2010——2011學(xué)年高三上學(xué)期班主任工作總結(jié)

1、20102011 學(xué)年高三上學(xué)期班主任工作總結(jié) 20102011學(xué)年上學(xué)期， 我服從學(xué)校分工擔(dān)任高三文科班 47班 的班主任工作。 過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的 大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較 突出的成績(jī)。 現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。 讓學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立理想，增強(qiáng)集體主義觀念，同心協(xié)力把班 集體的事情辦好，以形成良好的班風(fēng)班貌。 為此，開(kāi)展了有意義的讀書(shū)活動(dòng)（堅(jiān)持每周一個(gè)小組，自己找文 章念）、慶國(guó)慶文藝活動(dòng)、游戲活動(dòng)母子相認(rèn)、講故事歷史典故知識(shí)竟 賽走進(jìn)十六大等豐富多彩的活動(dòng)。 二、教育學(xué)生學(xué)好各門(mén)功課。

2、 學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，是學(xué)生的基本任務(wù)，我不斷地幫助學(xué)生明確 目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造良好的學(xué) 習(xí)環(huán)境；并協(xié)調(diào)好各科的學(xué)習(xí)成績(jī)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 為此，我班組織開(kāi)展了辯論賽未來(lái)需要綜合人才還是專業(yè)人才？、 如何看待高考？并特邀了 41 班王潔晶同學(xué)到我班進(jìn)行了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交 流、開(kāi)展了知識(shí)競(jìng)賽、腦筋急轉(zhuǎn)彎及會(huì)考、高考總動(dòng)員等主題班會(huì)。 三、組織學(xué)生參加各類文體活動(dòng)及勞動(dòng)。 通過(guò)每周的主題班會(huì)及學(xué)校組織的體育比賽（冬運(yùn)會(huì)） ，增強(qiáng)學(xué)生 的集體觀念，豐富了學(xué)生的課余生活，陶冶了學(xué)生的情操 通過(guò)每周的集體勞動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的勞動(dòng)觀念和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 （我班衛(wèi)生分經(jīng)常板上有名）。 四

3、、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué) 生，努力形成優(yōu)秀的班集體。 高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著 畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生 兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。 因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。 在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng) 的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自 我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意 指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自 我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛

4、樂(lè)融入一體。 還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào) 控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。 另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活 動(dòng)。 例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、意志教育、如何做時(shí)間的主人、習(xí)慣養(yǎng) 成教育、健康教育、高考高校的相關(guān)宣傳等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良 好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。 五、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班 級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。 在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深 入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做

5、到了因材施教，對(duì)他 們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴 的朋友。 及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂, 讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。 同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們 品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。 六、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量， 發(fā)揮好紐帶作用。 凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。 能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡 量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂 禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。 總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較 以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。 這屆學(xué)生的高中生涯還有一個(gè)學(xué)期