一年級數(shù)學(xué)下冊 求兩個數(shù)相差多少的實際問題3教案 蘇教版 教案

1、求兩個數(shù)相差多少的實際問題教學(xué)內(nèi)容書本第6162頁例題、試一試、想想做做14題教學(xué)目標(biāo)1.通過具體操作和合情推理，經(jīng)歷探索發(fā)現(xiàn)求一個數(shù)比另一個數(shù)多或少多少用減法計算的過程。    2.能解決生活中簡單的實際問題，并在解決問題的過程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。3使同學(xué)們在學(xué)習(xí)活動中提高動手實踐能力，增強(qiáng)與同伴合作學(xué)習(xí)的意愿。教學(xué)重點難 點重難點：通過直觀的擺放，引發(fā)探究新的解題方法，列出減法算式求兩數(shù)相差多少。教學(xué)資源假設(shè)干花片，情境圖預(yù)習(xí)設(shè)計預(yù)習(xí)書本第6162頁的內(nèi)容，嘗試解決試一試。學(xué) 程 設(shè) 計導(dǎo) 航 策 略一、提醒課題，明確目標(biāo)預(yù)設(shè)3分鐘提醒課題。提

2、出問題，明確目標(biāo)。二、目標(biāo)驅(qū)動，自主學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)17分鐘一學(xué)習(xí)例題。1.比一比，誰的小手大。同桌的兩個小朋友分別在紅、黃兩個學(xué)具盒內(nèi)抓一把花片，猜猜同桌抓了幾個花片，再將自己抓的花片告訴同桌，比一比，誰抓的多。2.觀察掛圖，呈現(xiàn)問題。3.引導(dǎo)探究，解決問題。思考：你有方法知道紅花片比藍(lán)花片多多少嗎？通過排一排解決問題。利用排成的花片想一想：哪些是多出來的花片？多出來的5個花片是怎樣得到的？4.游戲活動，穩(wěn)固算法。同桌小朋友再抓幾次比比看，看誰抓得多，多幾個。每抓一次，都要相互說說怎樣計算一種花片比另一種花片多多少個。指定小朋友匯報活動情況，要先說一說哪種花片多，多多少個，再說一說哪種花片少，少多少

3、個。5.小結(jié)方法。二解決試一試。1.思考：女生比男生多多少人？男生比女生少多少人？2.獨立解決問題。然后四人小組交流自己在解決問題時是怎樣想的。3.思考：題中有兩個問題，為什么用同一個算式解決？三、多層練習(xí)，內(nèi)化提升預(yù)設(shè)10分鐘1.根底練習(xí)，完成“想想做做第1題。學(xué)生說說圖意。各自在書上解答。集體交流。2.根底練習(xí)，完成“想想做做第2題。學(xué)生說說圖意。各自在書上解答。集體交流。3.根底練習(xí)，完成“想想做做第3題。在書本上自主解答。4.根底練習(xí)，完成“想想做做第4題。學(xué)生獨立做題后，在小組內(nèi)相互檢查做題情況。【版塊一】師：同學(xué)們知道今天要學(xué)習(xí)什么知識嗎？師：出示兩根帶子問：你認(rèn)為哪根長？有什么方

4、法可以知道到底哪根長呢？提問：你是怎樣比的呀？師：要知道兩根帶子誰長誰短，只要把它們對齊放在一起比一比就知道了。【版塊二】1.師：小紅和小明也進(jìn)展了抓花片的游戲。從圖中你讀到了哪些信息？你能解決什么問題？提問：哪種花片抓得多？多多少個呢？你是用什么方法看出紅花片多5個的？還能怎么說？ 小結(jié)：我們把兩種花片一個一個對齊排一排，就能一下子看出紅花片比藍(lán)花片多5個，也就是藍(lán)花片比紅花片少5個。   2.師：每人自己抓一把花片，和同桌比一比，誰抓得多？多幾個？師：你抓了幾個？你呢？誰抓得多？多幾個？沒見你們放在一起排一排啊，你們是怎么知道多的個數(shù)的？小結(jié)方法：只要從個數(shù)多

5、的花片數(shù)里面去掉個數(shù)少的花片數(shù)，剩下的就是這兩種花片相差的數(shù)，也就是多幾個或少幾個。   3.運用算法，解決問題。    提問：對剛剛小明小紅抓的花片，你能用算一算的方法求出紅花片比藍(lán)花片多多少個嗎？    追問：你是怎樣想的？ 4.談話：游戲完畢了，小朋友玩得開心嗎？接下來教師帶你們?nèi)⒂^學(xué)校的合唱隊，好不好？ 瞧!他們排練得多認(rèn)真呀？從圖上你看到了什么？女生24人，男生 20人。女生比男生多多少人？ 你會求女生比男生多多少人嗎？指出：只要從24里面去掉20，剩下的就是女生比男生多的

6、人數(shù)。師：男生比女生少多少人？你是怎么算的？題中有兩個問題，為什么列同一個算式？小結(jié)：求女生比男生多多少人，求男生比女生少多少人，這兩個問題都可以說成男生和女生相差多少人，可以用同樣的算式計算?！景鎵K三】“想想做做第14題。2.教師口述小兔和小熊在一起跳繩的故事。3.師：你是怎樣算的，為什么這樣算？ 提問：今天，你學(xué)到了哪些新本領(lǐng)？    【版塊四】師：生活中有許多求兩數(shù)相差多少的實際問題，你能舉些例子嗎？師：你會用什么方法解決比擬兩個數(shù)量多少的問題？可以告訴你的同桌嗎？談話：今天這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得非常認(rèn)真，都能積極思考，主動合作，現(xiàn)在同學(xué)們再回憶這節(jié)課所學(xué)的知識，想一想怎樣用豎式計算加、減法？學(xué)生相互說一說，再推選代表說給大家聽。1.學(xué)生獨立完成補充習(xí)題。2.快的同學(xué)做拓展題。3.全班完成后集體校對，有錯的