《休閑學(xué)概論》課程標準

1、休閑學(xué)概論課程標準課程名稱： 休閑學(xué)概論所屬系部： 社會服務(wù)系適用專業(yè)： 旅游管理（休閑旅游方向）課程類型： 必修1 1、前言1.1. 1 1 課程性質(zhì)與任務(wù)休閑學(xué)是休閑旅游專業(yè)學(xué)生的一門專業(yè)選修課，該課程以休閑與旅游的 關(guān)系為主線，涉及了休閑的基本概述、休閑倫理與心理、休閑文化、休閑經(jīng)濟與 休閑產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域。通過本課程的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生了解休閑及與其相關(guān)的定義， 中 西方學(xué)者們對于休閑的現(xiàn)狀研究，掌握休閑體驗、休閑活動以及休閑旅游的實質(zhì)， 更為重要的是讓學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)充分認識： 休閑旅游在突破傳統(tǒng)觀光型旅 游，實現(xiàn)旅游業(yè)收入增長中所起到的重要作用。休閑學(xué)是一門提高學(xué)生綜合分析能力的課程。1

2、 1. 2 2 設(shè)計思路目前傳統(tǒng)的觀光旅游已不能滿足人們的需求， 而休閑旅游已經(jīng)成為人們?nèi)粘?生活中的重要內(nèi)容，休閑旅游對社會就業(yè)和經(jīng)濟發(fā)展所做出的貢獻越來越大，本課程根據(jù)旅游專業(yè)工作崗位要求，相應(yīng)設(shè)計學(xué)習(xí)項目，并根據(jù)所需的知識和能力 目標，選擇教材和編排教學(xué)內(nèi)容。課程設(shè)計靈活運用多媒體、啟發(fā)引導(dǎo)、案例分 析、分組討論等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。本課程總學(xué)分2 2;總學(xué)時 3434。2 2、課程培養(yǎng)目標本課程的教學(xué)任務(wù)是通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解休閑的方式與內(nèi)容、休閑的民族 特色、休閑的作用和功能、休閑的歷史走向等，通過對本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能 達到以下目標：2.12.1 知識目標：讓學(xué)

3、生了解休閑與社會、休閑政策與教育、社會階層與休閑、工作制與休閑、休閑的需求與供給等內(nèi)容，本課程重點讓學(xué)生掌握的知識目標是 休閑旅游、休閑旅游資源的開發(fā)與利用以及休閑旅游產(chǎn)品等。2.22.2 能力目標：在教學(xué)過程中，插入聯(lián)系現(xiàn)實的閱讀材料，并在練習(xí)、思考 和作業(yè)等環(huán)節(jié)中提高學(xué)生的分析能力和解決實際問題的能力。2.32.3 素質(zhì)目標：具有一定的判斷與分析能力，并為學(xué)生在今后合理安排時間, 積極生活、認真工作上提供一定的參考價值。3 3、課程內(nèi)容、要求及教學(xué)設(shè)計序號名稱知識內(nèi)容和要求技能內(nèi)容和要求教學(xué)情景或教學(xué)設(shè)計結(jié)果（作 業(yè)、報告 等）課時1 1中西方休閑史了解：西方社 會的休閑發(fā) 展、中國人傳

4、統(tǒng)的休閑生 活方式掌握：中西休 閑情趣差異要求學(xué)生 能表述中 西休閑情 趣差異教師運用多媒體、案例教學(xué)課外知識、延伸閱讀2 22 2休閑概 念的定 義和研 究了解：西方學(xué) 者的休閑思 想掌握：我國學(xué) 者對于休閑 的理解分析：從不同 角度定義休 閑要求學(xué)生 從時間、 社會活 動、存在的狀態(tài)以 及心態(tài)的 角度來了 解休閑教師運用多 媒體進行講 授、讓學(xué)生 就案例進行 分組討論以課外作業(yè) 的形式讓學(xué) 生談?wù)勛约?的休閑觀4 43 3休閑學(xué)研究的了解：馬克 思、凡勃倫的要求學(xué)生能分析休教師運用多媒體進行講2 2理論及觀點休閑思想 分析：研究休 閑的意義閑及休閑授學(xué)研究的意義4 4休閑教育與休閑倫理了解

5、：休閑教 育的內(nèi)容 掌握：休閑活 動的道德評價要求學(xué)生 能分析休 閑活動的 道德評價教師運用多 媒體進行講 授、運用案 例讓學(xué)生分 析休閑活動 的道德評價要求學(xué)生以 一至兩個實 例來分析：如 何處理好休 閑的私人個 體性與社會性的關(guān)系2 25 5休閑體 驗與暢 爽感分 析了解：休閑體 驗的特點和 體驗本質(zhì) 掌握：休閑體驗的意義和 價值要求學(xué)生 能闡述出 休閑體驗 的特點和 體驗本質(zhì)教師運用多 媒體進行講 授，學(xué)生分 組討論“你 是如何理解休閑不僅是尋找快 樂，也是在 尋找生命的 意義4 46 6休閑活 動與休 閑旅游了解：休閑活 動的功能分 類掌握：休閑度 假旅游重點讓學(xué) 生從休閑 的視野來

6、看待旅游 活動教師運用多媒體、案例進行講授課后思考題：休閑活動可 根據(jù)怎樣的 標準來分類4 47 7案例專 題一：休 閑文化休閑文化與地域的互動關(guān)系重點讓學(xué)生了解不同地域表教師運用多媒體進行講授，學(xué)生采作業(yè)： 學(xué)生選 擇某一地域 的休閑文化4 4現(xiàn)出不同取自愿的原 則就某地域 的休閑文化 自制多媒體 進行講解自制多媒體的休閑文化8 8休閑消費：從物質(zhì)追求 與人性 的考問了解：休閑消 費及其社會 價值評價；享 樂炫耀性消 費與消費主義批判重點讓學(xué) 生能區(qū)分 休閑消費 與消費主 義的界定教師運用多媒體進行講授4 49 9休閑經(jīng)濟與休閑產(chǎn)業(yè)了解：休閑產(chǎn) 業(yè)與休閑產(chǎn) 品掌握：休閑經(jīng) 濟的本質(zhì)重點讓學(xué)

7、生了解休 閑產(chǎn)業(yè)的 發(fā)展趨勢教師運用多媒體進行講授課外作業(yè)： 什 么是休閑產(chǎn) 業(yè)？列舉幾 個自己熟悉 的休閑產(chǎn)業(yè)。4 41010案例專 題二：休 閑組織 機構(gòu)了解：休閑組織概述掌握：國際性 休閑組織和 我國的休閑 組織重點讓學(xué) 生掌握休 閑組織的 功能教師運用多媒體進行講授2 21111休閑娛 樂行業(yè) 分述了解三個具體的休閑產(chǎn) 業(yè)：影視、網(wǎng) 絡(luò)游戲、體育讓學(xué)生了 解影視、 網(wǎng)絡(luò)游 戲、體育教師采用案 例教學(xué)，讓 學(xué)生就具體 案例進行討2 2休閑休閑三個 大眾化的 休閑產(chǎn)業(yè) 有哪些吸 引力論4 4、課程實施建議4.14.1 教材編寫建議使用教材：章海榮，方起東：休閑學(xué)概論，云南大學(xué)出版社，200

8、52005 年 1010 月第 1 1 版 參考書：黃安民：休閑與旅游學(xué)概論，機械工業(yè)出版社，20072007 年 3 3 月第 1 1 版李仲廣、盧昌崇：基礎(chǔ)休閑學(xué)，社會科學(xué)文獻出版社，20042004 年 6 6 月第 1 1 版劉翠：休閑文化基礎(chǔ)，清華大學(xué)出版社，20082008 年 8 8 月第 1 1 版4.24.2 教學(xué)建議本課程是一門具有綜合性質(zhì)的專業(yè)必修課程。在課程實施上要符合科學(xué)性、先進性、應(yīng)用性和趣味性等職業(yè)教育的特點，并能運用現(xiàn)代化教育方法、手段完 成教學(xué)任務(wù)。4.34.3 教學(xué)評價1 1、考核形式：平時學(xué)習(xí)表現(xiàn)+期末筆試2 2、考核比例及說明：（1 1）平時學(xué)習(xí)表現(xiàn)（20%20% :本課程的形成性考核不僅包括本課程的到課率、學(xué)習(xí)態(tài)度、平時作業(yè)完成情況，還包括學(xué)生參加本課程小組（或課堂）討論、市場調(diào)研等各項教學(xué)活動的情 況。學(xué)習(xí)態(tài)度、平時作業(yè)完成情況具體地安排如下：本課程共安排 2-32-3 次書面作業(yè)，學(xué)生上交相關(guān)作業(yè)作為考核成績；在教學(xué)過程中，教師根據(jù)情況安排小組（或課堂）討論等教學(xué)活動，最后根據(jù)學(xué)生在相關(guān)教學(xué)活動中的表現(xiàn)作為考核成績。（2 2）期末筆試（80%80%:考核基本概念以及基礎(chǔ)知識的分析、運用。4.44.4 課程