202X年春一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文2語(yǔ)文園地三教案新人教版

1、精選范本語(yǔ)文園地三教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)字典，初步學(xué)會(huì)用音序查字法查字典。2、熟練朗讀古詩(shī)贈(zèng)汪倫，理解古詩(shī)的意識(shí)。3、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用音序查字法查字典。教學(xué)難點(diǎn)：熟練朗讀古詩(shī)和短文，理解其內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)字典，初步學(xué)會(huì)用音序查字法查字典。2、學(xué)會(huì)用音序查字法查字典。（教學(xué)重點(diǎn)）教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：1、 幸福交流1、 師：同學(xué)們，今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲：猜一猜。請(qǐng)聽(tīng)謎面：老師不說(shuō)話(huà)，肚里學(xué)問(wèn)大，有字不認(rèn)識(shí)，可以請(qǐng)教他。謎底是什么？對(duì)了，是字典。（教師用多媒體課件出示字典）當(dāng)我們遇到不會(huì)寫(xiě)的漢字時(shí)就可以請(qǐng)字典老師來(lái)幫忙

2、。2、 幸福導(dǎo)學(xué)（一）介紹字典1、認(rèn)識(shí)字典。查字典是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)本領(lǐng)。教師借助字典實(shí)物，向?qū)W生介紹清楚字典的組成部分。2、了解查字典的幾種方法。師：查字典到底有幾種方法呢？（教師用多媒體課件出示方法）同學(xué)們，查字典的三種方法一定要記住哦！第一種是音序查字法，第二種是部首查字法，第三種是筆畫(huà)查字法。2、 揭示課題。師：今天我們先來(lái)學(xué)習(xí)“音序查字法”。（二）教學(xué)音序查字法1、什么叫“音序查字法”？師：音序查字法就是根據(jù)漢字的讀音查字典的方法。如果遇到不會(huì)寫(xiě)的字或不懂其意義的字，但是知道這個(gè)字的讀音的時(shí)候，我們可以用音序查字法。前提條件是一定要知道這個(gè)字的讀音，也就是知道它的音節(jié)是什么。2、了解音

3、序查字法的過(guò)程。（以“多”字為例，教師邊講邊演示）（1）認(rèn)清所查字的音節(jié)，確定音序?yàn)椤癉”。（2）在字典前面的“漢語(yǔ)拼音音節(jié)索引”中該音序下面找到音節(jié)“duo”，并記下該音節(jié)右邊所標(biāo)明的頁(yè)碼。（3）根據(jù)音節(jié)后注明的頁(yè)碼，從正文中找出該音節(jié)，再查找要查的字。3、記口訣。師：為例快速地掌握音序查字法，老師編了一個(gè)順口溜，大家趕快記一記吧！音序查字要記牢，先把大寫(xiě)字母找。字母下面找音節(jié)，看看它在第幾頁(yè)。記住頁(yè)碼往后找，生字一定能找到。4、練一練。（以“漂亮”的“漂”字為例，學(xué)習(xí)跟著老師一起練習(xí)查字典）（1）音序查字法先要背熟字母表，熟練掌握音序。字母表：A B C D E F GH I J K L

4、M N O P Q R S T U V W X Y Z（2）確定要找的大寫(xiě)字母是“P”，在字典的“漢語(yǔ)拼音音節(jié)索引”里查到這個(gè)大寫(xiě)字母。（3）在查到的大寫(xiě)字母下面找到音節(jié)“piao”，再看看它右邊標(biāo)的頁(yè)碼。（4）翻到指定的頁(yè)碼查到音節(jié)后，再按四聲的順序，就可以查到要查的字了。3、 幸福沖浪用剛學(xué)會(huì)的音序查字法差漢字：蹤、幫、明。生字大寫(xiě)字母音節(jié)頁(yè)碼組詞蹤（zng）Zzongxx失蹤幫（bng）Bbangxx幫忙明（mng）Mmingxx明亮四、幸福追問(wèn)1、今天這堂課，你解決了什么問(wèn)題？2、今天這堂課，你有什么收獲？板書(shū)設(shè)計(jì)：語(yǔ)文園地三 字典 音序查字法A B C D E F GH I J K

5、L M NO P Q R S TU V W X Y Z第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、熟練朗讀古詩(shī)贈(zèng)汪倫，理解古詩(shī)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：熟練朗讀古詩(shī)和短文。教學(xué)難點(diǎn)：理解其內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程:一、幸福交流復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、幸福導(dǎo)學(xué)1、教師用多媒體課件出示古詩(shī)贈(zèng)汪倫，學(xué)生抄寫(xiě)古詩(shī)。注意書(shū)寫(xiě)的正確、美觀(guān)，寫(xiě)后同桌互評(píng)。2、教師介紹作者和古詩(shī)。師：贈(zèng)汪倫一詩(shī)是唐代偉大詩(shī)人李白寫(xiě)的，“贈(zèng)”是“送給”的意思。汪倫是李白的好朋友。詩(shī)中提到的桃花潭是安徽涇縣西南的一處名勝，在李白游桃花潭時(shí)，當(dāng)?shù)厝送魝惓Ｓ妹谰瓶畲?；臨別時(shí)，汪倫又來(lái)送行，李白寫(xiě)這首詩(shī)留別。3、學(xué)生輕聲讀二至三遍，教師指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。學(xué)生邊讀邊

6、想象，在頭腦中留下初步印象。4、學(xué)生個(gè)別讀、自由讀。5、教師范讀，學(xué)生畫(huà)出不理解的地方。6、教師解釋詞語(yǔ)，讓學(xué)生邊讀邊將詞語(yǔ)的意思串聯(lián)起來(lái)。對(duì)感悟詩(shī)句有困難的學(xué)生，教師予以點(diǎn)撥。譯文：李白坐船剛剛要走，忽然聽(tīng)到岸上傳來(lái)悠揚(yáng)的踏歌之聲。即使桃花潭的水有千尺深，也比不上汪倫對(duì)我的情誼深??！7、教師解讀詩(shī)歌。（1）師：本詩(shī)主要寫(xiě)送別，汪倫送李白的方式有何獨(dú)特性？（2）師：本詩(shī)的后兩句用了什么修辭手法？這兩句抒發(fā)了什么感情？8、學(xué)生邊吟誦邊想象詩(shī)中所描繪的畫(huà)面。9、教師總結(jié)學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法：一讀：理解題目、字詞；二讀：連詞譯句，連句譯全詩(shī)；三讀：入景入情，熟讀成誦。三、幸福沖浪學(xué)生分組朗讀古詩(shī)和短文。四

7、、幸福追問(wèn)1、今天這堂課，你解決了什么問(wèn)題？2、今天這堂課，你有什么收獲？板書(shū)設(shè)計(jì):語(yǔ)文園地三贈(zèng)汪倫唐李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。第三課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：熟練朗讀短文。教學(xué)難點(diǎn)：理解其內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、幸福交流復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、幸福導(dǎo)學(xué)1、教師用多媒體課件播放胖乎乎的小手的音頻，學(xué)生欣賞。2、教師領(lǐng)讀短文，學(xué)生跟讀。3、學(xué)生自由朗讀短文，理解短文內(nèi)容，同桌之間討論：短文中爸爸為什么要把“我”畫(huà)的自己的手這幅畫(huà)貼起來(lái)？“我”這只胖乎乎的小手做過(guò)什么？4、教師指名起來(lái)說(shuō)一說(shuō)討論的結(jié)果。5、教師引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟“我”是怎樣用自