榆林市第四小學(xué)文化課程綜合評(píng)價(jià)方案及考核細(xì)則(共18頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上榆林市第四小學(xué)文化課程綜合評(píng)價(jià)方案及考核細(xì)則為了科學(xué)、全面、有效地實(shí)施學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，遵循各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)精神，根據(jù)小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施意見，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，制定榆林市第四小學(xué)文化課程綜合評(píng)價(jià)方案。 語(yǔ)文學(xué)科一、評(píng)價(jià)內(nèi)容根據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)要求，以知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度價(jià)值觀的三個(gè)維度來(lái)衡量。內(nèi)容包括拼音字詞句知識(shí)、閱讀、習(xí)作、口語(yǔ)交際、綜合學(xué)習(xí)語(yǔ)文；正確使用學(xué)具和工具書；預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)和正確書寫等學(xué)習(xí)習(xí)慣；語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法；學(xué)習(xí)態(tài)度等。 二、評(píng)價(jià)方法（一）過(guò)程性評(píng)價(jià)1、評(píng)價(jià)比例：40%2、評(píng)價(jià)方式：評(píng)價(jià)主體多元參與（）師評(píng)：可根據(jù)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)狀況

2、、單元檢測(cè)、語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的聽說(shuō)讀寫能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。 （）自評(píng)：學(xué)生通過(guò)過(guò)程性的自我評(píng)價(jià)，培養(yǎng)自我評(píng)價(jià)的意識(shí)和習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。 （）他評(píng)：學(xué)習(xí)伙伴、家長(zhǎng)共同參與，使發(fā)展性評(píng)價(jià)伴隨著學(xué)生積極健康地成長(zhǎng)。 （二）學(xué)期終結(jié)性評(píng)價(jià)1、評(píng)價(jià)比例：60%2、評(píng)價(jià)方式：書面閉卷3、命題原則：根據(jù)各學(xué)校使用的現(xiàn)行小學(xué)語(yǔ)文教材命題。單元及期末考試主要以教學(xué)進(jìn)度相當(dāng)?shù)谋緝?cè)教材為主，適當(dāng)注意復(fù)習(xí)和鞏固以前所學(xué)知識(shí)，同時(shí)注意考察學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力。內(nèi)容包括識(shí)拼音字詞句知識(shí)、閱讀、習(xí)作、口語(yǔ)交際、綜合學(xué)習(xí)語(yǔ)文等能力的內(nèi)容。 4、考題題型：與現(xiàn)行教材、單元檢測(cè)形式基本一致。 三、學(xué)期過(guò)程性評(píng)價(jià)量表2語(yǔ)文學(xué)

3、科平時(shí)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展性評(píng)價(jià)量表（40分) 學(xué)年學(xué)期年級(jí)： 學(xué)生： 項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)結(jié)果自評(píng)組評(píng)是否進(jìn)步聽（8分) 善于傾聽別人的發(fā)言是否能聽懂別人的意思能聽懂別人的意思并能準(zhǔn)確表達(dá)說(shuō)（8分) 態(tài)度積極主動(dòng)參與發(fā)言討論、合作交流是否較積極參與能參與能力態(tài)度大方，口齒清楚，音量適中，表達(dá)清楚。 態(tài)度較大方，口齒較清楚，音量適中，表達(dá)較清楚。表達(dá)基本清楚讀（8分) 朗誦朗誦正確、流利、有感情是否朗誦效果一般朗誦較差背誦能主動(dòng)、正確、有感情地背誦能完成課內(nèi)背誦任務(wù)完成背誦任務(wù)較差課外閱讀十分喜歡，廣泛閱讀，能收集與處理信息。 較喜歡，能閱讀不喜歡寫（8分) 寫作興趣十分喜歡是否較喜歡不喜歡文字表達(dá)能

4、力正確、清楚較正確、清楚不夠正確、清楚學(xué)習(xí)習(xí)慣（8分) 愛護(hù)學(xué)具，使用工具書，有預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)和正確書寫等習(xí)慣教師評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)學(xué)科一、評(píng)價(jià)內(nèi)容數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)或（修訂大綱）要求的操作性和實(shí)踐性較強(qiáng)的內(nèi)容。側(cè)重于過(guò)程與方法以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的考查，考查學(xué)生在真實(shí)的、動(dòng)態(tài)的情境中對(duì)知識(shí)的掌握與應(yīng)用，學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)態(tài)度等。把學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)與學(xué)習(xí)結(jié)果結(jié)合起來(lái)，把課堂觀察、作業(yè)分析、單元測(cè)試、實(shí)踐操作和口試等形式結(jié)合起來(lái)，全面考查學(xué)生的發(fā)展水平。內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活，充分體現(xiàn)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中具體問(wèn)題和熱點(diǎn)問(wèn)題，培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)、參與意識(shí)、合作意識(shí)、探究意識(shí)和實(shí)踐能力。 二、評(píng)價(jià)方法（

5、一）過(guò)程性評(píng)價(jià)1.評(píng)價(jià)比例：學(xué)校對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)的考查成績(jī)占學(xué)生學(xué)期綜合評(píng)價(jià)的40%。 2.評(píng)價(jià)方式：評(píng)價(jià)主體和方式可多樣化，將學(xué)生自我評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)。評(píng)價(jià)方式可采用口試、筆試、實(shí)踐操作、活動(dòng)測(cè)評(píng)等多種方式或幾種方式組合運(yùn)用等。 （二）學(xué)期終結(jié)性評(píng)價(jià)1.評(píng)價(jià)比例：數(shù)學(xué)期末考試成績(jī)占學(xué)生學(xué)期發(fā)展性評(píng)價(jià)的60%。 2.評(píng)價(jià)方式：閉卷。 3.命題范圍： 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（修訂大綱）要求該學(xué)期（學(xué)年）學(xué)生應(yīng)知、應(yīng)會(huì)、應(yīng)能的內(nèi)容，側(cè)重知識(shí)與技能以及數(shù)學(xué)思考和解決問(wèn)題的能力的考查。具體內(nèi)容：包括數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與綜合應(yīng)用四部分。 4.考試題型：填空、判斷、選擇、計(jì)算

6、、操作、解決問(wèn)題等，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，適應(yīng)考試內(nèi)容和考試目的的需要。較易題、中檔題、較難題分值的比為721，以保證每個(gè)學(xué)生能較好的展示自己的學(xué)習(xí)狀況，使各類學(xué)生得到較好的發(fā)展。 三、學(xué)期過(guò)程性評(píng)價(jià)量表4數(shù)學(xué)學(xué)科平時(shí)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展性評(píng)價(jià)量表（40分) 學(xué)年學(xué)期年級(jí)：學(xué)生： 評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)要點(diǎn)優(yōu)中差日常評(píng)價(jià)（24分) 課堂觀察(8分) 參與態(tài)度：對(duì)數(shù)學(xué)有強(qiáng)烈的好奇心與求知欲；積極投入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；善于傾聽別人意見，樂于與同伴交流合作參與的深度：具有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，善于質(zhì)疑問(wèn)難，養(yǎng)成反思自己解決問(wèn)題過(guò)程的習(xí)慣，具有初步的探究與創(chuàng)新精神情感體驗(yàn)：有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和意志力，具有獨(dú)立思考的

7、好習(xí)慣，有克服困難的精神課堂作業(yè)（8分) 獨(dú)立思考、按時(shí)完成；書寫規(guī)范整齊；正確率高、及時(shí)訂正單元測(cè)試（8分) 每學(xué)段的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的理解和掌握好，主動(dòng)分析試卷，對(duì)錯(cuò)誤能分析原因并自覺訂正操作評(píng)價(jià)（8分) 積極投入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)踐操作活動(dòng)，在活動(dòng)中能運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題口試評(píng)價(jià)（8分) 會(huì)用比較清晰、準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言有條理地闡述自己解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的思路，能提出不同的見解注：優(yōu)（40-32）分，中（32-25不包括25）分，差25分（不包括25) 英語(yǔ)學(xué)科一、評(píng)價(jià)的內(nèi)容主要根據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，觀察和與學(xué)生交流，對(duì)學(xué)生的書面作業(yè)、口頭問(wèn)答，表演、朗讀、競(jìng)賽等課內(nèi)外學(xué)習(xí)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、態(tài)度、參與

8、程度、合作精神等作出評(píng)價(jià)。 二、評(píng)價(jià)的方法（一) 過(guò)程性評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)比例：40%評(píng)價(jià)方式：自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等形式相結(jié)合。 （二) 學(xué)期終結(jié)性評(píng)價(jià)1、評(píng)價(jià)比例：60%。 2、評(píng)價(jià)方式：書面閉卷做到考試目標(biāo)與課標(biāo)理念、大綱要求相統(tǒng)一，貼近學(xué)生生活。 命題范圍：根據(jù)學(xué)期教材進(jìn)度，由區(qū)教研室統(tǒng)一布置。 考題題型：與現(xiàn)行教材、單元檢測(cè)形式基本一致。聽力考試和筆試等形式，全面考查學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。聽力測(cè)試根據(jù)年段要求，在學(xué)期、學(xué)年期末考試中進(jìn)行：六年級(jí)占20；四-五年級(jí)占30%；三年級(jí)占40%。 難度比例：根據(jù)本年段教學(xué)目標(biāo)，按6:2:1比例進(jìn)行了評(píng)價(jià)（“6”是60%的應(yīng)該掌握的四會(huì)

9、單詞；“3”是30%的主要句型；“1”是10%的綜合運(yùn)用如：中外文化等）。 終結(jié)性評(píng)價(jià)可采用等級(jí)制：分A.Excellent、B.Good、C.OKD、D.Comeon四個(gè)等級(jí)3、 學(xué)期過(guò)程性評(píng)價(jià)量表6英語(yǔ)學(xué)科平時(shí)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展性評(píng)價(jià)量表（40分) 重項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估等級(jí)A好B較好C一般10游戲；科學(xué)學(xué)科1、 評(píng)價(jià)內(nèi)容(1) 科學(xué)探究方面重點(diǎn)評(píng)價(jià)；1.學(xué)生參與自然（科學(xué)）學(xué)習(xí)活動(dòng)是否主動(dòng)積極，是；2.學(xué)生觀察是否全面，提問(wèn)是否恰當(dāng)，測(cè)量是否準(zhǔn)確；3.搜集、整理信息、進(jìn)行合理解釋的能力如何，動(dòng)手；（二）情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)；2.能否尊重事實(shí)和證據(jù)，能否大膽探索和勇于創(chuàng)新；

10、3.是否樂于思考權(quán)重項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估等級(jí)A好B較好C一般A 積極參與，能與他人合作，并有很強(qiáng)的應(yīng)急能力來(lái)處理活動(dòng)中可能出現(xiàn)的突發(fā)情況B 愿意參與，可以和他人合作，能以某種方式處理活動(dòng)中出現(xiàn)的突發(fā)情況C 能參與活動(dòng)，有活動(dòng)意識(shí)口頭與筆試作業(yè)：A 能出色地、主動(dòng)地、認(rèn)真按時(shí)完成課內(nèi)、外作業(yè)B 基本出色地、主動(dòng)地、認(rèn)真按時(shí)完成課內(nèi)、外作業(yè) C 很少完成作業(yè)，且書寫潦草課堂參與與預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)A 課前準(zhǔn)備好，課堂上能認(rèn)真聽別人發(fā)言，積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，及時(shí)鞏固所學(xué)內(nèi)容并預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)B 課堂上較能認(rèn)真聽別人發(fā)言，能回答問(wèn)題，但課前準(zhǔn)備不充分，不能堅(jiān)持預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)C 課堂上精力不集中，不愿意回答問(wèn)題，課前準(zhǔn)備較差

11、，很少預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)手工圖畫等作品A 每次都能保質(zhì)保量地完成任務(wù)B 大多情況下能即保質(zhì)保量地完成任務(wù)C不能完成或故意遲交作品各學(xué)?？梢愿鶕?jù)學(xué)情酌情處理。 科學(xué)學(xué)科一、評(píng)價(jià)內(nèi)容(一)科學(xué)探究方面重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦“做科學(xué)”的興趣、技能、思維水平和活動(dòng)能力。 1.學(xué)生參與自然（科學(xué)）學(xué)習(xí)活動(dòng)是否主動(dòng)積極，是否持之以恒，是否實(shí)事求是。 2.學(xué)生觀察是否全面，提問(wèn)是否恰當(dāng)，測(cè)量是否準(zhǔn)確，設(shè)計(jì)是否合理，表達(dá)是否清晰，交流是否為雙向或多向。 3.搜集、整理信息、進(jìn)行合理解釋的能力如何，動(dòng)手能力如何，同伴之間交往合作的能力如何。 （二）情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的態(tài)度。 1.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是否

12、濃厚，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是否強(qiáng)烈。 2.能否尊重事實(shí)和證據(jù)，能否大膽探索和勇于創(chuàng)新。 3.是否樂于合作與交流，樂于采納別人的意見，樂于改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)或研究。 4.能不能關(guān)心科學(xué)和技術(shù)，熱心參與有關(guān)活動(dòng)，發(fā)展對(duì)自然和社會(huì)的關(guān)懷和責(zé)任感。 （三）科學(xué)知識(shí)方面重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)、地球與宇宙科學(xué)諸方面最基本概念和技能的理解過(guò)程和應(yīng)用情況。 二、評(píng)價(jià)方法（一）過(guò)程性評(píng)價(jià)1.評(píng)價(jià)比例：40%2.評(píng)價(jià)方式： 教師觀察：注意觀察學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)，記錄觀察結(jié)果。 與學(xué)生談話：以平等的身份向?qū)W生詢問(wèn)一些開放性問(wèn)題，了解學(xué)生對(duì)這些問(wèn)題的看法或想法。 8成長(zhǎng)記錄袋： 教師及時(shí)記錄學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中有特殊意義或價(jià)

13、值的信息（如學(xué)生的超常表現(xiàn)、獨(dú)特見解、科學(xué)創(chuàng)意等），供終結(jié)性評(píng)價(jià)時(shí)參考。 各種方式的測(cè)試：改變過(guò)去以知識(shí)記憶為主的書面考試方法，注意新情境的運(yùn)用，針對(duì)不同要求，采用口試、筆試、現(xiàn)場(chǎng)操作等方法著重檢查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 活動(dòng)產(chǎn)品分析：學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的一切結(jié)果都可以用來(lái)評(píng)價(jià)。如科學(xué)課筆記、科學(xué)詩(shī)文、科學(xué)概念圖、科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告、科學(xué)調(diào)查報(bào)告、手抄報(bào)等，通過(guò)學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)，逐步學(xué)會(huì)分析個(gè)人科學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，以揚(yáng)長(zhǎng)避短。 評(píng)定量表：根據(jù)學(xué)生某一活動(dòng)的表現(xiàn)，直接對(duì)其結(jié)果作出評(píng)定。這種評(píng)定可以是描述性的，也可以是程度、等級(jí)或數(shù)值分別稱為定性量表、程度量表、和等級(jí)量表。 作業(yè)法：教師提供一項(xiàng)作業(yè)任

14、務(wù)，從學(xué)生完成該作業(yè)的質(zhì)量判斷其有關(guān)水平和能力。（作業(yè)法可分為短周期作業(yè)和長(zhǎng)周期作業(yè)）。 評(píng)議法：涉及學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的指標(biāo)，除上述方法外，還需要用評(píng)議法，即先由學(xué)生按指標(biāo)要求自評(píng)，最后教師可以根據(jù)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)的結(jié)論，參照觀察記錄、考試與作業(yè)情況，作出綜合評(píng)定。 （二）學(xué)期終結(jié)性評(píng)價(jià)1.評(píng)價(jià)比例：60%2.評(píng)價(jià)方式：開卷緊扣大綱和教材，以基礎(chǔ)知識(shí)基本技能題為主，適當(dāng)增加與生活緊密相聯(lián)的應(yīng)用型，能力型試題?？疾閷W(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，有利于學(xué)生創(chuàng)造能力的開發(fā)。 三、學(xué)期過(guò)程性評(píng)價(jià)量表9自然(科學(xué))學(xué)科平時(shí)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展性評(píng)價(jià)量表（40分) 學(xué)年學(xué)期年級(jí)：學(xué)生： 評(píng)價(jià)項(xiàng)

15、目評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)方法評(píng)價(jià)等級(jí)優(yōu)良基本合格不合格科學(xué)探究20分1.重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦“做科學(xué)”的興超趣、技能、思維水平和活動(dòng)能力。(4分) 2.學(xué)生參與科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)是否主動(dòng)積極，是否持之以恒，是否實(shí)事求是。(4分) 3.學(xué)生觀察否全面，提問(wèn)是否恰當(dāng)，測(cè)量是否準(zhǔn)確，設(shè)計(jì)是否合理，表達(dá)是否清晰，交流是否為雙向或多向。（4分) 4.知道科學(xué)探究的基本過(guò)程和方法。（學(xué)會(huì)提出問(wèn)題，進(jìn)行猜想和假設(shè)，制定計(jì)劃，觀察、實(shí)驗(yàn)、，搜集整理信息）（4分) 5.能自主、合作進(jìn)行科學(xué)探究。（4分) 1.學(xué)生觀察與實(shí)驗(yàn)記錄（表格或手冊(cè)) 2.學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋（科學(xué)觀察日記、科技小制作、小發(fā)明、小論文、科學(xué)考察或調(diào)查報(bào)告等）

16、。 3.學(xué)生活動(dòng)作品評(píng)價(jià)（科學(xué)課筆記、科幻繪畫、科學(xué)詩(shī)文、科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告等) 4.搜集與整理科學(xué)資料5.教師觀察6.提問(wèn)、論討、交流7.教師與學(xué)生談話8.學(xué)生行為表現(xiàn)記錄表（手冊(cè)) 9.學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋評(píng)議法（學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)) 10平時(shí)測(cè)驗(yàn)與期末考試11作業(yè)法（學(xué)生作業(yè)質(zhì)量判斷) （1）短期作業(yè)（2）長(zhǎng)期作業(yè)12評(píng)定量表（1）定性量表（2）程度量表（3）等級(jí)量表（4）等值量表16-2012-157-116以下情感態(tài)度價(jià)值觀10分1.能正確對(duì)待科學(xué)學(xué)習(xí)（堅(jiān)持性、重證據(jù)、想知道、愛提問(wèn)、大膽想象、愿意合作與交流）。（4分) 2.能正確對(duì)待科學(xué)（知道科學(xué)是不斷發(fā)展的、科學(xué)不迷信權(quán)威）。（2分)

17、 3.能正確對(duì)待自然（珍愛生命、要與自然和諧相處、欣賞自然美）。 （2分) 4.能正確對(duì)待科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的關(guān)系（知道用科學(xué)能改善生活、關(guān)注與生活有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題、了解科學(xué)對(duì)社會(huì)的雙重作用）。（2分) 以下科學(xué)知識(shí)10分1.學(xué)習(xí)與生命世界、物質(zhì)世界、地球與宇宙與生活密切相關(guān)的知識(shí)與研究方法，并能嘗試解決身邊的實(shí)際問(wèn)題。（4分) 2.了解物質(zhì)世界的常見性質(zhì)、用途和變化，對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)、力和簡(jiǎn)單機(jī)械，以及能量的不同表現(xiàn)形式具有感性認(rèn)識(shí)。（2分) 3.了解生命世界的輪廓，形成對(duì)生命現(xiàn)象的基本認(rèn)識(shí)，對(duì)人體和健康形成初步的認(rèn)識(shí)。 （2分) 4.了解地球、太陽(yáng)系的概念及運(yùn)動(dòng)變化的一般規(guī)律，認(rèn)識(shí)人類與地球環(huán)境的

18、相互作用，懂得地球是人類惟一家園的道理。（2分) 品德學(xué)科一、評(píng)價(jià)內(nèi)容： 小學(xué)品德學(xué)科重點(diǎn)考核學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)、判斷能力和道德實(shí)踐、生活實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)分為認(rèn)知能力評(píng)價(jià)和行為實(shí)踐能力評(píng)價(jià)。 認(rèn)知能力評(píng)價(jià)是評(píng)價(jià)學(xué)生在小學(xué)品德與生活教學(xué)內(nèi)容要求的范圍內(nèi)，對(duì)有關(guān)道德和生活內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和初步理解能力。各年級(jí)的考查范圍，應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材所規(guī)定的內(nèi)容和要求，適當(dāng)考查過(guò)去學(xué)過(guò)的內(nèi)容。 行為實(shí)踐能力的評(píng)價(jià)是評(píng)價(jià)學(xué)生在小學(xué)品德課教學(xué)內(nèi)容要求的范圍內(nèi)，在認(rèn)知基礎(chǔ)上的行為表現(xiàn)和行為習(xí)慣。行為能力的考查是檢查學(xué)生是否能運(yùn)用所獲得的道德認(rèn)識(shí)和行為習(xí)慣。行為能力的考察是檢查學(xué)生是否能應(yīng)用所獲得的道德認(rèn)識(shí)和社會(huì)認(rèn)識(shí)去指導(dǎo)

19、自己的行為實(shí)踐，評(píng)價(jià)別人的行為，通常與考察貫徹新小學(xué)生守則和新小學(xué)生日常行為規(guī)范綜合起來(lái)進(jìn)行；一、評(píng)價(jià)方法：；評(píng)價(jià)方法和手段，應(yīng)堅(jiān)持倡導(dǎo)統(tǒng)一性和多樣性相結(jié)合，；（一）過(guò)程性評(píng)價(jià)1、評(píng)價(jià)比例：40%2、評(píng)價(jià)內(nèi)容；和階段性評(píng)價(jià)（各校學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋）兩種途徑進(jìn)行；3、評(píng)價(jià)方式：自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)；（二）學(xué)期終結(jié)性評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)比例60評(píng)價(jià)內(nèi)容根據(jù)新；三、學(xué)期過(guò)程性評(píng)價(jià)量表品德學(xué)科平時(shí)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)；學(xué)年學(xué)期年級(jí)：學(xué)生：；項(xiàng)目分值好較合起來(lái)進(jìn)行。 一、評(píng)價(jià)方法： 評(píng)價(jià)方法和手段，應(yīng)堅(jiān)持倡導(dǎo)統(tǒng)一性和多樣性相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)的發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。 （一）過(guò)程性評(píng)價(jià)1、評(píng)價(jià)比

20、例：40%2、評(píng)價(jià)內(nèi)容：學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)一般通過(guò)課堂觀察評(píng)價(jià)（見表) 和階段性評(píng)價(jià)（各校學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋）兩種途徑進(jìn)行。通過(guò)評(píng)價(jià)，努力創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的氛圍，可以采用教師觀察、與學(xué)生談話、平日表現(xiàn)記錄、測(cè)驗(yàn)與考試、及時(shí)評(píng)語(yǔ)、評(píng)議等方法。評(píng)價(jià)形式采用書面檢測(cè)與日常生活相結(jié)合的方法進(jìn)行，反應(yīng)小學(xué)生道德與認(rèn)識(shí)的行為表現(xiàn)，應(yīng)與履行小學(xué)行為規(guī)范的情況相結(jié)合。 3、評(píng)價(jià)方式：自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、及社區(qū)評(píng)價(jià)等形式相結(jié)合。 （二）學(xué)期終結(jié)性評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)比例60評(píng)價(jià)內(nèi)容根據(jù)新課程的“三維目標(biāo)”和教材所規(guī)定的內(nèi)容及要求結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，適當(dāng)考查學(xué)過(guò)的知識(shí)內(nèi)容。（平時(shí)單元檢測(cè)題兩套

21、、期末綜合素質(zhì)考查題) 三、學(xué)期過(guò)程性評(píng)價(jià)量表品德學(xué)科平時(shí)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展性評(píng)價(jià)量表（40分) 學(xué)年學(xué)期年級(jí)：學(xué)生： 項(xiàng)目分值好較好一般觀察學(xué)生是否認(rèn)真聽講，積極參與討論觀察學(xué)生是否善于與人合作，聽取別人的意見發(fā)表自己的見解。 觀察學(xué)生是否有條理地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和收獲觀察學(xué)生的行為表現(xiàn)和行為習(xí)慣是否有“愛”觀察學(xué)生是否自信，提出不同的問(wèn)題，大膽發(fā)表自己的見解。 觀察學(xué)生對(duì)品德與生活是否有濃厚的興趣，有強(qiáng)烈的求知欲，好奇心。學(xué)生是否積極參與社區(qū)活動(dòng)在家的表現(xiàn)是否符合小學(xué)生守則學(xué)生自評(píng)學(xué)生互評(píng)家長(zhǎng)反饋教師綜合評(píng)價(jià)12音樂學(xué)科一、評(píng)價(jià)的內(nèi)容1、學(xué)習(xí)情感：對(duì)音樂的興趣愛好與情感反應(yīng)，音樂實(shí)踐活動(dòng)中的參

22、與態(tài)度、參與程度、合作愿望及協(xié)調(diào)能力。 2、音樂的體驗(yàn)與模仿能力、綜合與合作能力、探究音樂的態(tài)度對(duì)音樂與相關(guān)文化的理解以及審美情趣的形成。 3、實(shí)踐能力：包括演唱與演奏、表現(xiàn)與創(chuàng)造、欣賞與感受能力。 二、評(píng)價(jià)的方法評(píng)價(jià)方法采取自評(píng)、互評(píng)、師生評(píng)價(jià)相結(jié)合；隨堂評(píng)價(jià)與期末評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法進(jìn)行。 （一）過(guò)程性評(píng)價(jià)1學(xué)習(xí)情感的評(píng)價(jià)與考查根據(jù)學(xué)生平時(shí)課堂表現(xiàn)及課外活動(dòng)的參與表現(xiàn)情況給予評(píng)價(jià)。 2實(shí)踐能力的評(píng)價(jià)與考查分項(xiàng)進(jìn)行。考查演唱能力：音準(zhǔn)、節(jié)奏、歌詞、聲音、表情等；考查演奏能力：音準(zhǔn)、節(jié)奏、技巧與基本樂感；考查感受與鑒賞能力：了解音樂表現(xiàn)要素、音樂情緒與情感、音樂體裁與形式以及流派與風(fēng)格、創(chuàng)造能力（

23、即興創(chuàng)造和創(chuàng)作實(shí)踐）的考查等。 （二）終結(jié)性評(píng)價(jià)音樂知識(shí)的評(píng)價(jià)與考查，根據(jù)各學(xué)段音樂課程標(biāo)準(zhǔn)要求，教師出題筆答或口答等形式進(jìn)行。 對(duì)學(xué)生的綜合能力的考察與評(píng)價(jià)實(shí)行等級(jí)評(píng)定法：優(yōu)秀、良好、達(dá)標(biāo)、待達(dá)標(biāo)。三、學(xué)期過(guò)程性評(píng)價(jià)量表13音樂學(xué)科小學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展性評(píng)價(jià)量表（100分) 學(xué)年學(xué)期年級(jí)： 項(xiàng)姓目名音樂情感態(tài)度與人文素養(yǎng)音樂能力70%總分評(píng)定等級(jí)30%演唱20%演奏10%感受鑒賞15%創(chuàng)造15%音樂知識(shí)10%優(yōu)秀良好達(dá)標(biāo)待達(dá)標(biāo)說(shuō)明： 綜合評(píng)價(jià)等級(jí)的劃分：得分在85分以上為優(yōu)秀，7084分為良好，6069分為達(dá)標(biāo)，不滿60分為待達(dá)標(biāo)。 美術(shù)學(xué)科一、評(píng)價(jià)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)態(tài)度：主要評(píng)價(jià)課前準(zhǔn)備工作、美術(shù)

24、學(xué)習(xí)興趣、完成學(xué)習(xí)任務(wù)認(rèn)真程度。 2.學(xué)習(xí)能力：參與意識(shí)、合作能力、操作技能、探究能力、交流能力。 3.認(rèn)知審美水平：通過(guò)比較討論方法，對(duì)客觀事物進(jìn)行審美感知（審美體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷），進(jìn)行審美表達(dá)，通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)，了解相關(guān)藝術(shù)作品藝術(shù)特征、文化蘊(yùn)涵；能運(yùn)用所學(xué)習(xí)的表現(xiàn)技法，利用多種材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)藝術(shù)生活。 二、評(píng)價(jià)方法（一) 過(guò)程性評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)的方法、內(nèi)容，既要重視美術(shù)學(xué)科審美特點(diǎn)，也要關(guān)注不同年段學(xué)生掌握美術(shù)知識(shí)、技能的情況，更要重視對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感與價(jià)值觀等方面的評(píng)價(jià)。采用觀察、記錄、分析等多樣性評(píng)價(jià)，重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及對(duì)對(duì)美術(shù)知識(shí)、技能的掌握情

25、況。 （二）學(xué)期終結(jié)性評(píng)價(jià)美術(shù)期末考核應(yīng)以學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中客觀事實(shí)作為評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)，由學(xué)校統(tǒng)一組織，考試方法可采用問(wèn)卷或出一個(gè)美術(shù)創(chuàng)作題（繪畫制作）。學(xué)期終結(jié)性評(píng)價(jià)參照以下評(píng)價(jià)量表。 三、學(xué)期過(guò)程性評(píng)價(jià)量表15美術(shù)學(xué)科小學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展性評(píng)價(jià)量表（100分) 學(xué)年學(xué)期年級(jí)：學(xué)生： 組號(hào)： 評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)細(xì)則自評(píng)組評(píng)師評(píng)總評(píng)學(xué)習(xí)態(tài)度（20分) 1、自覺參加美術(shù)學(xué)習(xí)。（10分) 2、自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)；（5分) 3、積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，克服學(xué)習(xí)中的困難。（5分) 基礎(chǔ)知識(shí)（20分) 1、明確學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。（10分) 2、把握學(xué)習(xí)內(nèi)容的基本藝術(shù)形式。（5分) 3、在審美活動(dòng)中具有獨(dú)到的見解。（5分) 基本

26、技能（20分) 1、把握基本方法，嘗試基本的表現(xiàn)方法。（15分) 2、較熟練地運(yùn)用基本方法進(jìn)行練習(xí)（5分），學(xué)習(xí)效果（20分) 1、學(xué)習(xí)有興趣，基本把握學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，用藝術(shù)形式、手法表達(dá)自己的感受。（10分) 2、能運(yùn)用藝術(shù)形式手法，大膽進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)新。（10分) 學(xué)習(xí)常規(guī)（20分) 1、按規(guī)定準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具，有一定自控力，行為習(xí)慣較好。 （10分) 2、遵守課堂紀(jì)律，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)，有良好的行為習(xí)慣。 （10分) 說(shuō)明：等級(jí)的換算： 60以下為不合格；60-79為合格；80-100為優(yōu)秀。 體育學(xué)科一、評(píng)價(jià)內(nèi)容依據(jù)全日制義務(wù)教育體育課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的各項(xiàng)內(nèi)容,主要包括四個(gè)方面：體能、知識(shí)與技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情緒表現(xiàn)與合作精神。 1、體能評(píng)定：課程標(biāo)準(zhǔn)更強(qiáng)調(diào)對(duì)與健康有關(guān)的體能進(jìn)行評(píng)價(jià)，如心肺耐力、柔韌性、肌肉力量、肌肉耐力、身體成分等。 2、知識(shí)與技能評(píng)價(jià)：認(rèn)識(shí)體育與健康，體育與健康對(duì)于人、社會(huì)價(jià)值的重要性；掌握體育與健康的相關(guān)知識(shí)并能運(yùn)用于實(shí)踐的情況；能掌握符合一定學(xué)習(xí)水平目標(biāo)要求的運(yùn)動(dòng)技能以及運(yùn)用于實(shí)踐的情況。 3、學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)定：體育態(tài)度的評(píng)價(jià)指標(biāo)可以包括以下幾個(gè)方面： （1）能否主動(dòng)、自覺地參與體育活動(dòng)? （2）在體育活動(dòng)過(guò)程中能否全身心地投入? （3）能否積極主動(dòng)思考，為達(dá)到目標(biāo)而反復(fù)練習(xí)