一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 得數(shù)是7的加法及相應(yīng)的減法教案 人教版 教案

1、得數(shù)是7的加法及相應(yīng)的減法教學(xué)目標(biāo)：1. 使學(xué)生初步學(xué)會(huì)計(jì)算得數(shù)是7的加法及相應(yīng)的減法。2. 初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力，開展他們的求異思維。3. 通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和積極探索的精神。教學(xué)重點(diǎn)： 掌握計(jì)算有關(guān)7的加減法的方法。教學(xué)難點(diǎn)： 正確計(jì)算得數(shù)是7的加法及相應(yīng)的減法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入 1. 口算分別出示卡片：5+1=     5-3=師：怎樣算？還可以怎樣算？想數(shù)的組成，用數(shù)數(shù)的方法等。學(xué)生開火車口算6以內(nèi)的加、減法。 2. 7的組成學(xué)生邊打手勢邊說7的組成。6和1組成7，5和2組成77可以分成1和6，7可以分成2

2、和5師：今天我們就應(yīng)用這些舊知識(shí)來學(xué)習(xí)有關(guān)7的加、減法。板書課題：得數(shù)是7的加法及相應(yīng)的減法二、探索新知1. 教學(xué)例題1出例如題圖1：左邊有6匹白馬，右邊有1匹黑馬。師：你能看圖提出數(shù)學(xué)問題嗎？請同學(xué)們以組為單位互相說一說，然后列出算式。組長組織小組成員一起討論。集體交流：表達(dá)圖意，列式解答。板書：6+1=71+6=7問：這道題為什么用加法計(jì)算？看著這兩個(gè)算式你有什么想法？知道兩個(gè)局部求整體，所以用加法。相加的兩個(gè)數(shù)交換位置得數(shù)是一樣的。問：如果不看圖，怎么算這兩道題？還有別的想法嗎？鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法進(jìn)展計(jì)算。想7的組成，用數(shù)數(shù)的方法，由學(xué)過的算式進(jìn)展推想等。2出例如題圖2學(xué)生小組合作研究，

3、先說一說題意，然后再列式計(jì)算。集體交流：表達(dá)圖意，列式解答。板書：7-1=67-6=1問：不看圖怎樣計(jì)算這兩道減法題？想7的分解，想加法算減法等。3比擬例題中的兩組算式。6+1=7    7-1=6 1+6=7    7-6=1師：這四個(gè)算式之間有什么聯(lián)系？請你試著說一說6、1和7這三個(gè)數(shù)之間的關(guān)系。6是一局部，1是一局部，把這兩局部合并起來就是整體7，從整體7里面去掉1這局部就是6那局部，從整體7里面去掉6這局部就是1那局部。 2. 擺一擺1學(xué)生擺小棒、說題意、列算式。左邊擺5根小棒，右邊擺2根小棒，一共是幾根小棒？5+2=7

4、60; 2+5=7一共是7根小棒，去掉2根，還剩幾根？7-2=5一共是7根小棒，去掉5根，還剩幾根？7-5=2擺后指名答復(fù)，教師板書：5+2=7    7-2=52+5=7    7-5=2讓學(xué)生看小棒圖說一說整體與局部的關(guān)系。27根小棒還可以分成哪兩局部，請你擺一擺，邊說題意邊列式。左邊擺4根小棒，右邊擺3根小棒擺后指名答復(fù)，教師板書：4+3=7    7-3=43+4=7    7-4=3師：除了黑板上的算式以外，你還能說出有關(guān)7的加、減法算式嗎？學(xué)生說算式，教師板書：7

5、+0=7     7-0=70+7=7     7-7=0學(xué)生齊讀黑板上7的加、減法算式。 3. 小結(jié)師：今天我們一起研究了有關(guān)7的加、減法，對整體與局部的關(guān)系有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，同學(xué)們能夠用多種方法計(jì)算加、減法，今后計(jì)算的時(shí)候，你喜歡用哪種方法就用哪種方法。三、穩(wěn)固練習(xí)1. 學(xué)生獨(dú)立完成教材35頁的做一做。6+1=5+2=4+3=1+6=2+5=3+4=7-1=7-2=7-3=7-6=7-5=7-4=訂正時(shí)間：你是怎么算的？學(xué)生可能用數(shù)的組成，也可能用數(shù)數(shù)的方法，還可能根據(jù)整體與局部的關(guān)系，看上面的算式寫下面的得數(shù)。2. 學(xué)生獨(dú)立完成教材37頁的第3題。3. 游戲：找朋友發(fā)給一組同學(xué)每人一張數(shù)字卡片，其他的