼W(xué)案 語(yǔ)文版-語(yǔ)文版初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文學(xué)案

1、“兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙刃蛱?hào)20日期執(zhí)筆七年語(yǔ)文組審核 元?jiǎng)?浩瀚 嶄露頭角 銷聲匿跡 寥寥無(wú)幾 含辛茹苦 汗馬功勞 風(fēng)塵仆仆課題“兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙鹊谝徽n時(shí)課型新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、熟悉課文內(nèi)容，了解文中所寫人物的崇高品質(zhì)和鮮明的性格特征。2、認(rèn)識(shí)本文以過程為序設(shè)置小標(biāo)題的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；了解寫人的文章中事件與人物形象的關(guān)系，培養(yǎng)分析概括的能力。教師教法課上交流助學(xué)學(xué)生學(xué)法自由朗讀、默讀課文。 一、引語(yǔ)：一百多年以前，甲午戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍的時(shí)代，恐怕是中華民族五千年歷史上最黑暗、最悲慘的時(shí)代，那是中華民族任人宰割的時(shí)代，是有亡國(guó)滅種危險(xiǎn)的時(shí)代，血雨腥風(fēng)的歷史告訴我們：落后就要挨打。一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家要想在世界之

2、中站穩(wěn)腳跟，在國(guó)際的大舞臺(tái)有自己的一席之地，就必須擁有自己的核武器。1964年10月16日下午三時(shí)，烈焰翻滾的蘑菇狀煙云向人們宣告：中國(guó)人任人欺凌的時(shí)代結(jié)束了！對(duì)這一轉(zhuǎn)變作出了巨大貢獻(xiàn)的，有一位長(zhǎng)期以來鮮為人知的科學(xué)家鄧稼先。二、題目解說：課文以“兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙葹轭}，既點(diǎn)明了所寫的人物，表明了本文的體裁是人物通訊，又飽含深情的贊美。三、精讀課文，問題探究：1、文章是由哪些內(nèi)容組成？ 明確：文章由一個(gè)引子和冠以小標(biāo)題的三部分組成。引子，從20世紀(jì)40年代美國(guó)研制原子彈有許多科學(xué)家“失蹤”寫到鄧稼先，引出他那一段“失蹤”的經(jīng)歷?！耙乓粋€(gè)大炮仗”是第一部分?！捌D苦創(chuàng)業(yè)的年月”是第二部分?！斑@里就

3、是戰(zhàn)場(chǎng)”是第三部分。2、作者的思路是怎樣的？（本文的三個(gè)小標(biāo)題的位置可以互換嗎？為什么？）小組合作探究。重點(diǎn)目標(biāo)1難點(diǎn)目標(biāo)2其他項(xiàng)目教具準(zhǔn)備：多媒體；教法：朗讀、研討。教師教法課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)學(xué)生學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。 一、文學(xué)常識(shí)填空：“兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙冗x自人民日?qǐng)?bào)。顧邁南，新華社記者。鄧稼先，著名 物理學(xué)家 ， 中國(guó)科學(xué)院學(xué)部委員 。“兩彈”指 原子彈 和 氫彈 ，“元?jiǎng)住钡囊馑际?立大功的人 。二、學(xué)習(xí)生字：惶恐（huáng） 和泥（huó） 王淦昌（gàn） 膽怯（qiè） 含辛茹苦（rú） 許德珩（héng） 銷聲匿跡（nì

4、;） 驀地（mò） 聶榮臻（zhn） 浩瀚（hàn） 欺凌（líng） 彭桓武（huán） 風(fēng)塵仆仆（pú） 寥寥無(wú)幾（liáo） 三、抄寫生詞：（兩遍）合作共同完成。 明確：以鄧稼先參與“兩彈”研制工作的過程為序，從接受使命寫到原子彈研制，進(jìn)而寫到氫彈研制，在過程的敘述中表現(xiàn)人物的精神。3、課文表現(xiàn)了鄧稼先的哪些可貴精神？從文中找出具體事例加以說明。明確：（1）、鄧稼先對(duì)祖國(guó)、對(duì)民族鞠躬盡瘁，無(wú)私奉獻(xiàn)。（2）、鄧稼先干工作身先士卒、不怕犧牲、不求名利，甘當(dāng)無(wú)名英雄。（3）、為人真誠(chéng)謙虛、樸實(shí)坦誠(chéng)。（4）、超凡的創(chuàng)造才能，勇進(jìn)的膽識(shí)，

5、穩(wěn)健的判斷，堅(jiān)定的意志和堅(jiān)強(qiáng)的信念。學(xué)位九天后，便謝絕了恩師和同校好友的挽留，毅然決定回國(guó)。同年10月，鄧稼先來到中國(guó)科學(xué)院近代物理研究所任研究員。此后的八年間，他進(jìn)行了中國(guó)原子核理論的研究。關(guān)于楊振寧，1922年9月22日出生于安徽合肥，美籍華裔物理學(xué)家，因與李政道一起提出弱相互作用中宇稱不守恒理論，共獲1957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。他是第二次世界大戰(zhàn)后涌現(xiàn)出來的一代杰出物理學(xué)家中在理論和實(shí)驗(yàn)兩方面都有影響的物理學(xué)家之一。本文是一篇人物通訊。人物通訊是記錄人物生平事跡的一種實(shí)用文。重點(diǎn)是寫人物的思想、學(xué)習(xí)、工作和生活狀況。短小的通訊，只需寫人物的主要生活經(jīng)歷和思想狀況，甚至可以選寫人物生平的幾件

6、典型事情。二、解釋詞語(yǔ)：寥寥無(wú)幾：非常少嶄露頭角：比喻突出地顯露出才能和本領(lǐng)。含辛茹苦：經(jīng)受艱辛困苦。辛，辣。茹，吃。一課一得：鄧稼先是一位優(yōu)秀的科學(xué)家，雖然是一篇自讀課文，但是學(xué)習(xí)他的精神很重要。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)促學(xué)學(xué)生學(xué)法 一、資料鏈接：關(guān)于“兩彈一星”1999年9月18日，在中華人民共和國(guó)成立五十周年之際，黨中央、國(guó)務(wù)院、中央軍委隆重表彰為我國(guó)“兩彈一星”事業(yè)作出突出貢獻(xiàn)的23位科技專家，并授予他們“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆?。追授王淦昌、鄧稼先、趙九章、姚桐斌、錢驥、錢三強(qiáng)、郭永懷“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)隆！皟蓮椧恍恰弊畛跏侵冈訌?、?dǎo)彈和人造衛(wèi)星?！皟蓮棥敝械囊粡検窃訌棧髞硌葑?yōu)樵訌椇蜌鋸椀暮戏Q；另一彈是指導(dǎo)彈。“一星”則是人造地球衛(wèi)星。關(guān)于鄧稼先，1924年出生在安徽省懷寧縣一個(gè)書香門第之家，1945年抗戰(zhàn)勝利時(shí)，鄧稼先從西南聯(lián)大畢業(yè)，他于1947年通過了赴美研究生考試，于翌年秋進(jìn)入美