2016年浙江省杭州市中考真題語文

1、2016年浙江省杭州市中考真題語文一、（30分，其中選擇題每小題3分）1.下面語段中劃線字的拼音正確的一項是（ ）（3分）江南憶，最憶是杭州。漫步蘇堤，桃紅柳綠，百鳥唱和；尋幽九溪，古木參天，流水淙淙。西泠橋畔，憑吊蘇小、武松，盡抒懷古幽情；錢塘江邊，觀賞洶涌潮水，暢想時代風(fēng)采A.tí hè cn bànB.d hè cn pànC.tí hé cn pànD.d hé cn hàn解析：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。答案：B2.下列句子中沒有錯別字的一項是（ ）（3分）A.氣勢磅礴

2、、場面宏大的國慶閱兵儀式雖早已落下維幕，每當(dāng)想起仍令人熱血沸騰。B.近年來，隨著生態(tài)環(huán)境的不斷改善，消聲匿跡多年的桃花水母頻頻重現(xiàn)浙江各地。C.少數(shù)年輕人通霄達(dá)旦地玩電子游戲，這樣既荒廢學(xué)業(yè)，又嚴(yán)重影響身心健康。D.這部小說準(zhǔn)確把握時代脈搏，反映了波瀾壯闊的現(xiàn)實生活，具有震撼人心的力量。解析：A句“維”為“帷”；B“消”為“銷”；C“霄”為“宵”。答案：D3.下列句子中劃線的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（3分）A.父母親或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)自覺學(xué)習(xí)家庭教育知識，正確履行對未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和贍養(yǎng)義務(wù)。B.在實體書店深受互聯(lián)網(wǎng)沖擊的背景下，育人書店的管理團(tuán)隊精誠合作，苦心鉆營，使書店利潤穩(wěn)步增長。C

3、.八年后記者重訪地震重災(zāi)區(qū)，只見居民住宅鱗次櫛比，農(nóng)貿(mào)市場人聲鼎沸，處處呈現(xiàn)一派安定祥和的景象。D.這次青少年官組織的國學(xué)知識競賽，試卷題量多、難度大，令我嘆為觀止，深感自己傳統(tǒng)文化知識儲備不足。解析：A句中“贍養(yǎng)”是指下輩對上輩，不符合句意；B句“鉆營”是貶義詞，不符合語境；D句中“嘆為觀止”是形容藝術(shù)品藝術(shù)高超，值得贊賞，無與倫比，不符合句意。答案為C。答案：C4.下列句子中沒有語病的一項是（ ）（3分）A.本著“服務(wù)G20.奉獻(xiàn)G20”作為目的，杭州市政府發(fā)出志愿者征集令，希望廣大市民以主人翁姿態(tài)踴躍報名。B.執(zhí)法人員近日 加大了對上市蔬菜抽樣檢測，以防止不合格農(nóng)產(chǎn)品出現(xiàn)在百姓的餐桌上，

4、確保舌尖上的安全。C.史鐵生以親身經(jīng)歷為基礎(chǔ)，描寫了他多年來在地壇公園觀察到的風(fēng)景、世態(tài)以及對人生獨特而深刻的感悟。D.一篇有關(guān)中國人在5000年前就釀制啤酒的論文在美國國家科學(xué)院學(xué)報發(fā)表，第一作者是位90后的杭州姑娘。解析：A句“本著”“作為”句式雜糅；B“加大”后句中缺少賓語“力度”；C“描寫感悟”動賓搭配不當(dāng)。答案：D5.古詩文名句填空。（6分）（1）潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。_，_。（王灣次北固山下）（2）八百里分麾下炙，_，_。（辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之）（3）夫戰(zhàn)，勇氣也。_，_，三而竭。（曹劌論戰(zhàn)）（4）歲月匆匆，“時間都去哪兒了”，我們不由得想起孔子在河邊的那聲感嘆：“_

5、，_?！保ㄕ堖x用論語子罕中的句子填寫）（5）王勃送杜少府之任蜀州中的詩句“_，_”，表達(dá)了千山萬水也不能阻隔朋友真情的意思。（6）楊絳先生走完了她一個多世紀(jì)的人生歷程，安然辭世。她豐厚的文學(xué)遺產(chǎn)和非凡的人格魅力，將永遠(yuǎn)滋養(yǎng)我們的精神世界 ，正所謂“_，_”。（請選用龔自珍己亥雜詩中的詩句填寫）解析：默寫常見的名句名篇。答案：（1）海日生殘夜 江春入舊年（2）五十弦翻塞外聲 沙場秋點兵（3）一鼓作氣 再而衰（4）逝者如斯夫 不舍晝夜（5）海內(nèi)存知己 天涯若比鄰（6）落紅不是無情物 化作春泥更護(hù)花6.文學(xué)常識和名著閱讀。（7分）（1）閱讀下面語段，在括號內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（3分）經(jīng)典名著的內(nèi)容往往

6、豐富多彩，引人入勝。元末明初小說家施耐庵在_中，講述了“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”“醉打蔣門神”等一個個路見不平拔刀相助的英雄故事，使人酣暢淋漓；現(xiàn)代作家_在孔乙己中，塑造了一個迂腐、窮酸的讀書人形象，令人唏噓感慨；英國戲劇家莎士比亞在威尼斯商人中，設(shè)計了鮑西亞和吝嗇鬼_（人名）斗智斗勇的情節(jié)，讓人拍案叫絕。解析：識記文學(xué)常識。答案：水滸傳 魯迅 夏洛克（2）小張同學(xué)在讀完培根談厄運一文后，準(zhǔn)備寫一篇觀點為“厄運能磨煉一個人”的讀后感。請你幫他從以下人物中選擇一個，結(jié)合其相關(guān)故事來印證這一觀點。（4分）A.簡愛 B.林沖 C.格列佛解析：解答本題要注意抓住題中的觀點“厄運能磨煉一個人”選擇作品人物，據(jù)引簡述

7、人物有關(guān)的事例。答案：示例A.簡愛從小父母雙亡，寄人籬下，在蓋茨黑德莊園遭受了十多年的虐待、舅螞的賺棄、表姐的蔑視和表兄的毒打，她沒有被這一切摧毀，而以堅強(qiáng)的意志生存了下來。B.妻子受高衙內(nèi)調(diào)戲，自己受高太尉迫害，刺配滄州途中受盡屈辱，逆來順受的林沖最終奮起反抗，手刃仇人。C.格列佛在小人國受到誣蔑，被控告叛國，在大人國被當(dāng)做小丑，屢遭侮辱，在航海途中，被海盜劫持，險些喪命。雖歷經(jīng)磨難，卻始終保持對航海事業(yè)的熱情，一次又一次踏上冒險的征途。7.根據(jù)下面的對話，代班長擬寫一則通知。（只寫正文，不超過60字）（5分）班 長：區(qū)科技圖書館正式對外開放了，周六的社會實踐活動就去那兒吧。團(tuán)支書：好啊。聽

8、說里面增諼了八大行星體驗展臺，以前北京才有，難得一見。班 長：是啊，那里還可以借樂高玩具，憑個人借書卡每次可借10天。這幾天去的人很多。團(tuán)支書：那我們就去那里做志愿者吧，幫助工作人員整理圖書，打掃衛(wèi)生，維持秩序。你看我們什么時候出發(fā)？班 長：上午8點整，在學(xué)校門口集中出發(fā)。團(tuán)支書：好的。寫通知和點名的事就歸你了。解析：仔細(xì)閱讀材料，梳理重要信息，按著通知的要求擬寫，交代清楚信息，要注意語句通順。答案：示例：本周社會實踐活動安排去區(qū)科技圖書館做志愿者，請同學(xué)們周六上午8點整在學(xué)校門口集中出發(fā)。二、（30分）閱讀下面的文章，完成8-15題。（一）多彩陶碗【新加坡】尤今莫斯塔爾有個古色古香的老橋區(qū)，

9、區(qū)內(nèi)有奈街，五光十色，風(fēng)情萬種。這天，明艷的陽光潑灑在身上，像金色的香檳酒。我和女兒，懷著滿滿的歡喜，慢慢逛，細(xì)細(xì)看。絲綢、銅雕、銀器、木雕，都是精品。逛著逛著，女兒突然駐足，炯炯的目光里，有一見鐘情的狂熱。那家店鋪，琳瑯滿目地擺著多彩陶碗。每一只碗都有著截然不同的設(shè)計，像是一幅幅圓圓地卷放著的抽象畫，五彩斑斕。我在碗里聽到了音樂，我在碗里看到了故事；我和女兒，一起落入了一個充滿童話色彩的神秘王國里。女兒癡癡地看，然后，說：“我要買?！蹦钦Z調(diào)，有著不容反對的堅毅，有著不容勸說的固執(zhí)。旅居倫敦的她，喜歡烹飪，常常在周末邀約好友到家里共進(jìn)晚餐。她認(rèn)為使用這種充滿了藝術(shù)美的大碗小碗盛放食物，食物也會

10、溢滿夢幻的味道。店主是個好脾氣的中年女子，她把多彩陶碗一個一個小心翼翼地擺放在地上，讓我們挑選。我們母女輕聲細(xì)氣地討論著，生怕嗓音一大，會把那些精致的陶碗震裂。每一只碗都掇富魅力地展現(xiàn)著自己的風(fēng)格，或冷雋或柔婉，或樸拙或雅麗，或端莊或奔放；每一只沉默的碗，都在無聲地敘述著一個古老的傳說。把這樣的碗帶回家，滿屋喧喧囂囂的，都是聽之不盡的故事。環(huán)肥燕瘦，各有千秋。此刻，取舍竟是如此困難。我們拿起又放下，放下再拿起，如此反反復(fù)復(fù)，幾經(jīng)折騰，終于選定了。大碗、中碗、小碗，各挑了八個。沉甸甸的多彩陶碗，非常墜手。我提醒女兒：“這些碗，不能托運啊，只能手提?！彼冻隽恕案皽富鹨残母省钡谋砬?，說道：“沒問

11、題，我別的東西不買，就買這個。”又問：“媽媽，您為什么不買呀？ ”我微笑不語。旅行經(jīng)年，我早已過了看見奇珍異物就買的人生階段了。一切的一切，都是過眼云煙，看過了，便算是擁有了。(11)女兒將多彩陶碗一層一層地用報紙包了，千山萬水一路上呵護(hù)備至地提著返回倫敦，那種如履薄冰的小心，那種溢于言表的興奮，好似手里提著的是一個初生的巨型嬰兒。(12)返回倫敦不久，女 兒便呼朋喚友前來用餐。事后，在電話中告訴我，多彩陶碗把一桌朋友的眸子都照得晶晶發(fā)亮，大家擊節(jié)嘆賞。(13)女兒很起勁地侍弄著她的多彩陶碗，每逢周末，便烹煮各式各樣的菜肴與碗進(jìn)行搭配。她意興勃勃地說，每只碗都有自個兒的性格，唯有煮出與它們情投

12、意合的食物，才能村托出它們超塵絕俗的美麗。女兒發(fā)現(xiàn)，多彩陶碗用以盛放白白的大米飯或者是清澈的湯水，最能凸顯它的美麗；如果放的是汁液濃稠的肉類，會玷污它的色彩，會糟蹋它的圖案。(14)我心想：嘿，這不是本末倒置嗚？原該是配角的碗碟，現(xiàn)在，不但喧賓奪主地成了飯桌上的焦點，而且，還主宰碗里乾坤哪！(15)過了一段日子，女兒竟然絕口不提多彩陶碗了。(16)問起時，她意興闌珊地說：“在碗柜里搬出搬進(jìn)，很麻煩；再說，沉甸甸的，清洗也不容易呀！”(17)多彩陶碗完完全全地失寵了。(18)對于處在見了“寶貝”就心喜必買階段的旅者來說，這是必經(jīng)的道路，也是必交的學(xué)費。(19)在我家里，被打入冷宮而不見天日的東西

13、，數(shù)不勝數(shù)。而這些“昔日的寶貝” ，都是我千辛萬苦地抱著，提著，跋山涉水地捎回來的?。ū疚挠懈膭樱?.在空格中填入恰當(dāng)?shù)奈淖?，補全女兒對陶碗情感態(tài)度的變化過程。（3分） A B小心挑選，反復(fù)取舍 C D起勁地侍弄 E 解析：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。答案：A.一見鐘情C.呵護(hù)備至，興奮異常E.意興闌珊9.指出加點詞語在文中的含義。（4分）（1）她意興勃勃地說，每只碗都有自個兒的性格，唯有煮出與它們情投意合的食物，才能襯托出它們超塵絕俗的美麗。（2）在我家里，被打入冷宮而不見天日的東西，數(shù)不勝數(shù)。解析：理解句中的重點詞語，首先要理解詞語的本義，在根據(jù)語境來判斷詞語的含義。本題句中的詞語皆用了比

14、喻的用法，要根據(jù)作者表達(dá)的意圖來說明詞語的表達(dá)含義。答案：（1）食物與陶碗的風(fēng)格搭配得自然和諧。（2）不再喜歡，閑泥一旁。10.第段作者為什么詳細(xì)描寫陶碗？聯(lián)系全文分析其作用。（4分）解析：仔細(xì)閱讀所示第八段的文字，分析描寫陶碗的文字，理解作者字里行間所表達(dá)的情感，并根據(jù)全文內(nèi)容說明此描寫內(nèi)容與文章有關(guān)內(nèi)容的關(guān)系和突出主旨的作用。答案：寫了內(nèi)碗風(fēng)格各異，內(nèi)涵豐窗，既表明取舍困難的原因，又表達(dá)了對內(nèi)碗的喜愛之情；與后文內(nèi)碗失寵形成強(qiáng)烈反差，突出了文章主題。11.如何理解第(18)段這句話所要表達(dá)的意思？請結(jié)合生活體驗談?wù)勀愕目捶?。?分）解析：對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。言之成理即可。答

15、案：語句理解：年輕人在成長過程中一定會經(jīng)歷喜歡就想擁有，擁有后熱情隨即消退的階段，也一定會為此付出代價。結(jié)合體驗談看法：略。（二）（14分）精準(zhǔn)預(yù)測天氣有多難 人們渴望預(yù)知天氣變化，真正做到“未雨綢繆”，但“天有不測風(fēng)云”，精準(zhǔn)預(yù)測天氣確實不是一件容易的事。 影響天氣預(yù)報準(zhǔn)確率的基本原因是大氣運動自身具有隨機(jī)性。大氣變化是一個復(fù)雜的運動過程，充滿了各種各樣的可能性。對此，美國氣象學(xué)家愛德華羅倫茲有個生動的比喻：“巴西叢林的蝴蝶扇動一下翅膀，可以引起美國德克薩斯州的颶風(fēng)?！边@就是大家熟知的“蝴蝶效應(yīng)”。在隨機(jī)性的多重影響下，任何一種預(yù)測結(jié)果，都是要擔(dān)風(fēng)險的。人們對天氣形成初始狀態(tài)的觀測，總是會有

16、某些誤差，而哪怕是很小的誤差，也會使預(yù)測的 結(jié)果大相徑庭。 各種復(fù)雜地形也會給大氣運動帶來影響。如青藏高原地勢較高，受到太陽輻射后溫度上升，尤其是夏天，它便成為高空大氣環(huán)流的一個熱力源；當(dāng)氣流經(jīng)過時，要么從上面越過去，并被加熱，要么從旁邊繞流過去，從而形成天氣系統(tǒng)比如西南渦等，這些，使得整個大氣環(huán)流形勢變得十分復(fù)雜?？梢婂e綜復(fù)雜的地形地貌，也是，個愛添亂的“搗蛋鬼”。 何況，不同 的天氣類型，預(yù)報準(zhǔn)確率差異很大。像高溫、寒潮、梅雨這些空間范圍較大、時間尺度較長的天氣， 預(yù)報準(zhǔn)確率就比較高。全國24小時晴雨預(yù)報和最高、最低，溫度預(yù)報，能夠做到“八九不離十”。但有些天氣發(fā)生得突然，具有很強(qiáng)的局部地

17、域性特征，例如強(qiáng)對流天氣，也就是短時間內(nèi)發(fā)生的冰雹、強(qiáng)降雨、強(qiáng)雷電、龍卷風(fēng)等，預(yù)報準(zhǔn)確率就非常低。 在多種因素的影響下，預(yù)報的難度當(dāng)然就增大了。這如同玩拼圖：如果只有8個板塊，兒童也能拼出來；如果是800塊，成人可以拼出來；但如果是8000萬塊，甚至更多，那“神”也都無法拼出來了。 不過，隨著計算機(jī)的普及和數(shù)值預(yù)報手段的改選，天氣預(yù)報準(zhǔn)確率正在不斷提 升。英國氣象局正在開發(fā)一種新的計算機(jī)模型，氣象人員可以利用它發(fā)布面積僅為1平方公里地區(qū)的天氣預(yù)報。不久的將來，人們可以即時獲取更小區(qū)域內(nèi)精確的天氣信息。屆時，氣象學(xué)家發(fā)布溫布爾登網(wǎng)球賽天氣預(yù)報時，將不會像現(xiàn)在這樣，只能預(yù)報溫布爾登所在的倫敦東南部

18、的天氣，而可以把精確度定在比賽場地500米的范圍內(nèi)。12.為什么說精準(zhǔn)預(yù)測天氣不是一件容易的事？（3分）解析：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。答案：大氣運動自身共有隨機(jī)性；各種復(fù)雜地形會影響大氣運動；對不同天氣類型的預(yù)報，準(zhǔn)確率有很大差異。13.閱讀下列句子，回答括號中的問題。（4分）（1）在隨機(jī)性的多重影響下，任何一種預(yù)測結(jié)果，都是要擔(dān)風(fēng)險的。（“風(fēng)險”在文中具體指什么？）（2）可見錯綜復(fù)雜的地形地貌，也是個愛添亂的“搗蛋鬼”。（“搗蛋鬼”在文中有什么表達(dá)效果？）解析：在文中找到句子的位置，根據(jù)語境，了解句了表達(dá)的內(nèi)容，再分析詞語表達(dá)的含義。第二句，要從打比方的說明方法來理解，對這種方法加以評價

19、。答案：（1）“風(fēng)險”具體指預(yù)側(cè)結(jié)果與實際悄況相差很大，意味著預(yù)側(cè)失效。（2）用“搗蛋鬼”打比方，生動形象地說明錯綜復(fù)雜的地形地貌使大氣環(huán)流形勢變媽十分復(fù)雜。14.文中畫線句寫了有關(guān)溫布爾登網(wǎng)球賽天氣預(yù)報的內(nèi)容，有什么作用？（3分）解析：在文中找到句子的位置，了解句子的在文段說明的內(nèi)容，分析此舉例說明所要證明的問題，并對這種說明方法加以評價。答案：具體說明隨著科技的發(fā)展，將來人們可以獲取更小區(qū)城內(nèi)精確的天氣信息，使說明內(nèi)容通俗易懂，更具吸引力。15.下列詩句描寫了不同的天氣，預(yù)報這兩種天氣類型有難有易，請運用文中相關(guān)知識分析。（4分）“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船?！保ㄌK軾六月二十七日望湖樓

20、醉書）“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙?！保ㄚw師秀約客）解析：對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。答案：蘇軾詩句描寫的是暴雨天氣，因為暴兩發(fā)生得突然，具有很強(qiáng)的局部地城性特征，所以預(yù)側(cè)困難。趙師秀詩句摘寫的是梅雨天氣，因為梅雨天氣空間范圍較大，時間尺度較長，所以預(yù)側(cè)容易。三、（20分）閱讀下面的文言文，完成16-19題。 夏翁，江陰巨族。嘗舟行過市橋，一人擔(dān)糞，傾入其舟，濺及翁衣。其人舊識也，僮輩怒，欲毆之。翁曰：“此出不知耳，知我寧肯相犯！”因好語遣之。及歸，閱債籍，此人乃負(fù)三十金無償，欲因以求死。翁為之折券。 長洲尤翁開錢典。歲底，聞外哄聲，出視，則鄰人也。司典者前訴曰：“某將衣質(zhì)錢，今空

21、手來取，反出詈語，有是理乎！”其人悍然不遜，翁徐諭之曰：“我知汝意，不過為過新年計耳。此小事，何以爭為？”命檢原質(zhì)，得衣帷四五事，翁指絮衣曰：“此御寒不可少?！庇种傅琅墼唬骸芭c汝為拜年用，他物非所急，自可留也?！逼淙说枚?，默然而去。是夜竟死于他家，涉訟經(jīng)年。蓋此人因負(fù)債多已服毒知尤富可詐既不獲則移于他家耳?；騿栍任蹋骸昂我灶A(yù)知而忍乏？”翁曰：“凡非理相加，其中必有所恃，小不忍則禍立至矣?！比朔渥R。（馮夢龍智囊·知微）【注】折券：撕毀債券，不再索取，即免債的意思。錢典：當(dāng)鋪。詈（lì）語：罵人的話。事：量詞。件，樣。16.下列句子中劃線詞的解釋錯誤的一項是（ ）（3分）A

22、.嘗舟行過市橋（乘船）B.因好語遣之（打發(fā)）C.某將衣質(zhì)錢（抵押）D.反出詈語（返回）解析：D“反”意為“反而”。答案：D17.對文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑淝‘?dāng)?shù)囊豁検牵?）（3分）A.蓋此人因負(fù)債多已服毒知尤富可詐既不獲則移于他家耳。B.蓋此人因負(fù)債多已服毒知尤富可詐既不獲則移于他家耳。C.蓋此人因負(fù)債多已服毒知尤富可詐既不獲則移于他家耳。D.蓋此人因負(fù)債多已服毒知尤富可詐既不獲則移于他家耳 。解析：在了解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上判斷句子的意思，根據(jù)句意分析其結(jié)構(gòu)，按照現(xiàn)代漢語的閱讀習(xí)慣判斷停頓，比如“主謂”之間要停頓，修飾語與中心語之間可停頓。關(guān)鍵是要弄懂句子的意思。答案：A18.用現(xiàn)代漢語寫出下列句

23、子的意思。（5分）此出不知耳，知我寧肯相犯?。?分）凡非理相加，其中必有所恃，小不忍則禍立 至矣。（3分）解析：理解或翻譯文中的句子。答案：（1）這是出于不知道罷了，（如果知通是我，怎么會冒犯我呢！（2）凡是無理取閉的，其中一定有所依仗.小事不忍讓，那么災(zāi)禍就會立即到來。19.夏翁、尤翁各有哪些方面值得我們學(xué)習(xí)？請結(jié)合其言行分析。（4分）解析：分析古文中人物形象，首先要疏通文意讀懂內(nèi)容，要從文中人物的言行描寫和作者情感的傾向（觀察有無評價語）來分析概括其身份、性格、思想品質(zhì)的特點。答案：夏翁沒有為難將龔倒向自己的的，還主動撕毀他的債券，他的修養(yǎng)和大度值得找們學(xué)習(xí)。尤翁忍受鄰人的無理取閑，并無償

24、還他衣物；從其異常舉動中頂知潛在的危險，從而避害免了災(zāi)禍。這種容人的度量和非凡的見識值得我們學(xué)習(xí)。20.閱讀下面兩首古詩，完成（1）（2）兩小題。（5分）月 夜【唐】劉方平更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。早 行【宋】陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。【注】闌干：這里指橫斜的樣子。偏知：才知。駝褐：用獸毛制成的上衣。（1）月夜描寫的是_時節(jié)的景象，早行描寫的是_時節(jié)的景象。（2分）解析：仔細(xì)閱讀兩首古詩，根據(jù)詩中所描寫的景物特征來判斷季節(jié)的特點。答案：春天；秋天。（2）兩首詩的最后兩句都運用了“以動襯靜”的手法，請作分析。（3分

25、）解析：注意題提示的答點“以動襯靜”，仔細(xì)分析兩詩的內(nèi)容，即可知第一首中“蟲聲”是以動襯靜，第二首“蟲鳴”是以動襯靜。答案：月夜通過描寫蟲聲初起，穿過窗紗傳進(jìn)屋內(nèi)的情境，襯托出春夜的恬靜，早行寫詩人睡意朦朧中經(jīng)過靜寂的小橋，稻田深處傳來草蟲的鳴叫聲，靜中有動，寂中有聲，襯托出清晨的寂靜。四、（40分）21.閱讀下面的文字，按要求作文。（40分）每天上學(xué)前，爸爸總是為我整理書包，剝好雞蛋。晚上洗完澡，媽媽就在喊：“衣服、襪子都放著，我替你收拾，快去寫作業(yè)。”我跟他們說了很多次，我自己來；他們卻說，你學(xué)習(xí)重要，其他的事情我們替你做。想起小時候，媽媽給我穿衣，我頭兒一搖“自己來”；爸爸給我穿鞋，我小手一擺“自己來”。至今還記得，爸爸媽媽聽了開心笑的樣子上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇600字至800字的文章。【注意】題目自擬，立意自定。除詩歌外，文體自選。