七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第4單元 第18課《竹影》導(dǎo)學(xué)案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文學(xué)案

1、竹影【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)本文生動(dòng)形象的描寫，體會(huì)童真童趣2、了解中國(guó)畫和西洋畫的不同特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生初步形成自己的審美觀、價(jià)值觀3、理解游戲與藝術(shù)的聯(lián)系【重點(diǎn)】題目“竹影”在全文有何作用？作者在本文中要表現(xiàn)的中心是什么？是行文的線索，是孩子們和爸爸繪圖的實(shí)物，也是爸爸借以傳授繪畫知識(shí)的一個(gè)媒介和引子，文章通過(guò)爸爸的講解，展示了對(duì)我們繪畫知識(shí)的啟蒙。說(shuō)明藝術(shù)并非高不可攀，兒童也可以有藝術(shù)上的發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行藝術(shù)的創(chuàng)造，關(guān)鍵是要培養(yǎng)在生活中感受藝術(shù)的能力?！倦y點(diǎn)】如何理解竹影中父親這一角色？父親：因勢(shì)利導(dǎo)、循循善誘、對(duì)孩子富有愛(ài)心父親的諄諄引導(dǎo)教育對(duì)孩子成長(zhǎng)發(fā)展非常重要  總結(jié)：由此可

2、見(jiàn)，大人對(duì)孩子的指導(dǎo)教育，特別是引導(dǎo)孩子步入藝術(shù)的殿堂、成為一個(gè)有藝術(shù)修養(yǎng)的人有著非常重要的作用豐子愷有這樣一個(gè)好父親，也許，這就是他后來(lái)之所以能成為藝術(shù)大家的原因之一吧.【作者簡(jiǎn)介】豐子愷（18981975），浙江人，我國(guó)著名畫家、文學(xué)家、美術(shù)和音樂(lè)教育家，是一位在多方面卓有成就的文藝大師。特別是他的風(fēng)格獨(dú)特的漫畫作品影響很大，內(nèi)涵深刻，耐人尋味，深受人們的喜愛(ài)。他的散文除評(píng)論外，大多敘述自己親身經(jīng)歷的生活和日常接觸的人事，文字樸實(shí)無(wú)華，有濃厚的生活情趣?！就卣规溄印繃?guó)畫，又稱“中國(guó)畫”，我國(guó)傳統(tǒng)的繪畫（區(qū)別于西洋畫）。它是用毛筆、墨和中國(guó)畫顏料在特制地宣紙或絹上作畫，題材主要有人物、山水、

3、花鳥，技法可分工筆和寫意兩種，富于傳統(tǒng)特色?！咀灾鲗W(xué)習(xí)案】1.給下列加點(diǎn)的字注音。彌漫（ mí     ）    愜意（qiè   ）   閃爍（shuò  ）  幽暗（yu  ）疏密（sh  ） 參差不齊（  c  ）2.給下列形近字組詞。姿: （z）(姿態(tài)) 篋:（qiè）(

4、書篋)   穩(wěn):（wn）(穩(wěn)當(dāng)) 瓣:（bàn）(花瓣)資:（z）(資本)  愜:（qiè）(愜意)   隱:（yn）(隱約) 辮:（biàn）(辮子)3.根據(jù)意思寫出詞語(yǔ)。幽暗：昏暗。愜意：滿意，稱心，舒服。包羅：包括（指大范圍）。參差不齊：長(zhǎng)短高低不齊。立軸：長(zhǎng)條形的字畫，高而窄。疏密：事物之間距離或遠(yuǎn)或近。3.走進(jìn)文本用一句簡(jiǎn)潔的話概括課文內(nèi)容。答：敘述幾個(gè)少年描竹影的充滿童真、童趣的游戲。從中引出對(duì)中國(guó)畫的藝術(shù)體驗(yàn)，從中獲得了藝術(shù)美的發(fā)現(xiàn)。理清文章結(jié)構(gòu)。答：

5、一、交代事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、原因。二、（2-7）描寫小孩的童心并敘述獲得藝術(shù)教育的經(jīng)過(guò)。三、寫“我”受到藝術(shù)教育后的感受。 如何理解“西洋畫像照相，中國(guó)畫像符號(hào)”這句話的意思？試?yán)斫馕餮螽嬇c中國(guó)畫有何不同？答：所謂符號(hào)是有兩個(gè)部分組成的，一是內(nèi)容二是形式關(guān)鍵是內(nèi)容而不是形式，關(guān)鍵是內(nèi)容而不在于形式這個(gè)比喻形象地說(shuō)明了兩種審美體系兩種繪畫形式的不同  每個(gè)民族都有本民族的文化，影響到本民族生活的各個(gè)方面藝術(shù)是文化的鮮明的載體，中國(guó)傳統(tǒng)文化和古希臘羅馬一脈相承的西方文化有相當(dāng)大的差異，表現(xiàn)在哲學(xué)、宗教、藝術(shù)、科學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域中國(guó)畫重寫意，與我們民族傳統(tǒng)的審美觀有很大的

6、關(guān)系，重神似而不重形似;而西洋畫重寫實(shí)，也和西方文化重實(shí)驗(yàn)相關(guān) .【隨堂鞏固案】1.下列 加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（b）a.  彌漫（mí  ）   愜意（ji ）    閃爍（shuò  ） 藤椅（téng）b. 悶熱（ mn ）  幽暗（yu）   疏密（sh）  口頭禪（chán 

7、 ）c. 窗際（jì）    乘涼（chéng） 蕭蕭（xio）  參差（ch）d. 收藏（cáng） 亂撇（pi）    濃淡（nóng）  水門?。?#160;dng  ）解析：a選項(xiàng)里“ 愜意”的“ 愜”應(yīng)讀“qiè”； c選項(xiàng)里“參差”的“差”應(yīng)讀“c”；d選項(xiàng)里“水門汀”的“汀”應(yīng)讀“tn”。故選b。2. 下

8、列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（d ）a. 愜意 滕椅  幽暗  參差不齊    b. 悶熱  疏蜜  彌漫包羅萬(wàn)象c. 窗際  乘涼 閃爍  佛性蟬心    d. 收藏 濃淡   亂撇  草木蕭疏解析：a選項(xiàng)里“滕椅”的“滕”應(yīng)寫成“藤”；b選項(xiàng)里“疏蜜”的“蜜”應(yīng)寫成“

9、密”；c選項(xiàng)里“佛性蟬心”的“蟬”應(yīng)寫成“禪”。故選d。3.下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（b  ）a. 他已把樹籬中所有參差不齊的部分修剪掉了。b. 國(guó)內(nèi)電視的頻道繁多,內(nèi)容一無(wú)所有,讓人目不暇給。c. 海燈法師修煉了數(shù)十年，早已是佛性禪心，不問(wèn)人間世事了。d. 春日黃花滿山，徑幽香遠(yuǎn)；秋來(lái)草木蕭疏天高水清。解析：b選項(xiàng)“一無(wú)所有”的意思是什么也沒(méi)有，指錢財(cái),也指成績(jī)、知識(shí)。與語(yǔ)境不符。4.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、表意明確的一項(xiàng)是(a)a.黃梅戲發(fā)源于湖北黃梅縣，曲調(diào)悠揚(yáng)委婉，優(yōu)美動(dòng)人，具有芬芳的泥土氣息，深受大眾喜愛(ài)。b.在身體虛弱

10、和嚴(yán)重缺氧的情況下，登山隊(duì)員摸黑進(jìn)行高山行軍，這不僅相當(dāng)危險(xiǎn)，而且很困難。c.乾清官是皇帝處理日常政務(wù)，批閱各種奏章，后來(lái)還在這里接見(jiàn)外國(guó)使節(jié)。d.南極的恐龍和兩棲動(dòng) 物的命運(yùn)比其他同類要悲慘得多，其原 因是板塊把它們帶到了南極而造成的。解析：b遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)改為 “這不僅很困難，而且相當(dāng)危險(xiǎn)”;c缺賓語(yǔ)中心詞，應(yīng)在“奏章”后加上“的地方”或“的處所”;d句式雜糅，可去掉“而造成的” 。5.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（d ）a.童心天真爛漫，孩子們的童趣是發(fā)自天性的。b.本文的作者豐子愷是我國(guó)現(xiàn)代著名的畫家、文學(xué)家、美術(shù)和音樂(lè)教育家。c.本文中“爸爸”

11、的出現(xiàn)，因勢(shì)利導(dǎo)地給孩子們上了一堂藝術(shù)入門課。d.本文以幾個(gè)少年描描畫畫的游戲，寫出了中國(guó)畫的藝術(shù)特征。6.說(shuō)說(shuō)你對(duì)下列比喻句的理解（1）天空好像一盞乏了油的燈，紅光漸漸地減弱形象具體地寫出了夕陽(yáng)漸漸退去的景象。（2）院子里的光景已由暖色變成寒色，由長(zhǎng)音階（大音階）變成短音階（小音階）了。生動(dòng)形象地寫出了月光代替日光，月亮漸漸升起，竹影的形狀由大變小?！菊n后提升案】一、綜合運(yùn)用1. 竹影一文，作者從發(fā)現(xiàn)竹影，描畫竹影，再到了解竹影，展現(xiàn)了中國(guó)竹畫的特殊藝術(shù)魅力。為了感悟竹文化的魅力，同學(xué)們對(duì)竹產(chǎn)生了濃厚的興趣，班級(jí)決定開(kāi)展一次“說(shuō)竹”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)名人與竹搜集有關(guān)竹

12、畫的名家或關(guān)于竹的詩(shī)句。答：畫竹的畫家：揚(yáng)州八怪之一的鄭板橋竹的詩(shī)句:寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹。無(wú)肉令人瘦，無(wú)竹使人俗蘇軾竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟王維  竹外桃花三兩枝，春江說(shuō)暖鴨先知蘇軾(2)竹之感悟有人說(shuō)，竹-每前進(jìn)一步都要做一個(gè)小結(jié)；也有人說(shuō)，竹-外強(qiáng)內(nèi)干。你認(rèn)為呢？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你的感悟。答：竹-象征氣節(jié)，寧折不彎，挺直脊梁；竹-華而不實(shí)，外強(qiáng)中干；竹-有節(jié)氣，高風(fēng)亮節(jié)是竹之本色。(3)詠竹對(duì)聯(lián)由一副對(duì)聯(lián)的下聯(lián)與別的對(duì)聯(lián)弄混了。請(qǐng)你判斷下列哪一句是這幅對(duì)聯(lián)的下聯(lián)。上聯(lián)：石頭解性真吾友        

13、;下聯(lián)： (d)a虛心竹有低頭葉           b.高風(fēng)亮節(jié)立天地c虛懷若谷住人間           d.竹子虛心是我?guī)熃馕?講究詞性相同，詞義相對(duì)，從幾個(gè)選項(xiàng)看，只有d項(xiàng)符合此要求。二、閱讀理解閱讀 給我的孩子們(節(jié)選)，完成第27題。給我的孩子們(節(jié)選)豐子愷我的孩子們!我憧憬于你們的生活，每天不止一次!可惜到你們懂得我的話的意思的時(shí)候，你們將不

14、復(fù)是可以使我憧憬的人了!瞻瞻!你尤其可佩服。你是身心全部公開(kāi)的真人。你什么事體都像拼命地用全副精力去對(duì)付。小小的失意，像花生米翻落地了，自己嚼了舌頭了，小貓不肯吃糕了，你都要哭得嘴唇翻白，昏去一兩分鐘。外婆去普陀燒香買回來(lái)給你的泥人，你何等鞠躬盡瘁地抱他，喂他；有一天你自己失手把他打破了，你的號(hào)哭的悲哀，比大人們的破產(chǎn)、失戀、心碎、喪考妣、全軍覆沒(méi)的悲哀都要真切。兩把芭蕉扇做的腳踏車，麻雀牌堆成的火車、汽車，你何等認(rèn)真地看待，挺直了嗓子叫“汪”“咕咕咕”，來(lái)代替汽笛。寶姐姐講故事給你聽(tīng)，說(shuō)到“月亮姐姐掛下一只籃來(lái)，寶姐姐坐在籃里吊了上去，瞻瞻在下面看”的時(shí)候，你何等激昂地同她爭(zhēng)，說(shuō)“瞻瞻要上去

15、，寶姐姐在下面看”!甚至哭到漫姑面前去求審判。你要我抱你到車站里去，多多益善地要買香蕉，滿滿地擒了兩手回來(lái)，回到門口時(shí)你已經(jīng)熟睡在我的肩上，手里的香蕉不知落在哪里去了。這是何等可佩服的真率、自然與熱情!大人間的所謂“沉默”“含蓄”“深刻”的美德，比起你來(lái)，全是不自然的、病的、偽的! 閱讀材你們的創(chuàng)作力，比大人真是強(qiáng)盛得多哩：瞻瞻!你的身體不及椅子的一半，卻常常要搬動(dòng)它，與它一同翻倒在地上；你又要把一杯茶橫轉(zhuǎn)來(lái)藏在抽斗里。要皮球停在壁上，要拉住火車的尾巴，要月亮出來(lái)，要天停止下雨。在這等小小的事件中，明明表示著你們的弱小的體力與智力不足以應(yīng)付強(qiáng)盛的創(chuàng)作欲、表現(xiàn)欲的驅(qū)使，因而遭逢失敗。然

16、而你們是不受大自然的支配，不受人類社會(huì)的束縛的創(chuàng)造者，所以你的遭逢失敗，例如火車尾巴拉不住，月亮呼不出來(lái)的時(shí)候，你們決不承認(rèn)是事實(shí)的不可能，總以為是爹爹媽媽不肯幫你們辦到。同不許你們弄自鳴鐘同例，所以憤憤地哭了，你們的世界何等廣大!阿寶!有一晚你拿軟軟的新鞋子，和自己腳上脫下來(lái)的鞋子，給凳子的腳穿了，劃襪立在地上，得意地叫“阿寶兩只腳，凳子四只腳”的時(shí)候，你母親喊著“齷齪了襪子!”立刻擒你到藤榻上，動(dòng)手毀壞你的創(chuàng)作。當(dāng)你蹲在榻上注視你母親動(dòng)手毀壞的時(shí)候，你的小心里一定感到“母親這種人，何等煞風(fēng)景而野蠻”吧!瞻瞻!有一天開(kāi)明書店送了幾冊(cè)新出版的毛邊的音樂(lè)入門來(lái)。我用小刀把書頁(yè)一張一張地裁開(kāi)來(lái)，你

17、側(cè)著頭，站在桌邊默默地看。后來(lái)我從學(xué)?；貋?lái)，你已經(jīng)在我的書架上拿了一本連史紙印的中國(guó)裝的楚辭，把它裁破了十幾頁(yè)，得意地對(duì)我說(shuō)：“爸爸!瞻瞻也會(huì)裁了!”瞻瞻!這在你原是何等成功的歡喜，何等得意的作品!卻被我一個(gè)驚駭?shù)摹昂?”字喊得你哭了。那時(shí)候你也一定抱怨“爸爸何等不明”吧!孩子們！你們果真抱怨我，我倒喜歡；到你們的抱怨變?yōu)楦兄x的時(shí)候，我的悲哀來(lái)了！我在世間，永沒(méi)有逢到像你們這樣出肺肝相示的人。世間的人群結(jié)合，永沒(méi)有像你們樣的徹底地真實(shí)而純潔。但是，你們的黃金時(shí)代有限，現(xiàn)實(shí)終于要暴露的。這是我經(jīng)驗(yàn)過(guò)來(lái)的情形，也是大人們誰(shuí)也經(jīng)驗(yàn)過(guò)的情形。我眼看見(jiàn)兒時(shí)的伴侶中的英雄、好漢，一個(gè)個(gè)退縮、順從、妥協(xié)、屈

18、服起來(lái)，到像綿羊的地步，我自己也是如此?！昂笾暯?，亦猶今之視昔?！蹦銈儾痪靡惨哌@條路呢!這是何等可悲哀的事啊!2“吾愛(ài)童子身，蓮花不染塵。罵罵唯解笑打亦不生嗔。對(duì)境心常定，逢人語(yǔ)自新。可慨年既長(zhǎng)，物欲蔽天真?！笔秦S子愷刻在煙斗上的一首詩(shī)。請(qǐng)結(jié)合這首詩(shī)，概括上文主旨。通過(guò)對(duì)自然、純真的童真世界的贊美，批判“不自然的、病的、偽的”(虛假的，做作的)成人世界(2分)。表達(dá)對(duì)童真世界的贊美向往之情3揣摩第段畫線句子在文中的含義?！氨г刮摇?，表明你們的世界是率真的、自然的，成人的世界是虛假的、做作的，我更向往的是你們的世界，因此我更歡喜?！案兄x我”，表明你們已經(jīng)被成人世界同化，再也不復(fù)曾經(jīng)的童真，因此是一件悲哀的事情。4寫孩子們的時(shí)候，作者采用第二人稱的寫法有什么