學校班主任個人教育教學工作總結(jié)

1、學校班主任個人教育教學工作總結(jié)忙忙碌碌，一個學期的教學工作又接近了尾聲。 在與孩子們相處 的日子里，我竭盡所能關(guān)心和愛護他們，力爭無愧于家長的期待、校 領(lǐng)導的信任、孩子們的愛戴和自己的良心。良好的班集體是培養(yǎng)學生 個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。這學期我把 做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標，把培養(yǎng)學生擁有健全人格、健康的身心作為我工作的宗旨。在這里，我想 簡單就自己的一些工作心得和大家分享一下：一、以身作則給學生做榜樣班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學 生。無論是授課還是平時言談，班主任都會對學生產(chǎn)生很大的影響。 為此，我平時不僅

2、保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意 自己的言行舉止是否得體，力爭把每一個細節(jié)做好。平時，我隨手撿 起地上的紙屑、隨手關(guān)燈、隨手關(guān)上忘關(guān)的門窗等等，目的只是想讓 孩子們從我的行動中收到感染，從而達到一定的教育效果。雖然有時 收效甚微，但我絕不灰心，我會盡可能地把工作做細、做實、做活。二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣三年級學生由于年齡小，自控能力較差，我便從培養(yǎng)學生良好的行 為習慣入手。在抓學生常規(guī)方面，我是高標準，嚴要求，自上學期對 學生抓常規(guī)教育以來，我便經(jīng)常利用讀報堂、周會課等機會對全體學 生進行教育；對一些頑皮的學生所犯的錯誤，我會緊抓不放，對他們 進行嚴厲的批評和耐心的教育；對一些涉

3、及到生活中的禮儀規(guī)范我會利用課下的一些時間來教給他們，從而扎實有效地加強學生的常規(guī)訓 練。另外我還注意培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣。 班里大多數(shù)學生的家 境較好，學生中存在很多浪費的現(xiàn)象，如吃零食、浪費沒用完的橡皮、 本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種情況，我專門利用周會課進行思想教 育，給他們講名人故事，讓他們想想戰(zhàn)爭年代人們的生活，并叫孩子 們各抒己見，談?wù)劯改笒赍X的不容易。漸漸地，班里浪費的現(xiàn)象少了 許多。當然，由于學生年齡小，好的行為習慣不能長久保持，“冷熱病”重，這就需要我及時對他們的行為作出正確的引導，讓孩子們逐 步養(yǎng)成一個良好的行為習慣。三、培養(yǎng)得力小助手剛開始當班主任的時候，我每天忙得不

4、亦樂乎，但效果并不理想， 我在思考：難道班主任就一定要事必親為嗎？怎樣做才是最有效的？ 最后我得出問題的癥結(jié)就在于自己沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班 干部隊伍。班主任、班干部及學生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和 布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天 空的。我發(fā)現(xiàn)用給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的。上一學期我也用過這種方法，但用起來不是那么的得心應(yīng) 手，究其原因，主要是自己在時間和場合上把握得不夠好。經(jīng)常在公 共場合給班干部戴高帽，雖然可以激勵班干部的斗志，但是無意中也 會引起另外一部分學生的不滿情緒，認為老師過分夸大班干部的作 用。這一學期，我轉(zhuǎn)變了

5、方式，由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ?。這樣, 班干部在班里開展起工作來就能如魚得水。四、關(guān)心愛護每個學生，用愛心轉(zhuǎn)化后進生做一位受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標， 我覺得做班主任 首先要有一顆愛學生之心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中 的后進生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括 三類：1、學習困難的學生；2、行為習慣自制力較差的學生；3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而，他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、 不合群，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候 常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^；談?wù)?他們父母、家庭

6、的情況，當然也談一些學習方法，這些有意無意的談 心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他 們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內(nèi) 表揚，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交 往的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還經(jīng)常讓學生多去看別 人的優(yōu)點，然后比一比看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多，并互相說一說，使我 班學生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅信，以情動人、以 理服人是最有效地班級管理辦法。 在堅持愛字當頭、以情動人的原則 下，我努力營造著良好的班級氛圍。五、注重家校聯(lián)系該學期，為了更好地與家長建立聯(lián)系，我經(jīng)常利用校信通、電話、家校聯(lián)系卡

7、、家長接送學生及中途看學生的機會，與家長互相溝通交 流，讓他們理解、支持我們的工作。我還經(jīng)常和他們一起分享如何教 育學生、改變他們性格中的弱點、培養(yǎng)學習興趣和好的學習習慣等方 面的一些心得。在交流中，很多家長也講述了自己的一些好方法，給 我提供了好的借鑒和啟發(fā)。最后，我想談一談教學方面。在平時的教學中，我盡量根據(jù)學生年 齡特點和自己的教學風格精心設(shè)計教案， 對于在實踐過程中遇到的問 題、困惑，我會及時向其他老師請教，他們也總是毫不保留地幫助我， 讓我受益匪淺。此外，我自己也注重多看成功課例，多聽示范課，所 以在這學期舉行的優(yōu)質(zhì)課大賽中，我覺得自己還是取得了令人滿意的 成績的。現(xiàn)在，通過自己的邊教學邊摸索、認真?zhèn)湔n上課，應(yīng)該說在 教學質(zhì)量上比以前有所提高，教學水平也有了很大的進步。不過比起 有經(jīng)驗的當然，人無完人，金無足赤。不論是在班級管理，還是在教學方面， 我都尚顯稚嫩，不太成熟，所以我會不懈地努力，