電子信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)電子實(shí)習(xí)報(bào)告

1、電子信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)電子實(shí)習(xí)報(bào)告 在為期兩周的實(shí)習(xí)當(dāng)中感觸最深的便是實(shí)踐聯(lián)系理論 的重要性， 當(dāng)遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)， 只要認(rèn)真思考， 對(duì)就是思考， 用所學(xué)的知識(shí)，再一步步探索，是完全可以解決遇到的一般 問(wèn)題的。這次的內(nèi)容包括電路的設(shè)計(jì)，印制電路板，電路的 焊接。本次實(shí)習(xí)的目的主要是使我們對(duì)電子元件及電路板制 作工藝有一定的感性和理性認(rèn)識(shí) ; 對(duì)電子信息技術(shù)等方面的 專(zhuān)業(yè)知識(shí)做進(jìn)一步的理解 ; 培養(yǎng)和鍛煉我們的實(shí)際動(dòng)手能力， 使我們的理論知識(shí)與實(shí)踐充分地結(jié)合，作到不僅具有專(zhuān)業(yè)知 識(shí)，而且還具有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，能分析問(wèn)題和解決問(wèn) 題的高素質(zhì)人才，為以后的順利就業(yè)作好準(zhǔn)備。在大一和大二我們學(xué)的都是一些理

2、論知識(shí)，就是有幾個(gè) 實(shí)習(xí)我們也大都注重觀察的方面，比較注重理論性，而較少 注重我們的動(dòng)手鍛煉，比如上學(xué)期的精工實(shí)習(xí)。而這一次的 實(shí)習(xí)正如老師所講，沒(méi)有多少東西要我們?nèi)ハ耄嗟氖且?我們?nèi)プ?，好多東西看起來(lái)十分簡(jiǎn)單，一看電路圖都懂，但 沒(méi)有親自去做它，你就不會(huì)懂理論與實(shí)踐是有很大區(qū)別的， 看一個(gè)東西簡(jiǎn)單，但它在實(shí)際操作中就是有許多要注意的地 方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的實(shí)驗(yàn)就是要 我們跨過(guò)這道實(shí)際和理論之間的鴻溝。不過(guò)，通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn) 我們也發(fā)現(xiàn)有些事看似實(shí)易，在以前我是不敢想象自己可以 獨(dú)立一些計(jì)時(shí)器，不過(guò)，這次實(shí)驗(yàn)給了我這樣的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在我可以獨(dú)立的做出總的來(lái)說(shuō)，我對(duì)這門(mén)課是熱情

3、高漲的。第一，我從小就 對(duì)這種小制作很感興趣，那時(shí)不懂焊接，卻喜歡把東西給拆 來(lái)裝去，但這樣一來(lái)，這東西就給廢了。現(xiàn)在電工電子實(shí)習(xí) 課正是學(xué)習(xí)如何把東西“裝回去” 。每次完成一個(gè)步驟，我 都像孩子那樣高興，并且很有“成就感” 。第二，電工電子 實(shí)習(xí)，是以學(xué)生自己動(dòng)手，掌握一定操作技能并親手設(shè)計(jì)、 制作、組裝與調(diào)試為特色的。它將基本技能訓(xùn)練，基本工藝 知識(shí)和創(chuàng)新啟蒙有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。 作為信息時(shí)代的大學(xué)生，作為國(guó)家重點(diǎn)培育的高技能人才， 僅會(huì)操作鼠標(biāo)是不夠的，基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng)造 的基礎(chǔ)和必要條件。通過(guò)一個(gè)星期的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己在以下幾個(gè)方面與有 收獲：一. 對(duì)電

4、子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我們了解 到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設(shè)計(jì)制 作與工藝流程、工作原理與組成元件的作用等。這些知識(shí)不 僅在課堂上有效，對(duì)以后的電子工藝課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo) 意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實(shí)意義。二. 對(duì)自己的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉。實(shí)踐出真知， 縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無(wú)一不是在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)的。沒(méi) 有足夠的動(dòng)手能力，就奢談在未來(lái)的科研尤其是實(shí)驗(yàn)研究中 有所成就。在實(shí)習(xí)中，我鍛煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自己 解決問(wèn)題的能力。比如做收音機(jī)組裝與調(diào)試時(shí)，好幾個(gè)焊盤(pán) 的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成 了任務(wù)。三. 對(duì)印制電路板圖的設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)

5、的感受。焊接挑戰(zhàn)我得動(dòng)手能力，那么印制電路板圖的設(shè)計(jì)則是挑戰(zhàn)我的快速接受 新知識(shí)的能力。在我過(guò)去一直沒(méi)有接觸過(guò)印制電路板圖的前 提下，用一個(gè)下午的時(shí)間去接受、消化老師講的內(nèi)容，不能 不說(shuō)是對(duì)我的一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。在這過(guò)程中主要是鍛煉了我 與我與其他同學(xué)的團(tuán)隊(duì)合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。 因?yàn)槲覍?duì)電路知識(shí)不是很清楚，可以說(shuō)是模糊。但是當(dāng)我有 什么不明白的地方去向其他同學(xué)請(qǐng)教時(shí)，即使他們正在忙于 思考，也會(huì)停下來(lái)幫助我，消除我得盲點(diǎn)。當(dāng)我有什么想法 告訴他們的時(shí)候，他們會(huì)不因?yàn)槲业脽o(wú)知而不采納我得建議。 在這個(gè)實(shí)習(xí)整個(gè)過(guò)程中，我雖然只是一個(gè)配角，但我深深的 感受到了同學(xué)之間友誼的真摯。在實(shí)習(xí)過(guò)程

6、中，我熟悉了印 制電路板的工藝流程、設(shè)計(jì)步驟和方法?？墒俏椅茨塥?dú)立完 成印制電路板圖的設(shè)計(jì)，不能不說(shuō)是一種遺憾。這個(gè)實(shí)習(xí)迫 使我相信自己的知識(shí)尚不健全，動(dòng)手設(shè)計(jì)能力有待提高。1、安全用電知識(shí)1) 了解一般情況下對(duì)人體的安全電流和電壓，了解觸 電事故的發(fā)生原因及安全用電的原則。2) 掌握用電安全操作技術(shù)。3) 培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)和良好的工作作風(fēng)。2、常用工具的使用 ( 一)1) 了解常用電工電子工具的用途、規(guī)格 ;2) 掌握常用電工電子工具的使用方法和注意事項(xiàng)。3 、照明電路的組裝1) 了解電路的原理，掌握照明元件的作用。2) 注意安全，先接線，在通電。4、一般室內(nèi)電氣線路的安裝1) 了解室內(nèi)電路的原理，掌握各個(gè)元件的作用。2) 注意電器間的連接，注意安全。3) 增強(qiáng)動(dòng)手、合作