《b p m f》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

1、?b p m f?教學(xué)設(shè)計(jì)之一教學(xué)重點(diǎn)1學(xué)會(huì)bpmf四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書寫。2學(xué)會(huì)聲母b和單韻母a拼讀音節(jié)的方法。3學(xué)會(huì)拼讀bpmf與u、o組成的音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)掌握拼讀聲母和韻母組成的音節(jié)。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了韻母家族的6個(gè)朋友出示aoeiuuuml;一起讀讀，你們讀得真準(zhǔn)，能不能按字母順序擺一擺，再按順序讀一讀。你們記得真清楚。這節(jié)課我們一起到拼音王國里再認(rèn)識(shí)四個(gè)聲母家族的朋友，你們愿意嗎？二、學(xué)習(xí)bpmf的音形一學(xué)習(xí)b的音形1出示b的圖1引導(dǎo)學(xué)生提問：圖上的小朋友在干什么？2問：這個(gè)字母念什么？學(xué)生試讀b。3講：聽播送的播讀得輕短些，發(fā)音時(shí)，把兩片嘴

2、閉合，把氣憋住，然后突然放開，讓氣流沖出雙唇就是b的音。4教師范讀。5學(xué)生學(xué)讀，體會(huì)發(fā)音方法。6開火車讀。2學(xué)習(xí)b的形1引導(dǎo)學(xué)生提問：怎樣記住b的形？或b與圖中的哪一局部很像？2你們能編一個(gè)記憶b的小兒歌嗎？拉開天線聽播送bbb。右下半圓bbb。6字b。3指導(dǎo)書寫b1講：我們先認(rèn)識(shí)一個(gè)字母根本筆畫：丨上豎。2請同學(xué)們觀察書中字母b先寫哪筆，再寫哪筆，幾筆寫成？占什么格？同桌同學(xué)互相說說。3學(xué)生說筆順、位置，教師范寫，強(qiáng)調(diào)b的第一筆在上格的三分之一處起筆到第三條線停筆。4學(xué)生書空筆順。5學(xué)生在拼音本上抄字頭。教師行間巡視，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。糾正學(xué)生的寫姿和執(zhí)筆方法。對姿勢正確的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。二學(xué)

3、習(xí)p的音形1出示p的圖1學(xué)生提問：圖上的小朋友在干什么？2學(xué)生試讀字母p。3講：發(fā)p音時(shí)，雙唇閉合，把氣憋住，再突然放開，注意p比b的氣流強(qiáng)，把氣送出口外注意也要讀得又輕又短。4教師示范讀。告訴學(xué)生b不送氣，p送氣?？梢杂靡豁摷埛旁谧烨?，看紙的顫抖大小作區(qū)別。5學(xué)生隨讀體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。6發(fā)紙條，試驗(yàn)比較，區(qū)別發(fā)音。7指名讀。2學(xué)習(xí)p的形1學(xué)生提問：字母p與圖的哪一局部很像呢？2誰愿意編兒歌記憶p的形呢？右上半圓ppp。端起臉盆把水潑ppp。路燈p。3指導(dǎo)書寫p1認(rèn)識(shí)根底筆畫：下豎。2請同學(xué)們觀察書中p的書寫，先寫哪筆？再寫哪筆？幾筆寫成？占什么格？觀察后同桌同學(xué)說一說？3學(xué)生獨(dú)立書寫一個(gè)。4教師

4、選擇一位同學(xué)書寫的字母在投影上進(jìn)行展示。你認(rèn)為哪筆寫得好？哪筆寫得不太好！教師范寫強(qiáng)調(diào)第一筆豎從第二條線起筆寫豎，到第四條線上面一點(diǎn)停筆，然后再寫右半圓。5學(xué)生結(jié)合書中的范字進(jìn)行對照比較，修改！6學(xué)生再獨(dú)立寫一個(gè)。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。三學(xué)習(xí)m的音形1出示m的圖1問：圖上的小朋友在干什么？你們做過摸人游戲嗎？2這個(gè)字母怎么讀？3發(fā)m音時(shí)，雙唇閉攏，把氣賭住，氣流從鼻子里出來，聲帶有些顫抖。教師示范讀。4學(xué)生練習(xí)讀，體會(huì)發(fā)音方法。5開火車讀。2學(xué)m的形1看圖說說怎樣記住m的形？2編記憶小兒歌：兩個(gè)門洞mmm3指導(dǎo)書寫m1認(rèn)識(shí)根本筆畫：右彎豎。2學(xué)生書空。3請同學(xué)觀察書中字母m的筆順：先寫哪筆、再寫

5、哪筆、幾筆寫成、占什么格？4教師范寫，強(qiáng)調(diào)m占中格，注意左邊和右邊的門洞要一樣大。5學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。6展示書寫好的，有進(jìn)步的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。四學(xué)習(xí)f的音形1學(xué)習(xí)f的音1提問：從圖上你知道了什么？2借助佛的音讀f。教師范讀講發(fā)音要領(lǐng)。3學(xué)生體會(huì)讀。2學(xué)習(xí)f的形1怎么記憶f的形呀！你們見過拐杖嗎？教師出示拐杖，幫助記憶f的形。2編記憶f的小兒歌：爺爺拐杖fff。一根拐棍fff。3指導(dǎo)書寫f1認(rèn)識(shí)根本筆畫：右彎豎。2觀察書中f的筆順，先寫哪筆？再寫哪筆？幾筆寫成？占什么格？同桌小伙伴互相說一說。3教師范寫。強(qiáng)調(diào)第一筆在上格的三分之一處起筆，寫到中格第三條線停筆，第二筆橫寫在第二條線下邊略低一點(diǎn)的位置上