七年級語文下《北京立交橋》學(xué)案1河大版

1、河大版七年級下語文北京立交橋?qū)W案1【學(xué)習(xí)目標】1、 體會記敘文與說明文的區(qū)別和聯(lián)系。2、 學(xué)習(xí)本文抓住本質(zhì)特征，從一般引向個別，恰當?shù)剡\用比喻和文獻資料來說明事物的寫作方法。 3、了解中國石拱橋的本質(zhì)特征及其悠久歷史和光渾成就。4、理解本文的中心思想，明確作者的寫作意圖。【學(xué)習(xí)重點】1、把握說明文和記敘文的區(qū)別，注意記敘和說明的交叉現(xiàn)象。2、掌握“迥異”“并行不?！薄笆杩！薄皭芤狻钡仍~語。 【學(xué)習(xí)過程】 一、“通訊報道”的特點： 通訊，也叫“通訊報道”，是以記敘為主要表達方式，反映人物、事件的新聞體裁。通訊以敘為主，還可插說明、描寫、議論、抒情等方式。&

2、#160;二、知識積累1、讀準字音：匝道 濁流 翌日 鳥瞰 湍急  老嫗 疏浚 愜意 徜徉 迥異 2、解釋詞義： 孩提   窺見  并行不悖 姹紫嫣紅  偃旗息鼓 三、文章結(jié)構(gòu)層次。  全文共18段，可分為三部分。 第一部分（12），敘寫作者孩提時的所見水上橋。 第二部分（314），具體描繪京城大地的立交橋。 第三部分（1518），贊美京華大地的立交橋。四、

3、 主題思想 這篇通訊敘述了從1974年起十年來北京立交橋的發(fā)展情況和作用，描寫了北京 立交橋的優(yōu)美形式和市容的美化，贊美了首都交通事業(yè)的飛速發(fā)展，從一個側(cè) 面真實而生動地反映了我國四化建設(shè)的光輝成就。 五、寫作特點 本文對比手法的運用十分成功。如水上橋與立交橋的對比，不僅突出了立交橋 建于陸地、路上的特點，而且通過水上橋“顫巍巍”的險狀、“帶縫”的橋板 、橋下的“濁流”、橋旁的“亂墳崗子”與立交橋的“壯麗、雄偉”的鋼筋混 凝土結(jié)構(gòu)、橋下的“車水馬龍”、橋旁的“立體花園”的對比，表現(xiàn)了立交橋 的堅

4、實、美觀、現(xiàn)代化，并在字里行間洋溢著對社會主義祖國的贊美。又如文 中有關(guān)立交橋建成前后北京交通狀況的對比，使立交橋發(fā)揮的巨大作用不言而 喻?？梢娢闹袑Ρ仁址ǖ倪\用對表達思想內(nèi)容、突出全文中心都產(chǎn)生了令人注 目的積極作用。 六、文體區(qū)別記敘文是以寫人記事寫景為內(nèi)容，以記敘為主要手段。為了使記敘的事情通俗易懂、清楚明白，離不開必要的說明和恰當?shù)拿鑼憽?#160; 說明文是以說明事物特點，闡明事理，介紹知識為內(nèi)容，以說明為主要手段。為了使說明的對象形象、生動、準確、需要簡明的記敘、生動的描寫。我們讀文章、寫文章，都要認真分析，善于運用各種表達方式，以了解作者的

5、創(chuàng)作意圖、達到自己的寫作目的和要求。 【自學(xué)檢測】 一、 指出下列各組中加黑的字注間錯誤的一項，將它的字母填入括號中。1. a.迥異（） b.鳥瞰（） c.矗立（ù） d.匝道（）  答（ ） 2. a.徜徉（à） b.疏浚（ù） c.老嫗（ù） d.豁亮（ò）  答（ ） 3. a.窺見（） b.愜意（è） c.儼然（

6、5;） d.橢圓（）  答（ ） 4. a.并行不悖（ó） b.姹紫嫣紅（à） c.偃旗息鼓（） d.雨后春筍（）  答（ ）二、給加黑的字選擇正確的注音，將它的字母填入括號內(nèi)。 1.塞：a  b è c à  堵塞（ ） 瓶塞（ ） 塞外（ ） 搪塞（ ） 2.盡： 

7、aì b 盡管（ ） 盡快（ ） 盡力（ ） 盡職（ ） 3.間：a bà 間隔（ ） 間量（ ） 間接（ ） 晚間（ ） 4.混： a ú bù 混亂（ ） 混水（ ） 混合（ ） 混淆（ ） 三、選字填空。 1.提 

8、堤 孩 壩 綱 岸 2.浚 竣 峻 工 疏 險 完  3.宛 婉 惋 如 惜 言 然 4.聯(lián) 連 絡(luò) 續(xù) 合 篇 5.宏 洪 峰 亮 偉 大 6.即 既 使 然 而 刻 四、選出沒有錯別字的一項，將它的字母填入括號中。&

9、#160;a.翌日 苜蓿 殉職 造形 b.平欄 別致 簇擁 舒展 c.昭蘇 駐足 凌空 漫溢 d.暢通 棧橋 刻意 顫危危 答（ ） 五、對加黑的字解釋有錯誤的一項是（ ）。 a.姹（美麗）紫嫣（嬌艷）紅 b.并行不悖（相反，相沖突） c.偃（隱藏）旗息（停止）鼓 d.迥（遠）異 六、解釋詞語及其中帶點的字。 1.鳥瞰 2.窺見 

10、;3.昭蘇 4.駐足 5.愜意 6.徜徉 七、結(jié)合句意理解詞義。 1.布置成圓形、矩形等幾何圖形的四座街心公園里，栽有松柏，植有鮮花，立 著雕塑，置著坐椅，儼然一座立體花園。 儼然 2.疏浚一次堵塞，有時竟長達幾個小時。 疏浚 3.長虹飛架之處，昔日的交通梗塞長蛇陣不見了，紅綠燈偃旗息鼓了。 偃旗息鼓 4.四條匝道把上下兩層橋面巧妙地聯(lián)接在一起。 匝道 八、選擇恰當?shù)脑~語填空。 1.姿態(tài) 豐姿 a.立交橋各有各的造型，各有各的

11、 。 b.強烈的好奇心，促使我特意跑去一睹復(fù)興門立體交叉橋的 。 2.飛架 橫跨 a.1978年，京華大地上又出現(xiàn)了第二座 車流人流的橋。 b.十年間，長虹 遍京華。 3.情景 景觀 a.不少人還清晰地記得，當這道道飛虹不曾出現(xiàn)在京華大地時，在這些平交路 口，早晚行車高峰時那一鍋沸粥般的 。 b.每座立交橋都是一件藝術(shù)品，一幅立體的畫，一首無字的詩，給首都增添了 不盡的 。 4.窺見 下望 a.在

12、橋上憑欄 ，忽然意識到：舊日的橋的概念似該修正了。 b.孩提時曾跟小伙伴們一次次踏過那顫巍巍的，透過橋板縫就可 濁流的護城 河橋。 5.別具風(fēng)格 風(fēng)格迥異 a.西直門立交橋與建國門橋 。 b.矗立在京都東大門的三元橋，又 ，開闊、舒展、豁亮。 九、指出下列句子所用的修辭方法。 1.路都市大動脈；立交橋動脈栓塞通。（ ） 2.那會兒，飛遍京城的汽車司機，在這些地方指揮交通的民警，天天乘公共汽 車經(jīng)過這些路口的乘客，誰沒有過一兩段痛苦的歷程，誰沒目睹

13、過那種不大不 小、令人哭笑不得的場面？ （ ） 3.長虹飛架之處，昔日的交通梗塞長蛇陣不見了，紅綠燈偃旗息鼓了。 （ ） 閱 讀 十、坐落天壇東路與南外二環(huán)、南護城河交會處的玉蜓橋，更加壯美。 它是橋群組成。8座跨河橋，6座匝道橋，4座通道橋，3座鐵路箱涵，組成一 個龐大的橋的系統(tǒng)，建橋總面積是三元橋的兩倍多。造型別致，一座座橋， 組成一只巨大的振翅欲飛的蜻蜓，仿佛是刻意創(chuàng)作的超大型藝術(shù)雕塑。橋下 靜靜的流水，橋區(qū)棵棵綠陰晃動的國槐、白楊，片片流翠的草坪，團團姹紫嫣

14、 紅的月季，構(gòu)成一幅巨大的工筆畫“玉蜓圖”。 1.選出概括這段文字大意的正確答案，將它的字母填入括號內(nèi)。 a.描繪玉蜓橋，突出它壯美的特點。 b.描繪玉蜓橋，突出它是橋群組成。 c.寫玉蜓橋造型的別致。 d.玉蜓橋就像一幅巨大的工筆畫“玉蜓圖”。 答（ ） 2.下邊對這段文字內(nèi)部層次的理解哪一種正確？將它的字母填入括號內(nèi)。 a. b. c. d. 答（ ） 3.北京立交橋是一篇通訊，主要運用敘述、描寫等表達方式，有時也夾雜 了

15、說明。本段3至5句各用了什么表達方式？ 答：  【自學(xué)檢測】答案 一、1.b 2.a 3.c 4.a 二、1.b、a、c、b 2.b、b、a、a  3.b、a、b、a、 4.b、a、b、b 三、1.提、堤、提、堤  2.竣、浚、峻、竣  3.宛、惋、婉、宛  4.聯(lián)、連、聯(lián)、連  5.洪、洪、宏、宏  6.即、既、既、即 四、c 五、c 六、1.從高處往下總體看。瞰，看。 2.從縫隙里看出來。窺，從小孔或縫隙里偷偷地看。 3.蘇醒，恢復(fù)生機。昭，明顯。 4.停步。駐，停留。 5.稱心，舒服。愜，（心里）滿足。 6.安閑自在步行。 七、1.很像真的。 2.清除淤塞或挖深河槽使水流暢通。這里指的是疏導(dǎo)交通阻塞。 3.比喻事情中止。這里指的是紅綠燈沒有了或減少了。 4.繞圈的行&