小班藝術(shù)《鯊魚一家子》微教案

1、 幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案活動(dòng)名稱鯊魚一家子領(lǐng)域藝術(shù)班級(jí)小班時(shí)間15分鐘教材分析本次活動(dòng)鯊魚一家子屬于五大領(lǐng)域中藝術(shù)領(lǐng)域的律動(dòng)部分。通過觀察模仿鯊魚一家五口的特征嘴巴，并跟隨音樂進(jìn)行律動(dòng)。設(shè)計(jì)思路（結(jié)合綱要）綱要中對(duì)小班幼兒在藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)有：1. 喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)；2. 能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。通過對(duì)綱要的解讀，我聯(lián)系幼兒實(shí)際生活，從有趣的謎語(yǔ)入手，引出本次活動(dòng)的主人公鯊魚，通過直觀的圖片觀察從鯊魚嘴巴的角度，讓幼兒理解律動(dòng)動(dòng)作，并創(chuàng)設(shè)“鯊魚一家要表演節(jié)目”的情景，讓幼兒跟隨音樂一起律動(dòng)，動(dòng)作設(shè)計(jì)既包含了幼兒小肌肉運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練，也包含了節(jié)奏感的培養(yǎng)。使

2、幼兒在趣味游戲中鍛煉能力，體會(huì)參與活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)能初步了解歌曲內(nèi)容以及基本的律動(dòng)動(dòng)作動(dòng)作技能目標(biāo)學(xué)會(huì)韻律動(dòng)作并相互配合表演情感態(tài)度目標(biāo)體會(huì)用肢體動(dòng)作模仿動(dòng)物的樂趣活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能初步了解歌曲內(nèi)容以及基本的律動(dòng)動(dòng)作難點(diǎn)：學(xué)會(huì)韻律動(dòng)作并相互配合表演活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備歌曲音頻、PPT、鯊魚頭飾、鯊魚一家的圖片經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒基本的節(jié)奏律動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)鯊魚的基本認(rèn)知活動(dòng)方法觀察法，參與法，模仿法，情境創(chuàng)設(shè)法活動(dòng)過程活動(dòng)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖開始部分謎語(yǔ)導(dǎo)入：教師邊說邊表演謎語(yǔ)引出本次活動(dòng)主人公鯊魚：強(qiáng)壯的身體水里游，小小的眼睛大嘴巴，尖尖的牙齒吃魚蝦，海中霸王就是它。幼兒根據(jù)老師的表演猜謎

3、語(yǔ)。通過謎語(yǔ)的方式導(dǎo)入本節(jié)課，能夠吸引幼兒的注意力，更好的開展活動(dòng)?；静糠忠弧?認(rèn)識(shí)鯊魚一家1.教師依次出示鯊魚一家的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察鯊魚的嘴巴和牙齒的特征（鯊魚寶寶嘴巴小，鯊魚媽媽嘴巴優(yōu)雅的張開，鯊魚爸爸嘴巴最大，鯊魚奶奶沒有牙齒但很優(yōu)雅，鯊魚爺爺沒有牙齒但嘴巴很大）。2.教師引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作模仿鯊魚一家子。3.教師創(chuàng)設(shè)情境：鯊魚寶寶和鯊魚一家去參加幼兒園的親子活動(dòng)日的表演，當(dāng)鯊魚一家出現(xiàn)在海底的時(shí)候，其他的小魚們。都是什么反應(yīng)？創(chuàng)設(shè)小魚們逃走，躲藏，鯊魚走后開心跳舞的情景，并創(chuàng)編動(dòng)作。二、一起動(dòng)一動(dòng)1.教師示范律動(dòng)“鯊魚一家子”，引導(dǎo)幼兒模仿。2.教師結(jié)合圖片帶領(lǐng)幼兒回憶鯊魚一家的動(dòng)

4、作，注意帶有節(jié)奏地進(jìn)行練習(xí)。三、跟著音樂動(dòng)起來(lái)1.教師創(chuàng)設(shè)情景：鯊魚寶寶邀請(qǐng)我們所有的小朋友一起加入他們?nèi)ビ變簣@表演節(jié)目。2.教師分發(fā)鯊魚一家魔法卡片，播放音樂，帶領(lǐng)幼兒一起跟著音樂律動(dòng)。幼兒根據(jù)教師的引導(dǎo)觀察鯊魚一家游的特點(diǎn)，并進(jìn)行模仿。幼兒根據(jù)教師的情景創(chuàng)設(shè)模仿小魚們的動(dòng)作幼兒觀察教師的示范。幼兒跟隨教師一起有節(jié)奏的練習(xí)動(dòng)作。幼兒跟隨音樂一起律動(dòng)。這一環(huán)節(jié)用到觀察法，通過圖片的直觀展示，使幼兒能夠更加形象的模仿鯊魚的動(dòng)作。這一環(huán)節(jié)用到情境創(chuàng)設(shè)法，通過鯊魚一家出現(xiàn)，小魚們逃跑躲藏的情景，使幼兒能很快理解。動(dòng)作的練習(xí)加入節(jié)奏為后面的音樂做鋪墊。結(jié)束部分教師人物模擬代替鯊魚寶寶對(duì)幼兒表示感謝，并邀請(qǐng)幼兒下次再來(lái)海底世界玩。延伸活動(dòng)請(qǐng)幼兒回家將