一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 比大小、輕重教案 蘇教版

1、比大小、輕重教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：聯(lián)系已有生活經(jīng)歷認(rèn)識(shí)大小、輕重的含義，初步學(xué)會(huì)比擬物體的大小、輕重。數(shù)學(xué)思考：培養(yǎng)學(xué)生初步的推理和判斷能力。解決問(wèn)題：體驗(yàn)與同伴合作解決問(wèn)題，能在教師指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。情感與態(tài)度：能積極參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，經(jīng)歷觀察、判斷等過(guò)程，獲得成功的體驗(yàn)，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：初步建立比擬的意識(shí)，學(xué)會(huì)比擬的方法。教學(xué)難點(diǎn)：用自己的語(yǔ)言較完整、正確地表達(dá)比擬的結(jié)果。教學(xué)過(guò)程：一、以舊引新，激發(fā)興趣同學(xué)們，上節(jié)課我們一起到小麗家的客廳里比擬了許多東西的長(zhǎng)短、高矮，今天我們?cè)俚綇N房里去看一看，有哪些東西可以比一比，好嗎

2、？誰(shuí)學(xué)得認(rèn)真，教師就把獎(jiǎng)品送給他。二、自主探究，體會(huì)領(lǐng)悟1. 看一看。電腦出示主體圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考：小麗和媽媽正在做什么？廚房里還有哪些東西？同桌互相說(shuō)一說(shuō)，再指名說(shuō)一說(shuō)，教師鼓勵(lì)觀察仔細(xì)的學(xué)生。2. 比一比。1分別出示兩個(gè)碗、蘋(píng)果和草莓兩幅圖，再出示“茄子教師的要求，大的畫(huà)“，小的畫(huà)“。同桌互相說(shuō)一說(shuō)，比一比，按要求做在書(shū)上。指名說(shuō)說(shuō)是怎樣做的，怎樣比的，互相評(píng)價(jià)。2繼續(xù)出示辣椒和蘿卜、蘿卜和土豆兩幅圖及“豆角教師的要求：重的畫(huà)“，輕的畫(huà)“。學(xué)生小組交流，做在書(shū)上。再全班交流，說(shuō)說(shuō)判斷輕重的方法和依據(jù)，教師給予充分肯定與鼓勵(lì)。3觀察圖，小組繼續(xù)討論：圖上是用什么方法比擬輕重的？掂一掂，稱(chēng)

3、一稱(chēng)指名到前面用掂一掂、稱(chēng)一稱(chēng)的方法試一試。還有別的方法嗎？小組議一議，說(shuō)一說(shuō)。4教師小結(jié)：比擬物體的大小、輕重可以聯(lián)系自己生活經(jīng)歷看一看，想一想，也可以動(dòng)手試一試，還可以借助一些工具，只要能做到認(rèn)真觀察，動(dòng)腦思考，就一定會(huì)想出最好的方法。3. 找一找，議一議。小麗家的廚房里還有哪些東西可以比一比大小和輕重？用什么方法比一比？分組討論，匯報(bào)討論結(jié)果，教師鼓勵(lì)。三、穩(wěn)固深化，提高能力1. “想想做做第1題。教師先出示套環(huán)玩具，組織學(xué)生做套環(huán)游戲，觀察比擬哪一個(gè)套環(huán)最大？哪一個(gè)最?。恐该角懊嬷敢恢?，說(shuō)一說(shuō)。然后學(xué)生按要求獨(dú)立完成，小組交流。2. “想想做做第2題。組織學(xué)生觀察討論：哪個(gè)動(dòng)物重？為什么？引導(dǎo)學(xué)生試著用推理的方法進(jìn)展判斷，交流各組討論的結(jié)果，互相評(píng)價(jià)，教師給予充分鼓勵(lì)，并小結(jié)推理的策略。3. 做“想想做做第3題。先組織學(xué)生觀察圖，讓學(xué)生猜一猜：氣球和皮球哪一個(gè)重，說(shuō)出理由。再出示實(shí)物，組織學(xué)生掂一掂，根據(jù)感受再判斷哪一個(gè)重，為什么？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出：大的不一定重，小的不一定輕。4. “想想做做第4題。學(xué)生小組合作，用小天平比擬三種水果的輕重，按要求做在書(shū)上。然后全班交流演示，看看有幾種比擬方法，哪一種方法最好？教師引導(dǎo)學(xué)生再次體會(huì)觀察思考判斷推理的比擬方法。四、總結(jié)評(píng)價(jià)，拓展應(yīng)用同學(xué)們這節(jié)