八年級物理上冊 1.3《活動降落傘比賽》課件 （新版）教科版 (298)(1)

1、 “文人的魔力,竟能把偌大一個世界的角落,變成人人心中的故鄉(xiāng)。他們褪色的青衫里,究竟藏著什么法術呢?” 余秋雨的余秋雨的陽關雪陽關雪 陽陽 關關 雪雪余秋雨余秋雨作者介紹 余秋雨，1946年生，浙江慈溪市橋頭鎮(zhèn)人,藝術理論家，中國文化史學者,散文作家。1968年畢業(yè)于上海戲劇學院戲劇文學系。歷任上海戲劇學院院長、教授，上海劇協(xié)副主席。1962年開始發(fā)表作品。1991年加入中國作家協(xié)會。著有系列散文集文化苦旅、山居筆記、霜冷長河、千年一嘆、行者無疆、摩挲大地、尋覓中華等，文化通史問學余秋雨長篇記憶文學借我一生、我等不到了等，學術專著戲劇理論史稿、戲劇審美心理學、中國戲劇文化史述、藝術創(chuàng)造工程、中

2、國戲劇史、藝術創(chuàng)造論、觀眾心理學等。在海內外出版過史論專著多部，曾被授予“國家級突出貢獻專家”、“上海市十大高教精英”等榮譽稱號?，F(xiàn)在還擔任99讀書俱樂部的榮譽董事長。 題解 陽關，今甘肅省敦煌縣西南，為古代通往西北邊疆的要道，因其地處玉門關的南面而得名。和道士塔、莫高窟一樣，本文也是取材于文化勝地和旅游景點的，這樣做其實是很冒險的，因為早已有許多散文大家留下了名篇，而余秋雨的聰明在于，他只選取了有限的自然景觀，結合與之相關的人文景觀，并將二者進行雙向的相互闡釋，從而創(chuàng)造了一種人文山水畫卷，讓人在此流連。 該文選自文化苦旅。文化苦旅這是本文化散文集。它主要通過山水風物探求文化靈魂、人生真諦、中

3、國文化的歷史命運和中國文人的人格構成。既表現(xiàn)了歷史的深邃荒涼，又展現(xiàn)了江南文化的清新婉約；既展示中國文人的艱難心路，又不忘揭露世態(tài)人情。從文中，我們不難發(fā)現(xiàn)作者不僅有著豐厚的文化感悟力，同時也具備非凡的藝術表現(xiàn)力。課文朗讀注意認真體會作者在散文中所蘊含的情感。注意認真體會作者在散文中所蘊含的情感。課文朗讀課文朗讀注意仔細體會作者在文中流露的思想情感注意仔細體會作者在文中流露的思想情感課文賞析 這是一篇充滿歷史滄桑感、民族自豪感和理性思辨的散文。 我們可以把全文分為三個層次來理解。 第一層：（從開頭到第3自然段）作者表述古代文人的生命體驗便是后代人們的生命體驗。 當為官的文人“峨冠博帶早已零落成

4、泥之后” ，“偶爾涂劃的詩文” 無數(shù)的人們 ，“焦渴地企盼著對詩境實地的踏訪” 鐫刻山河 雕鏤人心 課文賞析 第二層：（從第4自然段到第11自然段）作者描繪了沙漠邊陲的一派荒涼、肅殺、空曠的景象 ，想象出一幕幕的歷史畫面 ，突出了中華民族戍邊屯墾、抗御外侮的民族精神 。自己自己“沖著王維的那首沖著王維的那首渭城曲渭城曲”去尋陽關去尋陽關 沙漠邊陲的一派荒涼、肅殺、空曠的景象沙漠邊陲的一派荒涼、肅殺、空曠的景象聯(lián)想：聯(lián)想：“中原慈母的白發(fā)，江南春閨的遙望，湖湘稚兒的夜哭中原慈母的白發(fā)，江南春閨的遙望，湖湘稚兒的夜哭。故鄉(xiāng)柳蔭下的決別，將軍圓睜的怒目，獵獵于朔風中的軍旗故鄉(xiāng)柳蔭下的決別，將軍圓睜的

5、怒目，獵獵于朔風中的軍旗” 中華民族戍邊屯墾、抗御外侮的民族精神中華民族戍邊屯墾、抗御外侮的民族精神 課文賞析 第三層：（第12自然段到結束）作者對陽關遺址的直接憑吊 ，抨擊了封建制度的保守、腐朽和對人們思想和行為的禁錮。 陽關遠近的荒涼陽關遠近的荒涼（寒風、葦草、群山、白雪、烽火臺寒風、葦草、群山、白雪、烽火臺） 王維的這首千古絕唱王維的這首千古絕唱渭城曲渭城曲帶出帶出“唐人風范唐人風范”（行路艱難，但他們不會灑淚悲嘆，經(jīng)常告別，步履放達行路艱難，但他們不會灑淚悲嘆，經(jīng)常告別，步履放達） 陽關坍馳在一個民族的精神疆域中。它終成廢墟，終成荒原。陽關坍馳在一個民族的精神疆域中。它終成廢墟，終成荒

6、原。（封建封建制度的保守、腐朽和對人們的禁錮封建封建制度的保守、腐朽和對人們的禁錮 ）寫作特色寫作特色 1、行文的技巧與文采并重，毫無刻意雕琢修飾之意；、行文的技巧與文采并重，毫無刻意雕琢修飾之意；2、語言有很強的形象性、抒情性乃至音樂性。、語言有很強的形象性、抒情性乃至音樂性。課文小結 文章以一個文人的視角抒發(fā)了對古代文人墨客的敬仰和文章以一個文人的視角抒發(fā)了對古代文人墨客的敬仰和慨嘆之情。全文激情洋溢，作者一路行吟，其豐富敏銳的感慨嘆之情。全文激情洋溢，作者一路行吟，其豐富敏銳的感受和對民族文化的熾熱感情給人以強烈的感染。受和對民族文化的熾熱感情給人以強烈的感染。 余氏散文其時間空間距離的跨度之廣，思緒反差之強，余氏散文其時間空間距離的跨度之廣，思緒反差之強，歌頌與批判、贊美與追懷、智性的概括和感情的渲染，歷史歌頌與批判、贊美與追懷、智性的概括和感情的渲染，歷史的沉吟和個人經(jīng)驗的敘述，諸多意向紛至沓來，跌宕起伏，的沉吟和個人經(jīng)驗的敘述，諸多意向紛至沓來，