學(xué)期教學(xué)計劃錦集7篇

1、學(xué)期教學(xué)計劃錦集7篇學(xué)期教學(xué)計劃錦集7篇時間過得可真快，從來都不等人，乂將開始安排今后的教學(xué)工作了，我們要 好好計劃今后的教育教學(xué)方法。以期更好地開展接下來的教學(xué)工作，以下是小編 整理的學(xué)期教學(xué)計劃9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。學(xué)期教學(xué)計劃篇1本學(xué)期我擔(dān)任初二的數(shù)學(xué)教學(xué)，下面就針對具體情況做如下計劃：、學(xué)生基本情況：兩個班總體來看，成績在前面的基礎(chǔ)上還有所提高。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握 程度上，整個班級已經(jīng)完成了兩極分化，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識 間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對后進(jìn)生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握， 成績較差，在兒何中，由于缺少三角形全等與勾股定理的

2、相應(yīng)知識，學(xué)生在推理 上的思維訓(xùn)練有所缺陷，對很多學(xué)生來說，對兒何有畏難情緒，相關(guān)知識學(xué)得不 很透徹。在代數(shù)上對于一些較簡單的訃算題，講解新課時，能乂快乂好的進(jìn)行計 算，但時間一長，學(xué)生乂忘得快，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在廣泛的深入的理解基 礎(chǔ)上使知識在各個方面建立起有機(jī)的聯(lián)系，是最不容易忘記的，但現(xiàn)在的要求中， 學(xué)生在這方面還是有所缺失的。最令擔(dān)心的是班級中的差生的學(xué)習(xí)，無論如何要 盡可能的使他們跟上班級體整體前進(jìn)的步伐。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生課外主動獲取 知識的能力有所進(jìn)步，通過自己的努力，一部分孩子的數(shù)學(xué)有了較為顯著的提高, 本學(xué)期也要繼續(xù)努力使同學(xué)們在這個初中階段這個最重要的一年：初二，還剩下

3、 一學(xué)期的時間里能更上一層樓。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要 得到加強(qiáng)，還要提高學(xué)生的整體成績，應(yīng)在合適的時候補(bǔ)充課外知識，拓展學(xué)生 的知識面，本學(xué)期中，要抽出一定的時間給學(xué)生講講有關(guān)新概念兒何，用面積來 證題的相關(guān)知識，提升學(xué)生素質(zhì)；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注, 積極的投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)兒個學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的困難，使他們對數(shù)學(xué)處于 一種放棄的心態(tài)，課后作業(yè)，大部分學(xué)生能認(rèn)真完成，少數(shù)學(xué)生需要教師督促， 這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對象，課堂作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣, 學(xué)生的自覺性教低，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣有所淡化，是本學(xué)期要解決的一個問題：學(xué)生的 學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理

4、想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的 習(xí)慣，主動糾正（考試、作業(yè)后）錯誤的習(xí)慣，還需要加強(qiáng)，需要教師的督促才能 做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。為了進(jìn)一 步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績本學(xué)期務(wù)必完成自己的目標(biāo)。二、教材分析本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計四章，知識的前后聯(lián)系，教材的德育因素，重、難點(diǎn) 分析如下：笫十章 數(shù)的開方 本章主要學(xué)習(xí)平方根與立方根，二次根式的概念與四則混 合運(yùn)算，實(shí)數(shù)與數(shù)軸及其相關(guān)知識。這一章是學(xué)生初中學(xué)習(xí)的一個里程碑，他們 要從有理數(shù)進(jìn)入到無理數(shù)的領(lǐng)域，認(rèn)識上將從有理數(shù)擴(kuò)展到實(shí)數(shù)的范圉，將進(jìn)一 步深化對數(shù)的認(rèn)識，擴(kuò)大學(xué)生的數(shù)學(xué)視野與界限，實(shí)數(shù)是

5、后繼學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)， 直到復(fù)數(shù)的引入是學(xué)生所涉及的主要內(nèi)容。教材從實(shí)際問題出發(fā)，歸納出平方根 與立方根的概念，進(jìn)而展開根式的四則混合運(yùn)算，接著前進(jìn)到實(shí)數(shù)，完成對數(shù)系 的擴(kuò)充。本章的重點(diǎn)是平方根與立方根的概念，二次根式的化簡與運(yùn)算，實(shí)數(shù)的 概念。要教學(xué)中要學(xué)生充分去討論與思考，歸納與總結(jié)，歷經(jīng)知識發(fā)展與運(yùn)用過 程中的坎坎坷坷，做到對概念的深刻掌握與運(yùn)算的熟練進(jìn)行，對一些要經(jīng)常運(yùn)用 到的化簡要在課堂讓就要讓學(xué)生掌握，不要寄希望于課外，否則會增加差生的人 數(shù)。第十一章二次根式 二次根式、最簡二次根式、同類二次根式的概念，會 辨別最簡二次根式和同類二次根式。使學(xué)生掌握二次根式的性質(zhì)并會根據(jù)它們 熟練的

6、化簡二次根式和計算。重點(diǎn)是二次根式的化簡與運(yùn)算。關(guān)鍵是正確認(rèn)識 二次根式的概念與性質(zhì)。難點(diǎn)是運(yùn)用公式化簡。第四章（兒何）四邊形 本章主要學(xué)習(xí)多邊形的內(nèi)角和以及特殊四邊形：平 行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形的性質(zhì)、判定，中心對稱和中心對稱圖形 的有關(guān)性質(zhì)。重點(diǎn)是平形四邊形的定義、性質(zhì)和判定。難點(diǎn)是平行四邊形與各種 特殊平行四邊形的聯(lián)系和區(qū)別及中心對稱。第五章（兒何）相似形 本章主要學(xué)習(xí)比例線段，平行線分線段成比例定理, 相似三角形的定義、判定、性質(zhì)以及相似三角形在證明、計算題中的應(yīng)用。重點(diǎn) 是相似三角形的判定定理與性質(zhì)定理及平行線分線段成比例定理。難點(diǎn)是出現(xiàn)了 分式，量也多了，變化的形式也很

7、多。關(guān)鍵要在教學(xué)中注意類比及比例式變形的 訓(xùn)練。三、本期教學(xué)任務(wù)：通過本期的學(xué)習(xí)，在知識與技能上，學(xué)習(xí)平方根與立方根的相關(guān)知識，學(xué)習(xí) 實(shí)數(shù)；掌握二次根式的計算或化簡，初步理解四邊形的定義、分類等，掌握理解 各種特殊的四邊形的性質(zhì)、判定及其應(yīng)用，培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的思想方法，掌握比例 線段、三角形相似的定義及其應(yīng)用。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在數(shù)學(xué)的認(rèn)識與理 解上應(yīng)該要上一個臺階。在情感與態(tài)度上，通過本期的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)于 實(shí)踐，乂反作用于實(shí)踐，認(rèn)識現(xiàn)實(shí)生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、 嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛，對生活的 熱愛，在民主、和諧、合作、探究、

8、有序、分享發(fā)現(xiàn)快樂，感受學(xué)習(xí)的快樂。在 過程與方法，通過學(xué)生積極參與對知識的探究，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識，發(fā)現(xiàn)知識間的內(nèi) 在聯(lián)系，讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識道路上坎坎坷坷，達(dá)到深刻理解掌握知識的LI的， 達(dá)到“漫江碧透，魚翔淺底”的境界，在經(jīng)歷這些活動中，提高學(xué)生的動手實(shí)踐 能力，提高學(xué)生的邏輯推理能力與邏輯思維能力，自主探究，解決問題的能力， 提高運(yùn)算能力，使所有學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有不同的發(fā)展，盡可能接近其發(fā)展的最大 值，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，使學(xué)生潛移默化的接受 辯證唯物主義的熏陶，提高學(xué)生素質(zhì)。四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：1、認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作。把教學(xué)六認(rèn)真作為提高成績的主要方

9、法，認(rèn) 真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批 改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)。2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù) 學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、 合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué) 習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫復(fù)習(xí)提綱，使知識于學(xué)生的構(gòu)造。4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生 透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,

10、 培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。5、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念, 不同的教育理念將帶來不同的教育效果。6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生 穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。7、指導(dǎo)成立“課外興趣小組”，開展豐富多彩的課外活動，開展對“希望 杯”數(shù)學(xué)題的研究，帶動班級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時發(fā)展這一部分學(xué)生的特長。8、進(jìn)行個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識，對差生，一些關(guān)鍵 知識，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。9、站在系統(tǒng)的高度，使知識構(gòu)筑在一個系統(tǒng)，上升到哲學(xué)的高度，八方聯(lián)

11、 系，渾然一體，使學(xué)生學(xué)得輕松，記得牢固。學(xué)期教學(xué)計劃 篇2二、教材特點(diǎn)：我們所使用的教材是人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)（A版）， 它在堅持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認(rèn)真處理繼承，借簽，發(fā)展，創(chuàng)新之 間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性，時代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點(diǎn)：1. 親和力：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學(xué)習(xí)激情。2. 問題性：以恰時恰點(diǎn)的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神。3. 科學(xué)性與思想性：通過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特 殊化，化歸等思想方法的運(yùn)用，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思考問題的方式，提高數(shù)學(xué)思維能力, 培育理性精神。4. 時代性與應(yīng)用性：以

12、具有時代性和現(xiàn)實(shí)感的素材創(chuàng)設(shè)情境，加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動, 發(fā)展應(yīng)用意識。三、教法分析：1選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動活潑 的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的 學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生看個究竟的沖動，以達(dá)到培養(yǎng) 其興趣的LI的。2. 通過觀察，思考，探究等欄tl,引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動，切實(shí)改進(jìn)學(xué) 生的學(xué)習(xí)方式。3. 在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其 邏輯思維的習(xí)慣。四、學(xué)情分析：重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，同時要進(jìn)一步提高其思維能力。同時，山于 初中課改的原因，高中教材與初中教材銜

13、接力度不夠，需在新授時適機(jī)補(bǔ)充一些 內(nèi)容。因此時間上可能仍然吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學(xué)時只能注重基 礎(chǔ)再基礎(chǔ)，爭取每一堂課落實(shí)一個知識點(diǎn)，掌握一個知識點(diǎn)。五、教學(xué)要求：1、了解合情推理的含義，能利用歸納和類比等進(jìn)行簡單的推理，了解合情 推理在數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)中的作用；了解演繹推理的重要性，掌握演繹推理的基本模式， 并能運(yùn)用它們進(jìn)行一些簡單推理；了解合情推理和演繹推理之間的聯(lián)系和差異。2、了解直接證明的兩種基本方法：分析法和綜合法；了解分析法和綜合法的 思考過程、特點(diǎn)了解間接證明的一種基本方法一反證法；了解反證法的思考過 程、特點(diǎn)。3、（理）了解數(shù)學(xué)歸納法的原理，能用數(shù)學(xué)歸納法證明一些簡單的數(shù)學(xué)

14、命題。4、理解復(fù)數(shù)相等的充要條件；了解復(fù)數(shù)的代數(shù)表示法及其兒何意義;會進(jìn)行 復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運(yùn)算；了解復(fù)數(shù)代數(shù)形式的加、減運(yùn)算的兒何意義。5、（理）理解分類加法計數(shù)原理和分類乘法訃數(shù)原理;會用分類加法計數(shù)原理 或分步乘法計數(shù)原理分析和解決一些簡單的實(shí)際問題；理解排列、組合的概念; 能利用計數(shù)原理推導(dǎo)排列數(shù)公式、組合數(shù)公式，能解決簡單的實(shí)際問題；能用計 數(shù)原理證明二項式定理，會用二項式定理解決與二項展開式有關(guān)的簡單問題。6、（理）理解取有限個值的離散型隨機(jī)變量及其分布列的概念，了解分布列 對于刻畫隨機(jī)現(xiàn)象的重要性;理解超兒何分布及其導(dǎo)出過程，并能進(jìn)行簡單的應(yīng) 用;了解條件概率和兩個事件相互獨(dú)立

15、的概念，理解n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)的模型及 二項分布，并能解決一些簡單的實(shí)際問題;理解取有限個值的離散型隨機(jī)變量均 值、方差的概念，能計算簡單離散型隨機(jī)變量的均值、方差，并能解決一些實(shí)際 問題;利用實(shí)際問題的直方圖，了解正態(tài)分布曲線的特點(diǎn)及曲線所表示的意義。7、了解下列一些常見的統(tǒng)計方法，并能應(yīng)用這些方法解決一些實(shí)際問題： 了解獨(dú)立性檢驗(yàn)（只要求22列聯(lián)表）的基本思想、方法及其簡單應(yīng)用;了解假設(shè)檢 驗(yàn)的基本思想、方法及其簡單應(yīng)用；了解聚類分析的基本思想、方法及其簡單應(yīng) 用；了解回歸的基本思想、方法及其簡單應(yīng)用。六、教學(xué)措施：1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。山數(shù)學(xué)活動、故事、吸引人的課、合理的要求、 師生談話

16、等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下上升和進(jìn)步。2、注意從實(shí)例出發(fā)，從感性提高到理性;注意運(yùn)用對比的方法，反復(fù)比較相 近的概念;注意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學(xué) 生思考。3、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實(shí)際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學(xué) 生的自學(xué)能力，養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣，進(jìn)行辨證唯物主義教育。4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析， 講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學(xué)生分析問題的能力。5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。學(xué)期教學(xué)訃劃篇3根據(jù)學(xué)校的要求，便

17、于正常的組織教學(xué)，順利完成教學(xué)任務(wù)，提高學(xué)生的應(yīng) 試能力，制定旅游概論教學(xué)計劃如下：一、指導(dǎo)思想：以國家的教育方針和新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以旅游概論教學(xué)大綱為依 據(jù)，認(rèn)真組織教學(xué)，努力體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。二、基本情況本期任教的班共有學(xué)生29人，學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)積極性，能按時完成作業(yè), 但也存在一些問題。三、教材分析旅游概論是旅游管理專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程，是國家教育部指定的旅游管 理專業(yè)課程之一。它主要研究旅游學(xué)理論的結(jié)構(gòu)框架，以及旅游管理各專業(yè)課在 學(xué)科中地位。旅游學(xué)作為一門綜合性的尚在形成和發(fā)展過程中的新興學(xué)科，以人 類的旅游活動為出發(fā)點(diǎn)，以研究旅游三要素（旅游主體、旅游客體、旅游媒體） 及其相互

18、關(guān)系為核心，通過介紹旅游現(xiàn)象的歷史演進(jìn)與發(fā)展現(xiàn)狀，探討旅游發(fā)展 的基本規(guī)律，闡述旅游活動和旅游業(yè)的構(gòu)成要素以及它們之間的關(guān)系，介紹我國 發(fā)展旅游的方針和政策，從而使學(xué)生對旅游現(xiàn)象和旅游學(xué)科有一個概括而全面的 認(rèn)識。四、教學(xué)措施首先、要注意教學(xué)口標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的訂標(biāo)設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知 輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn)。新課程強(qiáng)調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài) 度與價值觀三個緯度的有機(jī)結(jié)合。其次、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使本課程由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向 立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣，拓展了學(xué)生的視野，加深 了對本課程的理解。第三、要注意教學(xué)方式的互動性。要實(shí)現(xiàn)由少民主、

19、不平 等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，彼此形成 一個學(xué)習(xí)的共同體。笫四、要注意教學(xué)過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的.講解、提問 轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們 畫一畫、唱一唱、演一演，做一做通過學(xué)生的自主活動，讓學(xué)生掌握知識， 并融會貫通，爛熟于心。笫五、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一 枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強(qiáng)了本課程的吸引力， 加速了學(xué)生盛知過程，促進(jìn)了認(rèn)知的深化。笫六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn); 用自主、合作、探究等靈活多

20、樣的學(xué)習(xí)方式。笫七、注重教學(xué)評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機(jī)制，實(shí)行全面的 評價學(xué)生的本課程素養(yǎng)。五、教學(xué)進(jìn)度表第一周開學(xué)工作及第一章1一2節(jié)第二周第一章34節(jié)第三周第二章1一2節(jié)第四周第二章34節(jié)第五周第三章1一2節(jié)第六周第三章34節(jié)笫七周第四章1一2節(jié)第八周第四章3 4節(jié)第九周第四章5-6節(jié)第十周期中考試第十一周第五章1一2節(jié)第十二周第五章34節(jié)第十三周第五章5節(jié)第十四周第六章1一2節(jié)第十五周 第七章34節(jié)第十六周第八章1一2節(jié)第十七周第八章34節(jié)笫十八一一二十二周復(fù)習(xí)及期末考試學(xué)期教學(xué)計劃篇4一、指導(dǎo)思想：以全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量為宗旨。以新課程理念為指導(dǎo), 以教育

21、創(chuàng)新為動力，加強(qiáng)教研、教改力度，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略, 提高課堂教學(xué)效率,提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，努力營造開放的、 適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，使每一位學(xué)生和諧、 有個性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。二、教材分析：本冊教材共設(shè)16個單元。其中入學(xué)教育沒有進(jìn)入目錄中單元的排序；在排 序的16個單元中，第1單元、第7單元沒有課文，其余單元由“主體課文”和 “語文天地”兩部分組成；笫8至第12單元進(jìn)行拼音教學(xué)，并與識字寫字、閱 讀等相結(jié)合；笫7單元是開放單元，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文。主體課文共25篇，大多是瑯瑯上口的韻文。題LI下畫橫線的篇

22、LI要求背誦 （包括“語文天地”中的古詩）；從第13單元開始，引導(dǎo)學(xué)生閱讀散文。“語文 天地”有詩歌、歌謠、童話、知識短文、謎語、古詩等閱讀材料，供學(xué)生練習(xí)自 讀和學(xué)習(xí)拼音，古詩要求背誦?！罢Z文天地”的內(nèi)容不但有基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和基本技能的練習(xí)，還有觀察、 想象、口語交際、表演、查資料等各種語文實(shí)踐活動，教師應(yīng)根據(jù)自己學(xué)生的實(shí) 際情況，整體安排每個單元的內(nèi)容，把主體課文的學(xué)習(xí)和“語文天地”中的內(nèi)容 結(jié)合起來。“金鑰匙”指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法、策略、習(xí)慣，應(yīng)融和在具體的語文學(xué)習(xí) 活動之中教學(xué)，而不能半成知識點(diǎn)簡單地要求學(xué)生記憶。三、目標(biāo)任務(wù)（-）教學(xué)內(nèi)容方面：1、漢語拼音（1）學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻

23、母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地 拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。（2）能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。2、識字與寫字（1）認(rèn)字至少334個，寫字至少138個，學(xué)習(xí)20個最常見的偏旁（部首）, 識字量不封頂，允許學(xué)生識字量有差異（2）學(xué)習(xí)并掌握聽讀識字和看拼音識字兩種識字方法，培養(yǎng)學(xué)生主動識字 的習(xí)慣，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)教材規(guī)定必學(xué)字抽時，主動在生活中識字。（3）掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。 初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。3、閱讀（1）閱讀39篇詩文（下限），背誦21篇詩文（下限）。能把握課文的基本 內(nèi)容，感受詩歌的音韻美。（2）喜歡閱讀，感受閱

24、讀的樂趣。（3）學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。（4）學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。（5）對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。4、口語交際（1）學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。（2）能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。（3）能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。（4）有表達(dá)的信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。5、語文綜合活動（1）通過閱讀課文和開展各種學(xué)習(xí)活動，學(xué)生在語文學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)策略 及悄感、態(tài)度、價值觀方面得到發(fā)展。（2）初步培養(yǎng)科學(xué)的思維方法，培養(yǎng)觀察力、判斷力、記憶力、想象力、 創(chuàng)造力。（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣方面培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。四、學(xué)生情

25、況分析本班52人，其中男生26人，女生26人。剛剛?cè)雽W(xué)，學(xué)生還不有從幼兒園 的角色中轉(zhuǎn)變過來，活動力很強(qiáng)，活潑好動，特別是男孩子，乂跑乂叫的，難以 集中思想。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律，常規(guī)都不了解。集體主義觀念還未形成, 對于學(xué)習(xí)更說不上什么"勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué) 習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。五、教學(xué)措施吃透教材、深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性的使用新教材，有效地開展教育教學(xué)工作, 提高教學(xué)質(zhì)量。1. 在拼音教學(xué)中，要針對學(xué)生年齡的特點(diǎn)，力求做到漢語拼音教學(xué)有趣味 性、富有童趣，充分利用插圖，盡量作到、在游戲中學(xué)習(xí)，在語境中學(xué)習(xí)，體驗(yàn) 學(xué)習(xí)的樂趣。讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛

26、中掌握漢語拼音。2. 明確識字LI標(biāo)，正確把握教學(xué)要求，把握教學(xué)規(guī)律，提高識字教學(xué)效率。識字是閱讀和作文的基礎(chǔ)，在低年級語文教學(xué)中至關(guān)重要。低年級學(xué)生容易 記住一些具體的、形象的、有顏色的材料，所以在識字的教學(xué)中，將加強(qiáng)形象化、 直觀性，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過形象、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌 握所學(xué)的漢字。關(guān)注情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生快樂識字3. 閱讀教學(xué)要落實(shí)識字、寫字，重視朗讀教學(xué)，強(qiáng)化語言積累。“閱讀是學(xué)生個性化的行為”。因此在閱讀教學(xué)中，采用自主、合作、探究 的教學(xué)方式，將閱讀的主動權(quán)交給學(xué)生。同時，把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外， 再把課外閱讀所得運(yùn)用于課內(nèi)，二者緊密結(jié)合，協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀

27、能力。4. 語文園地要注意題型變化，重視積累語言，引導(dǎo)課外延伸。在教學(xué)中，積極引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，把學(xué)生引入問題的天地，讓他們各抒 己見，勤于質(zhì)疑發(fā)問，在問題、求解答的過程中提高口頭表達(dá)能力。同時，低年 級語文教材中，課文內(nèi)容豐富，并有一定的懸念，可以利用這一有利因素，引導(dǎo) 學(xué)生展開想象，給學(xué)生創(chuàng)造情境，鼓勵學(xué)生大膽去說。5、針對一年級孩子的特點(diǎn)，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。利用游戲、唱歌、猜謎語，可以是開故事會、朗誦會、演課本劇等形式開展 與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系的實(shí)踐活動，努力使課堂生動有趣、有吸引力，從而調(diào)動 孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的效率。6、鼓勵學(xué)生互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的

28、習(xí)慣和提出問題、 解決問題的能力。7、及時批改作業(yè)，做好反饋、小結(jié)批改作業(yè)是教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的有效途徑，所以要認(rèn)真、及時地批發(fā)每 課時的作業(yè)，并做好記錄，以利于在以后的教學(xué)中查漏補(bǔ)缺。8、多與家長溝通，共同探討教育學(xué)生的有效方法，家校結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全 面發(fā)展。六、教學(xué)進(jìn)度上學(xué)了 2課時1、字與畫2-3課時2、學(xué)寫字2-3課時3、數(shù)字4課時4、家4一5課時5、太陽和月亮4-6課時6、大海6課時7、外面的世界3-6課時8、字與拼音（一）4課時9、字與拼音（二）6課時10、字與拼音（三）4一6課時11、字與拼音（四）8-10課時12、字與拼音（五）7 8課時13、手和腦4一5課時14、勞動4一5

29、課時15、冬天6-7課時16、成長5-6課時學(xué)期教學(xué)計劃 篇5一、指導(dǎo)思想：為適應(yīng)形勢發(fā)展要求，深入貫徹重要思想，完成社會主義教育改革任務(wù)，全 面推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生德育工作的針對性、實(shí)效性和主動性，提高 教學(xué)質(zhì)量。本期政治教學(xué)要按質(zhì)按量完成。二、九年級學(xué)生情況簡析：總體上學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較好，課堂紀(jì)律好，普遍有自覺性，求知欲強(qiáng)，但主 動參與性欠佳，課堂氣氛有待改善，部分學(xué)生靈活性不夠高，學(xué)習(xí)缺乏興趣，U 的不明確，理解運(yùn)用綜合能力較低。三、本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo)：1：讓學(xué)生在正確認(rèn)識個人與社會關(guān)系的基礎(chǔ)上，感悟自己對社會應(yīng)負(fù)的責(zé) 任，增強(qiáng)責(zé)任意識，做一個負(fù)責(zé)任的公民。2：引導(dǎo)學(xué)生從自己

30、的實(shí)際出發(fā)，了解我們偉大的祖國的基本國情、基本國 策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，進(jìn)而增進(jìn)對社會主義祖國的自尊心、 自信心和自豪感。3：幫助學(xué)生了解我國的基本經(jīng)濟(jì)制度、政治制度和中國特色社會主義文化 建設(shè)的有關(guān)內(nèi)容，以利于學(xué)生更好地參與社會生活。4：引導(dǎo)學(xué)生確立共同理想和個人理想，并為之艱苦奮斗、有所作為，把個 人的前途命運(yùn)與祖國的前途命運(yùn)自覺地結(jié)合起來。四、采取的措施：在教學(xué)中，結(jié)合實(shí)際條件創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，愛護(hù)和培養(yǎng)好學(xué)生的好奇心、 自尊心，發(fā)掘和開發(fā)蘊(yùn)藏在學(xué)生身上潛在的創(chuàng)造性品質(zhì)，保護(hù)學(xué)生的探索精神， 創(chuàng)新思維，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，營造崇尚真知、追求真理的氛圍，為 學(xué)生

31、的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境。按照課程標(biāo)準(zhǔn)，做好學(xué)生的 知識技能的教學(xué)，抓好常規(guī)教學(xué)。1、在教學(xué)中，學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識比較牢固，但不夠全面，我進(jìn)一步加強(qiáng) 了將基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)變?yōu)榛炯寄苓@一環(huán)節(jié)，加強(qiáng)了綜合知識的訓(xùn)練。2、由于學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣低，學(xué)習(xí)勁頭差，所以進(jìn)一步進(jìn)行發(fā)學(xué)習(xí) 本學(xué)科興趣的教育。3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)態(tài)度、目的的教育工作者，使學(xué)生知道本學(xué)科的重要性。4、在課堂上，進(jìn)行分層次教學(xué)，因材施教，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和 積極性。5、加大輔導(dǎo)力度，輔導(dǎo)優(yōu)生體現(xiàn)拔高，輔導(dǎo)差生突出雙基，各有所獲。6、精心備課，設(shè)計好每一節(jié)課。在第一周就把本學(xué)期的所有教學(xué)目標(biāo)告訴 學(xué)生，讓學(xué)生按照目標(biāo)

32、進(jìn)行自學(xué)一周，然后，在按照章節(jié)進(jìn)行講解。7、認(rèn)真對待教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。五、教學(xué)進(jìn)度第一周：責(zé)任與角色同在笫二周：在承擔(dān)責(zé)任中成長第三周：認(rèn)清基本國情第四周：對外開放的基本國策笫五周：訃劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國策第六周：實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略第七周：復(fù)習(xí)。第一次月考笫八周：中華文化與民族精神笫九周：參與政治生活第十周：人民當(dāng)家作主的法治國家笫十一周：憲法是國家的根本大法笫十二周：依法參與政治生活第十三周：造福人民的經(jīng)濟(jì)制度第十四周：走向共同富裕的道路第十五周：復(fù)習(xí)。第二次月考第十六周：學(xué)會合理消費(fèi)第十七周：建設(shè)社會主義精神文明第十八周：燦爛的文明之

33、花笫十九周：我們的共同理想第二十周：艱苦奮斗第二十一周：選擇希望人生第二十二周：復(fù)習(xí)。第三次月考總之，在本學(xué)期工作中，針對課堂教學(xué)改革，有及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問 題。學(xué)期教學(xué)計劃篇6一、指導(dǎo)思想貫徹初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，以學(xué)生發(fā)展為本，以改變學(xué)習(xí)方式為 LI的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為U標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素 質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點(diǎn)是促 進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際 問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生

34、獲得對數(shù)學(xué)理解的同 時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。二、教材分析義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，人教版八年級數(shù)學(xué)上冊共五章，16大節(jié)。“三角形”我們并不陌生，但是三角形的內(nèi)角和等于180度如何證明和怎樣 運(yùn)用這個結(jié)論求出多邊形的內(nèi)角和，這些問題可以在本章中得到解決，而且能學(xué) 到研究兒何圖形的重要思想和方法?！叭热切巍睍ьI(lǐng)同學(xué)們認(rèn)識形狀、大小相同的圖形，探索兩個三角形 形狀、大小相同的條件，了解角平分線的性質(zhì)。在我們周圍的世界，會看到許多對稱的現(xiàn)象，怎樣認(rèn)識軸對稱與軸對稱圖形? 十三章“軸對稱”會告訴答案。在“整式的乘除與因式分解”中，我們可以用含有字母的式子表示實(shí)際問題 中的數(shù)量關(guān)系，解決更多與數(shù)量關(guān)系有關(guān)的問題，加深對“從數(shù)到式”這個由具 體到抽象的過程的認(rèn)識。我們知道數(shù)有整數(shù)和分式之分，式也有整式和分式之別。在“分式”這章中 你將看到分?jǐn)?shù)的影子。學(xué)習(xí)了分式，你會認(rèn)識到它是我們研究數(shù)量關(guān)系并用來解 決問題的重要工具。三、教學(xué)措施1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材，編寫好“教案”“學(xué)案”。2、認(rèn)真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)。認(rèn)真鉆研大綱和教材，做好各章節(jié)的總體備課工作，對總體教學(xué)情況和各單 元、專題做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的