SZQ2010屆初中畢業(yè)會考適應(yīng)性考試試題

1、真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當之處，請指正。SZQ2010屆初中畢業(yè)會考適應(yīng)性考試試題 語 文考試說明：試卷由第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分組成。第I卷1至2頁，第II卷3至10頁，共150分。考試時間為150分鐘。第卷注意事項：1答第I卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號、考試科目用鉛筆涂寫在答題卡上。2每小題選出答案后，把答題卡上的對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其他答案。3考試結(jié)束后，本試卷由考場統(tǒng)一收回，集中管理不上交。一、語文基礎(chǔ)知識：1、選出下列加點字注音全部正確的一項：A、綏靖（su ） 鐘磬（qng） 詰責（ji ） 恣睢（su ）B

2、、陰霾（mi） 膜拜（m） 妖嬈（ro ） 咀嚼（jio ）C、沉湎（min） 并蒂（t） 強聒（gu ） 囊螢（nng ）D、庖代（po ） 項鬣（li ） 羼 水（chn ） 行輩（hng）2、下列詞語書寫有錯的一項是：A、天倫之樂 吹毛求疵 周道如砥 山崩地裂B、怡然自得 樂此不疲 鋒芒畢露 可歌可泣C、義憤填膺 浩瀚無垠 張皇失措 銳不可當D、無動于中 微不足道 相形見絀 不容置疑3、依次填入下列橫線上的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵嚎腿藥е孟窬次酚趾孟?的神情，默不作聲地望著貝多芬。在這 的事實面前也就不必再懷疑：阿蒙生在這里扎過營地了。信客在都市同鄉(xiāng)那里聽到這個消息，就會匆匆趕去，代表家

3、屬鄉(xiāng)親 后事。在這些時候，我可以附和著笑，掌柜是決不 的。A、憐惜 嚴厲 照料 責備 B、憐愛 嚴厲 料理 責怪C、憐惜 嚴酷 料理 責備 D、憐愛 嚴厲 照料 責怪4、下列句子中加點成語運用不正確的一項是：A、沐浴三月的春風，滿眼的桃紅柳綠，真是心曠神怡啊！B、班長趙平學習刻苦，對人熱情，能力較強，大家都說他是舉世無雙的人才。C、面對這種復(fù)雜的情形，我真的是束手無策。D、各級政府和社會愛心人士都在積極實施抗旱救災(zāi)，我們又怎能袖手旁觀呢。5、下列作品、作家、朝代（國別）搭配不正確的一項是：A、云南的歌會沈從文現(xiàn)代B、小石潭記柳宗元唐代C、格列佛游記喬納森斯威夫特英國D、朝花夕拾冰心現(xiàn)代二、文言

4、文閱讀：趙普當官普少習吏事,寡學術(shù),及為相,太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷,每歸私第,闔戶啟篋取書,讀之竟日。及次日臨政,處決如流。既薨,家人發(fā)篋視之,則論語二十篇也。普性深沉有岸谷,雖多忌克,而能以天下事為己任。宋初,在相位者多齷齪循默,普剛毅果斷,未有其比.嘗奏薦某人為某官,太祖不用.普明日復(fù)奏其人,亦不用.明日,普又以其人奏,太祖大怒,碎裂奏牘擲地,普顏色不變,跪而拾之以歸.他日補綴舊紙,復(fù)奏如初.太祖乃悟,卒用其人。6、下列句子中加點的詞語解釋正確的一項是：A、普少習吏事,寡學術(shù)。 少：很少B、闔戶啟篋取書,讀之竟日。 竟：竟然C、太祖乃悟,卒用其人。 卒：終于，最終D、既薨,家人發(fā)篋視

5、之。 篋：棺材7、下列句子中加點的“以”與句子“能以天下事為己任”的“以”用法相同的是：A、不以物喜，不以已悲。B、卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。C、安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。D、先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。8、關(guān)于文章內(nèi)容理解，下列說法正確的一項是：A、趙普年輕時就是一個博學多才的人，所以官做到了宰相。B、宋代初年,在宰相職位上的人,許多都拘謹顧小節(jié)而遇事沉默不言,趙普卻剛毅果斷,沒有誰能與他相提并論C、文中介紹的趙普心胸開闊，善良厚道，辦理政務(wù)決斷干脆。D、趙普反復(fù)向宋太祖推薦某個人做官，直至太祖大怒，撕毀奏章，那人還是沒有被任用。第卷三、翻譯、默寫和詩歌鑒賞：18分

6、 9、翻譯下面這個句子：3分能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。譯： 。10、詩歌鑒賞：3分登岳陽樓（其一）陳與義洞庭之東江水西,簾旌不動夕陽遲.登臨吳書蜀橫分地,徙倚湖山欲暮時.萬里來游還望遠,三年多難更憑危.白頭吊古風霜里,老木滄波無限悲.全詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感？“白頭吊古風霜里”中“風霜”有什么含義？3分11、根據(jù)提示補充完整下列詩文：（每題2分）12分落紅不是無情物， 。(龔自珍己亥雜詩 ，夢回吹角連營。（辛棄疾破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之）白頭搔更短， 。（杜甫春望） ，坐看云起時。（王維終南別業(yè)）生于憂患，死于安樂中指出磨難對人的作用的句子是：， 。李白行路難(一）中運用比喻表達

7、仕途受阻，理想無法實現(xiàn)的句子是：， 。四、說明文閱讀：16分 風韻獨具的蘇州盆景蘇州盆景的發(fā)展有著優(yōu)越的自然條件，歷史條件和文化條件。這里風物清嘉，景色旖旎，給創(chuàng)作盆景提供了最好的范本，蘇州盆景的特色之一就是真實地表現(xiàn)了太湖一帶的天然景色。那種疏林遠山雅潔淡遠的意境。又因在溫帶地區(qū)，水陸交通便利，可供盆景制作的植物品種極其豐富，蘇州也盛產(chǎn)適于水石盆景制作的山石如透剔玲瓏的太湖石，上等石料昆山石、鐘乳石、硯石、沙積石等，為盆景制作提供了充分的物質(zhì)條件。從吳越春秋以來，蘇州一直是我國東南地區(qū)著名的歷史古城，士大夫在營造既可享受城市物質(zhì)生活，又可領(lǐng)略自然野趣的風景園林之作，覺得盆景雅俗共賞，色形并美

8、，又取材容易，制作方便，觀賞時，咫尺盆內(nèi)能瞻萬里天地，方寸之中可辨千尋美景，滿足了他們不出門而獲山林之怡的要求。于是擺弄盆景就成了蘇州一帶的封建士大夫的自鳴高雅的一種風氣。而蘇州歷史上留下了大量詩文，正好成了盆景藝術(shù)家借此立意的對象，歷代畫家們筆下的畫意，往往也是蘇州盆景中刻意模仿的主題。對蘇州盆景影響頗大的是明代沈石田、文征明、唐伯虎、仇十洲在當時的畫壇上以嶄新的畫風名滿天下，被后世稱之為“吳門畫派”。蘇州盆景在此派畫風的影響下，顯示出獨樹一幟的風格，蘇州近代著名盆景專家周瘦鵑先生也曾說“我們盆栽，一方面出自心裁的創(chuàng)作，一方面是取法手上，依照古人的名畫來做，先后做成的有唐寅的蕉石圖、沈石田的

9、鶴聽琴圖，夏仲昭的竹趣圖和半窗翠圖，清王煙客的新蒲壽石圖等”。蘇州古典園林藝術(shù)成就對蘇州盆景的影響也很明顯，在某種程度上來說，蘇州園林是蘇州盆景的模本，蘇州盆景是濃縮的蘇州園林。蘇州盆景主要有兩大類，一類是樹樁盆景，又稱盆栽盆景，蘇州盆景的特點在這類盆景中表現(xiàn)最為突出；另一類是山石盆景，又稱山水盆景，再從中分出水石盆景與旱石盆景。好的盆景耐人尋味，具有美的意境、美的畫境、美的生境，盆景的題款也與中國畫的題款一樣，是我國傳統(tǒng)的民族風格，如“衡云”、“盼歸”等，僅幾個字，就能觸亮你心靈的明燈，把景“詩”化，增加盆景藝術(shù)性和思想性，開闊美的領(lǐng)域。蘇派盆景傳統(tǒng)造型有順風、垂枝、劈干、一頂、六臺、三托等

10、，以上所舉各點可看出蘇派盆景由取景到造型的過程。鑒賞盆景素有“一盆二景三架”之說，它的主要特點是：一是古雅。用松、竹、梅、榆、櫸等樹種制作的樹樁盆景將自然景色縮龍成寸，往往是樹木中的“壽星”，將一二十年以至上百年樹齡的枯干老枝精心培育在狹小的盆中，使其高不過盆尺之勢，蒼古拙樸，又生機勃勃，加上配以陶都宜興特產(chǎn)的紫砂盆和各式細巧的“蘇做”盆架，更顯古色古香。二是精巧。蘇州盆景制作細膩精致，靈巧入微，宛如江南絲竹那樣的委婉動人，它精在布局構(gòu)思、氣韻意境上，精在古拙之中，所謂“大膽落筆，小心收拾”的中國畫理，在蘇州盆景中的運用，既有嚴謹?shù)乃囆g(shù)構(gòu)圖，又有高雅的藝術(shù)氣度。三是意韻。蘇州盆景是在吸收了我國

11、傳統(tǒng)古典園林藝術(shù)精髓的基礎(chǔ)上，結(jié)合中國山水畫、花鳥畫的某些技法，獨具匠心地創(chuàng)造，體現(xiàn)了“無聲的詩歌、立體的畫圖、生命的雕塑”。蘇州盆景藝術(shù)具有自然純樸的風貌，生動活潑的形象，變幻莫測的手法，韻味雋永的情調(diào)。它以濃郁的生活氣息，強烈地感染著人們，往往表現(xiàn)了原始而純真的自然美，意欲呼喚人類熱愛自然且增強人類保護、尊重自然的意識。12、本文的說明內(nèi)容是什么？請你閱讀全文后加以概括。4分13、文章說蘇州盆景的發(fā)展有著優(yōu)越的自然條件，它的優(yōu)越性表現(xiàn)在哪些方面？4分14、文中劃線句子運用了什么說明方法？聯(lián)系選文，說說它的作用。4分15、蘇州盆景總的有什么特點？鑒賞蘇州盆景應(yīng)主要抓它的哪些特點？4分五、散文

12、閱讀：20分絕唱我總愿在每年的初冬季節(jié)到圓明園去，不是為別的去，就是為了在這個時候，到那里的荷花池去看荷花。不知為什么，我總覺得圓明園的荷花和別處的荷花不一樣，它說的話不一樣，它做的夢也不一樣。誠然，荷花的綠葉的美是無可比擬的。三四月間，荷花出水，一片淺綠。它淺淺深深的綠葉上凝聚著汪汪點點的水露，在陽光的照射下，宛如透明的翡翠上滾動的幾顆珍珠。這是這一塘荷花最美的時候嗎？接天蓮葉無窮碧的名句曾被人無數(shù)次地吟詠過，的確，我起初曾經(jīng)以為，這是荷花最美的時候，可是我現(xiàn)在卻覺得，也許一切并非如此。誠然，荷花的紅花的美是有口皆碑的。五六月間，花瓣初展，點點新紅。它粉粉的，淡淡的，文文的，雅雅的，仿佛永遠

13、是十五六歲的年紀，不管在明亮的陽光下或是在輕風細雨中，它婷婷于岸畔又隱隱于水底的那些神秘莫測的艷影，都會使人心醉神迷。這是一塘荷花最美的時候嗎？映日荷花別樣紅的詩句，人們總是不絕于口。當然，我也曾經(jīng)認為，滿塘紅艷是荷花最美的時候，可是，我現(xiàn)在越來越不這么以為了。既然綠葉不是最美，紅花也不是最美，那么荷花到底在什么時候才是最美的呢？那是一個十多年前的十月，我孤自一個到圓明園，想去尋找那里的殘秋，可是當我徜徉于既找不到一片綠葉也找不到一朵紅花的荷花池的石岸上，無意之間，我卻被驀然呈現(xiàn)在我面前的另一種景色震撼了，在映滿圓明園斷石殘柱所組成的黑白相間的奇妙圖案的水影中間，交織其上的是一池殘荷：它有的枯

14、梗還高高的聳立著，有的則已折斷在水中；它有的葉子早被秋風撕破，有的卷作黑色的一團，卻依然在空中高懸；那些它結(jié)下的果實，那些曾是翠綠色或者金黃色的蓮蓬，有的雖然已變成黑色，卻依然在空中高舉，有的被風雨摧折，成堆地倒伏在水中，卻依然守著它自己的根?？吹竭@種景象，看到在圓明園斷墻殘柱的倒影上，那些由殘荷組成的神奇幽秘的大大小小的正方形、三角形、圓圈形、菱形的交相印疊的美麗圖案，我頓時感到我走進了一個荷花的神奇的世界。留得殘荷聽雨聲嗎？不，我當時的感覺完全不是這樣。我感到這滿池的荷花沒有枯，沒有死，那布滿池水的斷梗殘枝，完全是那一池碧綠一池艷紅的最高的升華。從它們以殘枝斷梗和倒在池水中的蓮蓬所組成的各

15、種神秘的圖案中間，你可以發(fā)現(xiàn)，它不是紅紅綠綠的俗美，而一種蘊藏于殘破枯敗之中的那種自信和孤高，那是一種一直展現(xiàn)到生命最后的凄美。它表達著一種力量，一種精神，它不再以綠葉去使人清心，它也不再以紅花去使人陶醉，它現(xiàn)在給人們的，是一種不屈的沉默，和圓明園留下的斷墻一樣，是一種似乎已被摧毀但卻永遠無法摧毀的象征。因此，我想，這滿塘殘荷才是圓明園荷池的絕美之處，它是遠勝于色遠勝于香的一池歷盡凄風苦雨的絕唱。何況，它還有散落滿池的蓮子呢！隆冬過后，新芽又將破水而出，青青的綠意又將覆蓋這片古老的荷池。不要留得殘荷聽雨聲，還是在風雨聲中去聽殘荷吧！它用生命宣告：只要精神不屈，便誰也摧毀不了你！有些時候，越是摧

16、毀，便越是美麗！16、理解下列句子中加點的詞語的含義：4分可是當我徜徉于既找不到一片綠葉也找不到一朵紅花它是遠勝于色遠勝于香的一池歷盡凄苦風雨的絕唱。17、文章第一段寫道：“我總覺得圓明園的荷花和別處的荷花不一樣，它說的話不一樣，它做的夢不一樣?！?通讀全文，你認為它的“不一樣”指什么？4分18、分析第段中劃線句子的妙處：4分19、作者為什么說要“在風雨中聽殘荷”而不是“留得殘荷聽雨聲”4分20、讀了這篇文章，你認為作者所要表達的主題與你的生活有聯(lián)系嗎？談?wù)勀愕母惺堋?分六、綜合性學習：12分21、下面這段文字是李勇在獲悉好友朱超的父親過世后寫給朱超的慰問信中的一段 話，其中有四處表達不恰當病

17、，請你找出來，改在后面的橫線上：4分驚聞家父病故，深感悲傷。憶起當初經(jīng)常光臨你家，他熱情款待我們，關(guān)心我們的生活，并常常告慰我們要好好學習，學得真本領(lǐng)報效祖國，回報父母。而今，我們已經(jīng)長大，可他卻永遠離開了。使我的痛苦因他的離去而難以抑制。 也希望你節(jié)哀順變，照顧好你媽媽。處是（填番號）: 改為： 。處是（填番號）: 改為： 。處是（填番號）: 改為： 。處是（填番號）: 改為： 。22、語文活動：4分小說總是以它曲折的故事情節(jié)，生動的人物形象而吸引著無數(shù)讀者。相信你 也有過被吸引的時候。今天，我們開展“走進小說天地”的活動，去領(lǐng)略小說的魅力。這次活動請你負責給同學們介紹小說中的經(jīng)典人物形象，

18、現(xiàn)在你就按照下面的要求，為同學們介紹一個人物：人物姓名：來源作品：作家名字：主要外貌特點：23、探究性學習：4分仔細閱讀下面的材料，請你歸納出創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵因素:材料一：2009年，吳老板在距離某小學20米遠的地方開了一家文具店，雖然 商品的價格比學校近處的幾家店要便宜，但他的店卻是門前冷落鞍馬稀。后來把店面搬到學校對面，每天放學后，店里被擠得水泄不通，生意興旺。材料二：開燈飾店的張老板把自己剛從廣東佛山進來的豪華蝶形吊燈安裝到了 正中央，其他的燈具只是作為他的陪襯，于是店里顯得格外照人。通過此法，他賣的豪華燈具比同行格外紅火。材料三：以前，開快餐店的雷老板對店里的年輕服務(wù)員走馬燈式的跳槽頭疼

19、不 已。后來，他調(diào)整了招聘對象，以適當?shù)膫€工資水平招聘了一批“餐嫂”，解決了管理上最頭疼的問題，快餐店就取得了良好的經(jīng)濟效益。材料四：對于家裝行業(yè)來說，12月至次年2月相對于其他月份，是生意上的淡 季。鑒于此，江蘇一家家居企業(yè)則在2009年元旦后推出優(yōu)惠活動，大幅讓利收到很好的效果。探究結(jié)果： 。七、作文：60分材料： 一位父親在冬天砍掉了一棵枯樹，但到了春天卻驚奇地發(fā)現(xiàn)樹樁上又發(fā) 出了一圈綠綠的嫩芽。于是，父親對孩子說：“當時，我真的以為這棵樹已經(jīng)死了，現(xiàn)在才知道，它確實還活著。孩子，千萬別忘了這個教訓(xùn)別在冬天砍樹?！遍喿x上面這則材料，寫一篇不少于600字的文章。參考答案一、1、A 2、D

20、3、C 4、B 5、D （每題3分）二、6、C 7、D 8、B （每題三分）附文言文譯文:趙普年輕時熟悉官吏(應(yīng)處理)的事務(wù),他學問不多,等到做了宰相,宋太祖常拿讀書這件事勸他.他晚年讀書勤奮,每次(退朝后)回到自己的住宅,關(guān)上門,打開書箱,拿出書,整天在讀。到了第二天,辦理政務(wù)時,處理決斷很快.他死后,家里人打開書箱一看,原來是一部論語。趙普性格深沉而嚴肅剛正,雖然對人多忌妒刻薄,但能把天下大事作為自己的責任。宋代初年,在宰相職位上的人,許多都拘謹顧小節(jié)而遇事沉默不言,趙普卻剛毅果斷,沒有誰能與他相提并論。他曾經(jīng)上奏推薦某人擔任某個官職,太祖不用這人。趙普第二天又上奏章舉薦這人,太祖還是不用

21、.第三天,趙普還是上報這人。太祖生氣了,把趙普的奏章撕碎了扔在地上。趙普臉色不變,跪在地上把碎紙片拾起來帶回家,過些日子把這些舊紙片補綴起來,重新像當初一樣拿去上奏。太祖這才清醒過來,最終用了這人。三、翻譯、詩歌鑒賞和默寫：18分9、譯：在公共場所議論我的過失,傳到我耳朵里的，可得到下等獎賞。（于，謗譏，市朝，聞，都要講求譯出。）10、抒發(fā)了詩人滿腔的家國之恨，身世之愁。（或：流離之苦，動蕩之憂，年老傷悲的落寞等意思大致相同即可） 2分“ 風霜”既指秋風，又喻嚴峻的政治形勢。1分11、化作春泥更護花。醉里挑燈看劍。渾欲不勝簪。行到水窮處。動心忍性，曾益其所不能。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

22、四、說明文閱讀：16分12、 本文主要介紹了蘇州盆景的發(fā)展條件和蘇州盆景的種類以及特點。13、一是風物清嘉，景色旖旎，給創(chuàng)作盆景提供了最好的范本；二是在溫帶地區(qū)，水陸交通便利，可供盆景制作的植物品種極其豐富，蘇州也盛產(chǎn)適于水石盆景制作的山石。14、分類別，先把蘇州園林分成兩大類，然后再分成小類，這樣能條理清楚地把蘇州園林的種類說得清楚明白。15、自然純樸的風貌，生動活潑的形象，變幻莫測的手法，韻味雋永的情調(diào)。2分（如果有同學答成是“美的意境，美的畫境，美的生境”得1分)從“古雅，精巧，意韻?！钡确矫嫒ヨb賞。（一問2分）五、散文閱讀：20分16、 徜徉： 安閑自在地步行。1分 絕唱：原意為人死之前的最后的歌唱。1分這里指滿池殘荷在生命結(jié)束時所作的最后一次美的展現(xiàn)。2分17、它不是紅紅綠綠的俗美，