2010年高考古詩文背誦默寫專題訓(xùn)練8

1、2010年高考古詩文背誦默寫專題訓(xùn)練884、用典 是古 詩詞 寫作方法 之一 ，如李 賀 李憑箜 篌引 中用女媧典 故寫出 “ ，石破天驚逗秋雨” ；而南宋豪放詞人辛棄疾更是善于運(yùn)用典故， 如永遇樂?京口北古亭懷古中借用歷史人物孫權(quán)的典故抒寫自己壯志難酬情懷的句子是。舞榭歌臺， 風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去，用劉義隆的典故諷喻當(dāng)權(quán)者的句子是“元嘉草草，85、我國古代詩人的愛國感情主要表現(xiàn)為表憂國憂民之心，抒壯志難酬之憤。 杜甫這樣表憂國憂民之心“ ， ”（登高；陸游這樣抒壯志難酬 之憤“ ， ”（書憤）。86、長亭送別，古人多以深秋景象渲染悲涼氣氛，寄情于景。柳永在雨霖鈴中寫道a王實甫長亭送別中崔鶯鶯唱

2、道：？總是離人淚。87、杜甫登岳陽樓中形象逼真描繪洞庭湖水勢浩瀚無際的巨大形象的詩句是”，由個人身世轉(zhuǎn)寫國事危難，感傷涕零的詩句是88、陶淵明的 歸園田居“，依依墟里煙。 狗吠深巷中，給我們描繪了一幅寧靜和諧的田園風(fēng)光。王維的山居秋暝 “空山新雨后，天氣晚來 秋。 ， ”，給我們描繪了一幅清新明麗的山水畫卷。89、愛情是個永恒的話題，詩人們用詩寫出了他們對愛情的理解。詩經(jīng)?氓寫到：“于嗟鳩兮，無食桑葚。于嗟女兮，無與士”。路。“秦觀在鵲橋仙中寫到：柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸。”90、荀子在 勸學(xué) 中指出：“青， 說中“是故 ， 習(xí)必須重視積累的句子是“故不積跬步， 強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)必須持之以恒的句

3、子是 “ 舍。鍥而舍之， ； 法指出學(xué)習(xí)應(yīng)， ?！边@與韓愈師 ”的觀點是相同的。 荀子勸學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué) ；不積小流，”。，不能十步； ，功在不 ， 金石可鏤”。以蚯蚓與蟹為例，用比喻的方 該專心的句子是92、司馬遷史記屈原列傳中突出屈原創(chuàng)作離騷的外因的句子是“疾王聽之不聰也，故憂愁幽思而作 離騷”；概括屈原不幸遭遇的句子是 “，能無怨乎”；說明屈原的秀美文辭與高潔志行互相輝映、渾然一體的句子是“其文約，其辭微，其志潔， 其行廉。 ， ”。93、李密陳情表中開頭概括自己坎坷命運(yùn)的句子是 “臣密言：，”；表明家門冷落，人丁稀少的句子是“既無伯叔，終鮮兄弟，晚有兒息”；形象刻畫自己幼年寂寞、 孤獨慘境的

4、句子是“外無，內(nèi)無 是“臣無祖母，形影相吊” ；表明祖孫二人相依為命情狀的句子；祖母無臣，”；形象勾勒出一幅祖母病篤圖的句子是“但以劉，”；作者以烏鳥反哺作比表達(dá)孝道的句子是“，”。94、王勃滕王閣序中“，煙光凝而暮山紫”寫秋山秋水，動靜結(jié)合，如詩如畫； “，上出重霄；，下臨無地”描繪出滕王閣的優(yōu)美環(huán)境和雄偉氣勢； “山原曠其盈視，”描寫出了祖國山川的美麗； “閭閻撲地，；，青龍黃雀之舳”極寫人煙之盛， 突出了富庶祥和的氣氛； “落霞與孤鶩齊飛，”極寫秋江風(fēng)光之美，是千古傳唱的 名句；“，響窮彭 蠡之濱；雁陣驚寒， ”將 社會與 自然融 為一體 ，各 具情趣 ；“ 老當(dāng) 益 壯，？，不墜青云之至”