小學(xué)三年級(jí)美術(shù)《天然的紋理》教案

1、天然的紋理教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.體驗(yàn)、感受自然紋理的美，學(xué)會(huì)表現(xiàn)肌理的簡(jiǎn)單方法并能夠用簡(jiǎn)潔的話說(shuō)出不同紋理效果帶給自己的獨(dú)特感受，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、表現(xiàn)生活的能力。 2.通過(guò)欣賞，發(fā)現(xiàn)日常生活中和自然界中的各種紋理，學(xué)習(xí)用拓印的方法采集紋理，創(chuàng)造表現(xiàn)不同的紋理，并能充分利用這些紋理創(chuàng)作一件美術(shù)作品。3.通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解繪畫(huà)形式的多樣性。在體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣中獲得視覺(jué)和觸覺(jué)的獨(dú)特感受，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、感知能力和創(chuàng)造能力，豐富學(xué)生的美術(shù)語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美，熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生找出身邊各種事物中存在的紋理，感受不同紋理帶來(lái)的美感。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生

2、大膽、自由的用不同方法表現(xiàn)不同的美麗紋樣，并巧妙的利用紋理的特點(diǎn)有針對(duì)性的創(chuàng)作作品。三、教學(xué)準(zhǔn)備 教師：準(zhǔn)備羽毛、木頭、樹(shù)葉等物品及畫(huà)紙、水彩筆等，收集與天然紋理相關(guān)的各種藝術(shù)圖片，制作課件。學(xué)生：準(zhǔn)備紙張、彩筆等繪畫(huà)工具，收集樹(shù)葉，石頭等獨(dú)特紋理的物體。四、教學(xué)過(guò)程1摸一摸、說(shuō)一說(shuō)：同學(xué)們，平常我們都是用眼睛觀察周?chē)氖挛?，今天讓我們換一種方式。把小手拿出來(lái)，用手摸一摸自己的臉、頭發(fā)、身上的衣服、桌子和凳子，這些東西給你的感受一樣嗎？互相交流，說(shuō)說(shuō)你的感受。想一想，我們問(wèn)什么會(huì)有這些感受呢？小結(jié)：同學(xué)們的這些感受是由于不同的事物具有不同的質(zhì)地、手感。2摸一摸、猜一猜：老師帶來(lái)了一個(gè)百寶箱，里

3、面藏著一件特別珍貴的寶貝！究竟是什么呢？誰(shuí)想第一個(gè)知道？請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來(lái)摸一摸，猜一猜。（盒子內(nèi)藏有表面粗糙有紋理的物品）你能告訴大家，摸在手里有什么感覺(jué)嗎？（凹凸不平的，粗糙的）你知道是什么嗎？它摸上去為什么會(huì)這么粗糙？（因?yàn)楸砻嬗屑y理）天然的紋理是大自然創(chuàng)造的一種美也是大自然帶給我們的禮物，這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)這種美?。ò鍟?shū)課題：天然的紋理）五、發(fā)展階段我們生活著的大自然是多么美麗，你還見(jiàn)過(guò)其他有明顯紋理的物體嗎？讓我們到大自然中去找一找美麗的紋理。欣賞圖片：仔細(xì)觀察，在圖片中你發(fā)現(xiàn)了什么樣的紋理？由一個(gè)個(gè)的點(diǎn)形成的美麗紋理斑駁的墻面、美麗的蝴蝶、大堆的玉米；是由線條組成的紋理老樹(shù)

4、的年輪、清晰的葉脈、奔跑的斑馬；由面組成的紋理農(nóng)田、橘瓣、獼猴桃。我們的身邊有什么美麗的紋理嗎？讓我們一起來(lái)找一找。說(shuō)一說(shuō)，你在哪里找到了紋理？它是什么樣子的？3我們?cè)鯓影堰@樣美麗的紋理表現(xiàn)出來(lái)？你有什么好方法？學(xué)生嘗試將紋理表現(xiàn)出來(lái)。展示自己的作品，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜是什么物體留下的紋理？向大家介紹一下你用到的好辦法。在表現(xiàn)的過(guò)程中你遇到了什么問(wèn)題？有什么要提醒同學(xué)們注意的？4教師總結(jié)并根據(jù)學(xué)生嘗試中出現(xiàn)的問(wèn)題演示：（1）用油畫(huà)棒或鉛筆覆紙拓印：白紙的下面墊著一片樹(shù)葉。把紙覆蓋在物體上面，用蠟筆、鉛筆或油畫(huà)棒輕輕涂擦，漂亮的肌理就在紙上出現(xiàn)了。（2）用水粉顏料涂于物體表面，將紙覆蓋其上再印出紋理

5、：還是這片樹(shù)葉，老師還有一個(gè)很有趣的方法把它的紋理表現(xiàn)出來(lái)。注意：筆要干，沾點(diǎn)顏料，顏料也要干，不加水，而且顏料要少一點(diǎn)，均勻地涂在樹(shù)葉的背面，因?yàn)闃?shù)葉背面的紋理更清晰。涂好后，印在紙上，印的時(shí)候，盡量不移動(dòng)，壓得用力一些，每個(gè)角落都要壓到，然后輕輕拿起來(lái)，樹(shù)葉的紋理就印出來(lái)了。5想一想，這兩種方法適合表現(xiàn)什么樣的物體呢？紋理很清晰的物體出示報(bào)紙，你覺(jué)得報(bào)紙適合拓印嗎？老師把紙揉皺，現(xiàn)在呢？可以怎么拓印？揉皺的紙出現(xiàn)了很多的紋理，在皺的紙上涂顏色，再拓印，（有的涂，有的不涂）顏色可以涂成漸變色、類(lèi)似色或者對(duì)比色，也會(huì)有特殊的紋理效果。同學(xué)們，我們手中的材料是可以變化著利用的，要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊各種

6、能夠拓印的材料。比如網(wǎng)狀的材料，你覺(jué)得適合表現(xiàn)什么物體？（籬笆、花籃、也適合表現(xiàn)小姑娘的格裙子）6其實(shí)創(chuàng)作紋理的方法有很多種。（課件欣賞）（1）濕染法：用水把紙打濕，滴幾滴顏料，看看顏料發(fā)生了什么變化？顏料在水的作用下會(huì)滲開(kāi)來(lái)，形成特殊的效果。如果底色是有其他顏色的，效果又會(huì)如何呢？留給你自己去嘗試。（2）刮畫(huà)法：擠出顏料，用筆稍微鋪開(kāi)，直接拿出梳子刮波浪。你能看出來(lái)這種方法的特點(diǎn)嗎？（顏料很厚，很干，刮的工具要尖銳一些。）你覺(jué)得還有什么工具也可以刮？（牙簽）這幅刮出來(lái)的畫(huà)適合表現(xiàn)什么內(nèi)容？（3）吹色法：（圖片）這種紋理是怎么創(chuàng)造出來(lái)的，你知道嗎？你會(huì)吹什么？（樹(shù)木、森林、煙花、太陽(yáng)等等）。在

7、吹色的時(shí)候，我們可以根據(jù)自己的需要，有方向性的吹，形成你需要的形狀?？梢越柚ぞ邌幔?小結(jié)：運(yùn)用不同的工具與材料，創(chuàng)作紋理的方法會(huì)有無(wú)數(shù)種，效果更是各有千秋，這就需要同學(xué)們多動(dòng)動(dòng)腦筋，巧妙地運(yùn)用身邊的工具材料了。7下面我們一起來(lái)看看同學(xué)們是如何表現(xiàn)這些美麗的紋理的（欣賞學(xué)生作品）作品（一）這幅畫(huà)運(yùn)用了什么方法？（吹色法）你覺(jué)得這幅作品美嗎？美在哪里？畫(huà)面構(gòu)圖畫(huà)面布局的時(shí)候，有的稀疏有的致密，節(jié)奏感很強(qiáng)，點(diǎn)線面相結(jié)合。色彩深色的紙上，就用了黃色、紅色、綠色這些色彩來(lái)表現(xiàn)，很鮮艷，很醒目。如果換成是一張白色的紙，淡黃色吹樹(shù)干，你覺(jué)得合適嗎？同學(xué)在作畫(huà)的時(shí)候也要注意，用的顏色要與底色區(qū)分開(kāi)來(lái)，而且要

8、搭配的和諧、漂亮。作品（二）這幅畫(huà)面運(yùn)用了什么方法表現(xiàn)的？（拓印法）拓印出了哪些材料的紋理？（有樹(shù)葉、水果包裝網(wǎng)、還有我們的小手指）說(shuō)一說(shuō)你可以選擇哪些材料表現(xiàn)出這些天然的紋理？用什么方法來(lái)表現(xiàn)這些美麗的紋理？在創(chuàng)作中要注意什么問(wèn)題？8學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。根據(jù)你帶來(lái)的工具材料，選擇喜歡的方法，嘗試表現(xiàn)天然的紋理。（1）選擇紋理清楚、凹凸明顯的材料。（2）涂水粉顏色時(shí)注意均勻、和水分的掌握（3）注意紋理的顏色與底色的選擇，深淺搭配、鮮艷醒目。（4）注意保持環(huán)境的整潔與衛(wèi)生。9展示評(píng)價(jià)：（1）介紹自己的作品：說(shuō)一說(shuō)你表現(xiàn)了哪些材料的紋理？運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法？（2）評(píng)一評(píng)，你最喜歡誰(shuí)的作品？哪里值得你學(xué)習(xí)？你還能給其他學(xué)生的作