四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《夾竹桃》第二課時(shí)教案

1、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)夾竹桃第二課時(shí)教案教學(xué)目標(biāo)：.有感情地朗讀課文，感受課文語(yǔ)言文字之美。.自讀自悟，感受夾竹桃的韌性和作者所產(chǎn)生的幻想。.初步認(rèn)識(shí)對(duì)比的作用，通過(guò)朗讀感受對(duì)比的獨(dú)特表達(dá) 效果。.體會(huì)作者由眼前景合理展開(kāi)想象的寫(xiě)作方法，進(jìn)行小 練筆，學(xué)會(huì)表現(xiàn)美。教學(xué)重點(diǎn)：在自讀自悟中，感受夾竹桃的“可貴韌性” 和“花影迷離”，品味課文的語(yǔ)言特色。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)季老對(duì)夾竹桃特殊的感情，感受季老的 人格魅力夾竹桃精神。教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新.這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第 19課讀課題.夾竹桃不是名貴的花，也不是最美麗的花，但對(duì)季羨 林老先生說(shuō)來(lái)，卻是最值得留戀最值得回憶的花。季先生為 什么對(duì)夾竹桃

2、情有獨(dú)鐘呢？課文中有一句話告訴了我們?cè)?因，請(qǐng)同學(xué)們快速地瀏覽課文，把它找出來(lái)。出示第六自然段：這樣的韌性，又能這樣引起我許多的幻想，我愛(ài)上了夾竹桃指名讀，齊讀。二、品詞析句，感受韌性提到韌性，你想到了哪些詞語(yǔ)？韌，“韋”字旁，表示熟的動(dòng)物的皮，右邊刃，整個(gè)字 連起來(lái)就是用一把刀割熟的皮，感覺(jué)是柔軟的，可又是難以 割斷的。由此，韌性，往往形容一種事物的性質(zhì)是柔軟而結(jié) 實(shí)。夾竹桃具有韌性，那其實(shí)是它所特有的一種性格特點(diǎn)。 夾竹桃的韌性體現(xiàn)在哪兒呢？哪個(gè)小節(jié)寫(xiě)了夾竹桃的韌性 呢？請(qǐng)同學(xué)快速瀏覽課文想一想。學(xué)生輕聲朗讀第四自然段，畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。反復(fù)閱讀， 寫(xiě)下體會(huì)。交流：讀書(shū)需要交流，有了思想的碰撞

3、，我們才能把書(shū) 中蘊(yùn)含的味道讀出來(lái)。出示：夾竹桃卻在那里悄悄地一聲不響，一朵花敗了， 又開(kāi)出一朵，一嘟?；S了，又長(zhǎng)出一嘟嚕。a. 你從哪兒你從哪兒看出夾竹桃的韌性？重點(diǎn)體會(huì)“又”。這是一株怎樣的夾竹桃？b. “悄悄地”“一聲不響”這是一株怎樣的夾竹桃？c. 指導(dǎo)朗讀。雖然是不起眼的，不是特別亮麗的，但夾 竹桃不服輸，永遠(yuǎn)堅(jiān)持。它生生不息，散發(fā)著蓬勃的生機(jī)。夾竹桃的這份常開(kāi)不敗、默默無(wú)聞，就是可貴的一一韌性。出示：在和煦的春風(fēng)里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清 冷里，看不出有什么特別茂盛的時(shí)候，也看不出有什么特別 衰敗的時(shí)候，無(wú)日不迎風(fēng)吐艷。從春天一直到秋天，從迎春 花一直到玉簪花和菊花，無(wú)不奉陪

4、。a. “無(wú)日不迎風(fēng)吐艷”，這句話是什么意思？b. 想象體驗(yàn)：在和煦的春風(fēng)里，你看到了什么？其他花一一夾竹桃一一在盛夏的暴雨里，你又看到了什么？其他花一一夾竹桃一一在深秋的清冷里，你還看到了什么？其他花一一夾竹桃一一此刻你看夾竹桃，迎風(fēng)吐出得還僅僅是枝頭鮮艷的花朵 嗎？這就是韌性。c. 指導(dǎo)朗讀。不張揚(yáng)，不起眼，這正是“柔”的一面， 但它又是堅(jiān)強(qiáng)的，無(wú)論在怎樣的境遇里，它都能堅(jiān)持，它有 著頑強(qiáng)的生命力，這正是“結(jié)實(shí)”的一面。這就是屬于夾竹 桃的韌性。所以季羨林先生說(shuō)一一這一點(diǎn)韌性，同院子里那些花比 起來(lái)，不是顯得非?？少F嗎？.夾竹桃陪伴了哪些花呢？讓我們一起去季老的小院看看吧！讀第三自然段數(shù)一

5、數(shù)，這兒一共介紹了多少種花？課文題目為“夾竹桃”，著名的語(yǔ)言學(xué)家、散文家季羨林先生為何洋洋灑灑用 了 200來(lái)字，一口氣介紹了 14種夾竹桃以外的花，是浪費(fèi) 筆墨？還是離題萬(wàn)里？原來(lái)寫(xiě)其他的花是為了對(duì)比，襯托出夾竹桃的可貴韌性。讓我們一起來(lái)欣賞季老院子開(kāi)得熱熱鬧鬧的花兒們。能 用第三自然段中的詞語(yǔ)來(lái)形容一下嗎？出示：花團(tuán)錦簇滿院生輝五彩繽紛美不勝收花開(kāi)花落萬(wàn) 紫千紅反復(fù)導(dǎo)讀句子：夾竹桃卻在那里悄悄地一聲不響，一朵 花敗了，又開(kāi)出一朵，一嘟?；S了，又長(zhǎng)出一嘟嚕。在和煦的春風(fēng)里，人們贊美迎春花是春天的使者，人們贊美“一枝紅杏出墻來(lái)”的詩(shī)意，夾竹桃一一在盛夏的暴雨里，鳳仙花、石竹花五彩繽紛，令人贊

6、嘆， 夾竹桃在深秋的清冷里，許多花都收斂了笑容，只有玉簪花和菊花傲視風(fēng)霜，夾竹桃一一難怪季羨林感慨地說(shuō)這一點(diǎn)韌性，同院子里那些花 比起來(lái)，不是顯得非常可貴嗎？三、讀寫(xiě)結(jié)合，感悟奇妙幻想.但是夾竹桃的妙處還不僅于此。我特別喜歡月光下的 夾竹桃。請(qǐng)你細(xì)細(xì)品讀課文第五自然段，看看夾竹桃引發(fā)了 作者哪些幻想？為什么會(huì)引起這些幻想。.多么美麗的幻想，你來(lái)猜一猜，引起作者幻想的可能 是什么原因？或許引起作者幻想的是花香，理解“襲”香氣從花枝上襲了下來(lái)，一個(gè)襲字，體現(xiàn)的是突然的， 強(qiáng)烈的，令人無(wú)法阻擋的?；ǖ南銡鉂鉂饬伊?，毫不客氣， 滲入到你身上每一個(gè)細(xì)胞，令你無(wú)法的阻擋，沉醉在這種香 氣里?；蛟S引起作者幻

7、想的是月光?！叭~影參差” “花影迷離”或許能引起作者幻想最主要的原因是喜歡。作者對(duì)夾竹 桃有情意。喜歡，有情意才能賦予它美麗的想象。就這樣，作者站在自己喜歡的夾竹桃下，香氣，月影， 樹(shù)影，作者頓時(shí)就恍惚了，就有了許多的幻想，就為我們創(chuàng) 造了這美麗的意境。.每一種幻想就像是一幅畫(huà)，每一幅畫(huà)都能為我們創(chuàng)造 一份獨(dú)特的意境。提到畫(huà)，想起一個(gè)故事，宋朝時(shí)，一位考 生圍繞考題“踏花歸來(lái)馬蹄香”，畫(huà)了幾只蝴蝶飛舞在奔走 的馬蹄周?chē)?，贏得了贊譽(yù)。你覺(jué)得在他的這幅畫(huà)了，什么可 以稱(chēng)之為點(diǎn)睛之筆？【出示：踏花歸來(lái)馬蹄香的圖片】在這幅畫(huà)中，以蝴蝶 在馬蹄周?chē)w舞表現(xiàn)了踏馬歸來(lái)，馬蹄還留有濃郁的馨香。 香的意境淋漓

8、盡致展現(xiàn)。.那么在作者的一幅幅幻想之圖里，你覺(jué)得哪里描寫(xiě)的 最為傳神？【出示：我幻想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆 影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。 碰巧有幾只小蟲(chóng)子爬過(guò)，這就是遠(yuǎn)渡重洋的海輪。我幻想它 是水中的存藻，我眼前就真的展現(xiàn)出一個(gè)池塘。夜蛾飛過(guò)， 映在墻上的影子就是游魚(yú)。我幻想它是一幅墨竹，我就真看 到一幅畫(huà)。微風(fēng)乍起，葉影吹動(dòng)，這一幅畫(huà)竟變成活畫(huà)了。在作者的幻想里，什么都活了。讓人讀著讀著，也就陶 醉在這樣奇異的幻想世界里。在作者的幻想中，有靜態(tài)的描 寫(xiě)，有動(dòng)態(tài)的描寫(xiě)。接下來(lái)再請(qǐng)同學(xué)讀讀這幾個(gè)美麗而奇特的幻想圖，用自 己的朗讀來(lái)創(chuàng)造這美好的意境。練筆：這種由

9、眼前景產(chǎn)生聯(lián)想的寫(xiě)作方法我們常會(huì)用 到。在朦朧的月光下，在夾竹桃的濃香里，同學(xué)們一定也和 作者一樣沉醉其中，會(huì)產(chǎn)生許多幻想。那就讓我們寫(xiě)下來(lái)吧四、感受花色，體會(huì)奇妙有趣.學(xué)到這，我們發(fā)現(xiàn)課文的第二小節(jié)還沒(méi)引起我們的注 意，這一小節(jié)是在寫(xiě)什么呢？請(qǐng)你自己去讀，去發(fā)現(xiàn)。課文的第二小節(jié)和第五小節(jié)一樣也是在寫(xiě)夾竹桃的奇 妙有趣，由紅色的花朵聯(lián)想到火，由白色的花朵聯(lián)想到雪， 火上有雪，雪上有火，火雪相融，只不過(guò)第五小節(jié)幻想中的 奇妙有趣更富有神秘奇幻的色彩。齊讀，體會(huì)夾竹桃的奇妙有趣。五、由花及人，拓展升華補(bǔ)充資料：季羨林先生博古通今， 學(xué)貫中西，被譽(yù)為“學(xué)術(shù)泰斗” 和文字打了一輩子交道的他，歷經(jīng)艱難困

10、苦，但愛(ài)國(guó)家、愛(ài) 人民始終不渝，他不懈奮斗，把自己的知識(shí)奉獻(xiàn)給社會(huì)、服 務(wù)于人民。他說(shuō)：好使在最困難的時(shí)候，也沒(méi)有丟掉自己的 良知。他在“文革”期間偷偷地翻譯印度史詩(shī)羅摩衍那， 又完成牛棚雜憶一書(shū)。XX年感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)詞是這樣寫(xiě)的：智者樂(lè)，仁者壽，長(zhǎng) 者隨心所欲。曾經(jīng)的紅衣少年，如今的白發(fā)先生，留得十年 寒窗苦，牛棚雜憶密辛多。心有良知璞玉，筆下道德。一介 布衣，言有物，行有格，貧賤不移，寵辱不驚。.你又有什么體會(huì)？讀到這里，我們已然了解為何季先生獨(dú)愛(ài)夾竹桃了，這 樣的一一。讀到這里，我想我們也愛(ài)上了夾竹桃，因?yàn)椋哼@樣的韌 性，又能引起我們?cè)S多幻想，我們愛(ài)上了夾竹桃。讀題：最后請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課題，愿夾竹桃的精神對(duì)你們 有所啟迪。.作者說(shuō)，我愛(ài)上了夾竹桃。課文學(xué)到這，老師相信不 僅僅是作者