2018年秋九年級化學(xué)上冊第二單元課題1空氣2.1.2空氣導(dǎo)學(xué)案(新版)新人教版

1、2.1.2 空氣講義【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.1. 知識與技能：了解氧氣、氮氣、稀有氣體的主要性質(zhì)和用途。2.2. 過程與方法：通過了解空氣污染給人類帶來的危害，增強學(xué)生的環(huán)保意識。3 3情感、態(tài)度與價值觀：逐步樹立關(guān)注社會，熱愛自然并為社會進步而學(xué)習(xí)化學(xué)的遠大 志向。【預(yù)習(xí)檢測】1 1、 排放到空氣中的有害物質(zhì)，大致可分為 _ 和 _ 兩大類。從世界范圍看，排放到空氣中的氣體污染物較多是 _ 、_、_ 等。這些氣體主要來自_ 的燃燒和_等。2 2、氧氣的作用有哪些：3 3、氮氣的作用有哪些？探究導(dǎo)學(xué)案：【探究題型一】：空氣是一種寶貴的資源【考查知識點歸納】：1 1、氧氣可以供給呼吸、支 持燃燒，它的的

2、用途： _2 2、 你們知道為什么要在裝入零食的食品袋中充入氮氣嗎？說明氮氣_。3、 （1 1）燃燒著的紅磷熄滅了， 這種現(xiàn)象說明氮氣能不能支持燃燒？說明氮氣 _集氣瓶內(nèi)水平面上升一定高度后，還繼續(xù)上升嗎？這種現(xiàn)象說明氮氣： _ 。通過日常生活對空氣的觀察，并結(jié)合物理性質(zhì)的概念，你能描述氮氣的物理性質(zhì)嗎？22物質(zhì)顏色狀態(tài)氣味標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度熔點沸點是否易溶于水氮氣-11.2511.251 g g L L-209.9-209.9 C-195.8-195.8 C稀有氣體：稀有氣體曾叫做 _。這是由于稀有氣體性質(zhì) _，人們在發(fā)現(xiàn)它們的時候普遍認為這些氣體不能跟其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。但隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)

3、展，人們發(fā)現(xiàn)有些惰性氣體在一定條件下也能與某些物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成其他物質(zhì)，于是又把它們改作為稀有氣體。稀有氣體的用途： _、 _ 、_等【探究題型二】：保護空氣【考查知識點歸納】：保護空氣1 1、 在你身邊發(fā)生過哪些污染空氣的現(xiàn)象？2 2、 空氣污染的來源 _ _、等方面?？諝馕廴镜挠泻怏w _、_ _。3 3、大氣污染會造成哪些危害 ？4 4、 為了保護人類賴以生存的空氣，你能做些什么？【例題】：1.1. 下列過程不會對空氣造成污染的是（）A.A. 人和動物呼出的二氧化碳B.B. 煤燃燒產(chǎn)生的煙霧C.C. 汽車尾氣排放的煙霧D.D. 石油化工廠排放的廢氣2.2. 北京市出現(xiàn)了大范圍的揚沙

4、天氣，此天氣使空氣中增加了大量的（）A.A. 一氧化碳B.B. 可吸入顆粒物C C二氧化氮D.D.二氧化硫3 3、夏天從冰箱里拿出一瓶飲料，放在空氣中，飲料外壁會潮濕，說明空氣中含有（）A.A.氮氣 B B .氧氣 C C .水蒸氣 D D .二氧化碳4 4、理要在一充滿空氣的瓶子中，將其中的氧氣除去，又不增加其他氣體的成分。下列3物質(zhì)在瓶中燃燒可達到目的的是（）A.A.木灰 B B .硫磺 C C .鐵絲 D D .紅磷5.5.大型遙控飛艇， 為了安全， 艇內(nèi)充入的氣體最好是（）A.A.氫氣 B B .氧氣 C C .氦氣 D D .二氧化碳【探究總結(jié)】：了解氧氣、氮氣、稀有氣體的性質(zhì)和用途。知道空氣污染的來源、危害以及防治措施。24參考答案預(yù)習(xí)檢測1 1、煙塵、有害氣體、二氧化硫、二氧化氮、一氧醫(yī)療急救、潛水、登山、煉鋼、氣割等；化工原料、保護氣、醫(yī)療上可在液氮冷凍麻醉