小小的船教案

1、小小的船導(dǎo)案第一課時(shí)備時(shí)： 授時(shí)： 次數(shù)：教學(xué)目標(biāo)：1、正確流利地朗讀課文，認(rèn)識生字，會寫生字。2、認(rèn)識偏旁“門”。教學(xué)重難點(diǎn)：用聽讀法識字教具準(zhǔn)備：多媒體課件 、字詞卡。教學(xué)過程：一、趣味熱身，創(chuàng)設(shè)情境1、謎語：有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像個圓盤，有時(shí)像把鐮刀。（學(xué)生答）。2、交流：教師放音樂，將時(shí)鐘調(diào)到晚上八點(diǎn)，一起閉上眼睛去欣賞夜晚的美麗景色。（學(xué)生交流）3、揭題：小小的船二、學(xué)習(xí)課文中的生字。1、學(xué)生讀課文，找出生字。2、認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)備字音。注意“只”“坐”的讀音。3、小組交流：你是如何識記這些生字的？（引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)字規(guī)律上識記生字。）“坐”會意字，古人席地而坐，坐時(shí)兩膝著地，

2、臀部壓在腳跟上?！巴痢贝硗恋?，兩人背靠背坐在地上?！伴W”會意字，人在門中，一閃而過。學(xué)習(xí)偏旁“門”，可用圖形讓學(xué)生感知“門”很像門框。“看”會意字，上部的“手”，表示人的手，“目”是人的眼睛，把“手”放在眼睛上就是“看”。三、指導(dǎo)書寫。1、學(xué)生觀察、討論、交流“白、田、電”三個字的書寫。（三個字的“口”，都要寫得上寬下略窄?！疤铩弊忠獙懙膶捯恍?，“電”中的“口”要扁些。2、學(xué)生書空。3、教師范寫，學(xué)生臨寫。4、學(xué)生觀察“見”在田字格中的范字，臨寫。說說“見”字寫起來要注意什么？田字格的位置，筆劃順序，豎彎鉤的寫法，范寫，書空5、學(xué)生描一描寫一個。四、采摘生字果子，體會收獲的喜悅1、（制作課件

3、時(shí)，在蘋果后隱藏生字）師：蘋果樹上的果子已經(jīng)成熟了，大家想不想把它摘下來帶回家呢？（生答：想）。但有一個要求，你們得叫出它們的名字才行？（師點(diǎn)擊課件中蘋果樹上的果子，蘋果顯示出生字。學(xué)生搶讀，將讀對的生字蘋果摘下來放在筐里）2、愿意告訴同學(xué)們你是怎么記住這些生字的嗎/（小組交流識字的方法）3、創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，鞏固生字4、寫字。教師范寫，提出需要注意的地方。五、藝術(shù)接壤，讓想象中的晚上的美麗星空用畫筆表現(xiàn)出來六、以“我的收獲：為題，自主進(jìn)行總結(jié)。教學(xué)反思小小的船導(dǎo)案第二課時(shí)備時(shí)： 授時(shí)： 次數(shù)：教學(xué)目標(biāo)：1、正確流利地朗讀課文，背誦課文。2、讓學(xué)生領(lǐng)會晴朗夜空的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。教學(xué)

4、重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解“彎彎的月兒”和“小小的船”之間的聯(lián)系，發(fā)揮想像，體會晴朗夜空的美麗景色。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入，再現(xiàn)情境1.同學(xué)們，上節(jié)課，你初步學(xué)習(xí)了課文，你知道課文寫了什么?2.配上音樂，讓學(xué)生閉上眼睛一邊想像，一邊學(xué)著飛的樣子。老師描述：讓我們飛起來吧!飛到美麗的藍(lán)天上?？?，許多星星一閃一閃的在向我們招手。我們快飛吧，飛吧!飛上藍(lán)天坐在小船上。(貼出小女孩的圖片)評：讓學(xué)生回憶課文，再現(xiàn)情境，使學(xué)生集中精神，配上音樂閉上眼睛，可以讓學(xué)生進(jìn)行大膽的想像，激發(fā)學(xué)生的興趣。二、創(chuàng)設(shè)情境，合作學(xué)習(xí)1.學(xué)習(xí)一、二行詩。(1)師問：我們坐在哪兒了?(小船上)這小船

5、不是真的船，它就是月兒。(貼出月亮的照片)師問：你們看，這是一張?jiān)铝恋膱D片，你們說，圖片上的月亮像什么?大膽的想想看(2)自由讀，個別讀，當(dāng)小老師評。(3)指導(dǎo)劃出寫“月兒”、“船”的詞語。(4)設(shè)疑：為什么用“彎彎的”、“小小的”，而不用“彎的”、“小的”?投影句子比較彎的月兒小的船彎彎的月兒小小的船評：加強(qiáng)對詞語的理解，促進(jìn)語言的積累，培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力。(5)指導(dǎo)朗讀?！靶⌒〉摹?、“彎彎的”讀出小和可愛。(6)這月兒除了是“彎彎的”，還是怎么樣的?指導(dǎo)學(xué)生自讀自畫，畫出月兒的形狀兩頭尖。屏幕出示月兒的形狀，并引導(dǎo)學(xué)生知道，這里把彎彎的月兒比作了小小的船，寫的是月兒的形狀，而不是真的

6、船的樣子。評：通過動手實(shí)踐操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也便于學(xué)生理解詞語，理解課文內(nèi)容。(7)齊讀。讀出月亮的可愛，以滿懷喜悅的心情去朗讀。2.學(xué)習(xí)三、四行詩。(1)我們一起劃船在藍(lán)天上面到處走走，喲，你們看到了什么?(星星、天空)張貼：星星、藍(lán)天評：這樣說是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生興趣濃，熱情高。(2)課文寫的星星是怎么樣的?(閃閃的)，天空呢?(藍(lán)藍(lán)的)(3)設(shè)疑：為什么用“閃閃的”和“藍(lán)藍(lán)的”?投影句子比較只看見星星和天只看見閃閃的星星和藍(lán)藍(lán)的天評：心理學(xué)研究表明：兒童比較記憶有較大的優(yōu)勢，這樣教使學(xué)生便于理解，促使學(xué)生主動探究，敏于發(fā)現(xiàn)，激活學(xué)生的思維。(4)指導(dǎo)朗讀。讀出星星

7、、天空的美麗可愛。3.語言訓(xùn)練，感受夜空的美。課件出示：星星很像，多美呀!(鉆石、珍珠、小眼睛、明亮的燈)月亮很像，真好看啊!(小船、眉毛、鐮刀)藍(lán)藍(lán)的天空像。(寫比喻句)評：通過設(shè)計(jì)練習(xí)，讓學(xué)生在主動學(xué)習(xí)中，提高自己的語文能力，促進(jìn)了學(xué)習(xí)思維的擴(kuò)展。4.語言激情：夜空真美啊!閃閃的星星、彎彎的月兒、藍(lán)藍(lán)的天，我看著、想著，入迷了，陶醉了，在我的眼里，那月兒彎彎的，兩頭尖尖的，突然間就像一只小小的船，(音樂聲起)教師范讀課文后叫同學(xué)向老師挑戰(zhàn)。5.自由讀，一邊讀，一邊加上動作。6.學(xué)生表演讀。評：以讀為主，學(xué)生通過自主理解、體會、設(shè)計(jì)動作，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體性，提高了

8、能力。三、感情朗讀，展開想像1.配樂唱小小的船，加動作。2.討論“只看見”的“只”是什么意思?“只看見”和“還看見”有什么不同?3.我們繼續(xù)往前走吧!你們又看到了什么?進(jìn)行說話訓(xùn)練?！拔铱匆娏恕薄？梢龑?dǎo)從不同的角度展開說話。例：我看見了校園、北京、外星人、嫦娥、玉兔評：發(fā)揮學(xué)生的想像力，讓學(xué)生充分練習(xí)說話，尊重鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特的情感體驗(yàn)4.指導(dǎo)背誦。讓學(xué)生伴隨著輕松、愉快的樂曲學(xué)會唱、學(xué)會背。四、指導(dǎo)學(xué)字，積累詞語。1.復(fù)習(xí)生字詞。2.做采花的游戲。(1)每朵花都有它的名字，要叫出它的名字，才真正屬于你，誰愿意來采?評：通過游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。(2)在兩朵花的后面分別貼上“兩”

9、和“見”字，然后請同學(xué)來做采花的游戲。(3)采完花后，在講臺前站好。師：呀!你采的花真漂亮!那你告訴同學(xué)，你采到的是什么花?出示生字某，你知道這朵花的名字是什么嗎?告訴大家：“我采到的花叫某”。這朵花想讓大家喊一喊它的名字，它就會開了，一起來喊，再喊一聲。這位同學(xué)，你是怎么記住這朵花的名字的?告訴同學(xué)們，好不好?(也可以叫別的同學(xué)說)評：學(xué)生在有趣的游戲中識字，增強(qiáng)趣味性，使學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，同時(shí)也突出了學(xué)生的主體地位，成為學(xué)習(xí)的主人。(4)幫花找朋友，找到朋友后用它說一句話，比一比，哪個小組最好。評：以小組形式進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生合作探究精神。(5)師示范寫字，講明字在田字格的位置，筆順，再指

10、導(dǎo)書寫，你認(rèn)為自己哪個字寫得很好，就請你對這個字笑一笑或?qū)ν揽湟豢?。評：突出人文性，讓學(xué)生享受到成功的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字的習(xí)慣。(6)把你喜歡的詞語采摘到你的詞語花籃里。評：字離不開詞，識字教學(xué)必須同積累詞語結(jié)合起來，這樣做，可以讓學(xué)生積累更多的詞語。(7)想想還有哪些不明白的問題?評：鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，開掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，激活學(xué)生的思維和想像力。五、總結(jié)全文，陶冶情感1.這節(jié)課你學(xué)會了什么?同桌互相說說。評：讓學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際說說，既豐富了課文內(nèi)容，又訓(xùn)練了語言表達(dá)能力。2.小結(jié)。師：大自然是美麗的，太空上還有許許多多的奧秘，現(xiàn)在，我們中國也有人登上了太空，我們小朋友多學(xué)知識，掌握本領(lǐng)，將來也可以到太空邀游、旅行，去探索大自