(完整word版)用51單片機匯編語言編寫八位搶答器程序(word文檔良心出品)

1、鍵數碼蜂鳴課題 用 51 單片機匯編簡易的- 4 -搶答器2013 年 7 月 10 日隨著科學技術的不斷發(fā)展， 促使人們學科學、 學技術、 學知識的手段多種多樣。 搶答器作為一種工具， 已廣泛應用于各種智力和知識競賽場合。 但搶答器的使用頻率較低，且有的要么制作復雜，要么可靠性低，減少興致。做為一個單位若專購一臺搶答器雖然在經濟上可以承受， 但每年使用的次數極少， 往往因長期存放使 （電子器件的） 搶答器損壞， 再購置的麻煩和及時性就會影響活動的開展,因此設計了本搶答器。本設計是以 8 路搶答為基本理念?？紤]到依需設定限時回答的功能，利用AT89C51 單片機及外圍接口實現的搶答系統(tǒng)，只需要

2、人為的編寫匯編語言到單片機里，就能實現和滿足不同的控制方案，利用單片機的定時器/ 計數器定時和記數的原理，將軟、硬件有機地結合起來，使得系統(tǒng)能夠正確地進行計時，同時使LED數碼管能夠正確地顯示倒計時間和搶答情況。具體功能為：1，按下復位鍵代表主持人宣布搶答開始，同時數碼管開始進行搶答倒計時，倒計時開始計時后方能開始搶答，搶答用按鍵形式；2，開搶答限定時間為30 秒，超過 30 秒后倒計時停止，之后選手將搶答無效；3，先按下鍵的選手即為搶答成功，蜂鳴器將持續(xù)幾秒將提示搶答成功，數碼管將顯示該選手的號碼，同時相應的選手燈會亮；4，搶答成功的選手即先按下鍵盤，其他按鍵將鎖定，無效；5，5，按下復位鍵

3、進行下一次搶答。本系統(tǒng)是借用單片機采用模塊化設計的簡易版搶答器，主控與參賽者設為終端分系統(tǒng)。參賽者分系統(tǒng)設有： 搶答按紐、 計時顯示、 提示功能； 主控分系統(tǒng)有： 復位開始 ， 計時顯示。其主要模塊為:1.主控制器模塊：采用AT89S51單片機控制；2. 搶答器顯示模塊：數碼管和燈顯示；3. 搶答成工提示模塊：蜂鳴器提示；4. 搶答器鍵盤：S1到S8八個按鈕分別代表1-8號選手下圖為系統(tǒng)主要功能模塊圖工作流程圖為加載程序-7 -程序流程圖程序源代碼為org 0ajmp mainorg 0bhajmp topmain:setb et0setb eamov tmod,#1mov th0,#3chm

4、ov tl0,#0b0hsetb tr0mov dptr,#tabmov 31h,#30hmov r2,#20display:lcall l5msmov a,31hanl a,#0fhmovc a,a+dptrmov p0,amov p2,#0fbhacall l5msmov a,31hswap aanl a,#0fhmovc a,a+dptrmov p0,amov p2,#0f7hacall l5msljmp displayl5ms:mov r3,#0djnz r3,$ retTAB:DB 0C0H,0F9H,0A4H,0B0H,99H,92H,82H,0F8H,80H,90H top:I:

5、 MOV P3,#1FHMOV A,P3CJNE A,#1FH,L1SJMP aiII: MOV 20H,AMOV P3,#0E3HMOV A,P3- 8 -CJNE A,#0E3H,L2ai:mov tl0,#0b0hmov th0,#3chdjnz r2,lendmov r2,#20mov a,31hanl a,#0fhcjne a,#0,yimov a,31hsubb a,#7cjne a,#0h,c1sjmp eryi:mov a,31hdec acjne a,#0,c1sjmp erc2:mov 31h,asjmp lendc1:mov 31h,alend:retier:mov r5

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7、p1,#0f7hacall beepL7: CJNE A,#77H,L8MOV P0,#82Hmov p1,#0fbhacall beepL8:CJNE A,#0CFH,L9MOV P0,#0F8Hacall beepmov p1,#0fdh- 10 -L9: CJNE A,#0AFH,L10MOV P0,#80Hmov p1,#0fehacall beepL10:aJMP Lbeep:clr eaclr et0clr tr0LCALL DLYCPL P2.4DJNZ R4,beepsjmp $DLY:MOVR6, #20D1:MOV R7, #248DJNZ R7, $DJNZ R6, D1

8、retEND- 11 -心得體會通過課程設計使我進一步熟悉和掌握單片機內部結構和工作原理 ,了解單片機應用系統(tǒng)設計的基本方法和步驟通過利用ATC89C51 單片機，理解單片機在自動化儀表中的作用以及掌握單片機的編程方法；通過本次設計，掌握單片機仿真軟件 kill 的使用方法；理論聯系實踐，體現出大學生動手能力。通過查資料和搜集有關的文獻， 培養(yǎng)了自學能力和動手能力。 并且由原先的被動的接受知識轉換為主動的尋求知識， 這可以說是學習方法上的一個很大的突破。 在以往的傳統(tǒng)的學習模式下， 我們可能會記住很多的書本知識， 我們學會了如何將學到的知識轉化為自己的東西， 學會了怎么更好的處理知識和實踐相結合的問題同時， 還提高了自己的編程和開發(fā)小系統(tǒng)的能力；掌握撰寫課程設計報告的方法通過這次設計我也發(fā)現自己的很多不足之處。 在設計過程中