高中化學：物質(zhì)的分類：

1、2019年中考化學一、 選擇題1 .物質(zhì)的分類：2 .主要考查純凈物與混合物、單質(zhì)與化合物、氧化物的概念3 .從微觀的角度對物質(zhì)進行分類4 .分子、原子的概念5 .分子的性質(zhì)6 .原子結構的知識：主要考查“決定”7 .元素：分類在自然界的分布8 .書寫化學式9 .物質(zhì)的組成和構成：概念要清楚，邏輯關系明確。10 .易錯：物質(zhì)對原子個數(shù)；原子的個數(shù)比誤當做元素的質(zhì)量比；相對分子質(zhì)量單位為g11 .物質(zhì)的變化：多與生活實際聯(lián)系12 .物質(zhì)的性質(zhì)并解釋常見現(xiàn)象：與具體物質(zhì)相結合13 .金屬活動性順序（置換反應，金屬性質(zhì)）金屬與酸、鹽溶液的置換反應：14 .考查金屬活動性順序和反應的條件，注意鐵與酸溶

2、液和鹽溶液發(fā)生置換反應生成亞鐵鹽。15 .正確書寫簡單的化學方程式 ：信息類方程式的書寫：寫、配、標、注16 .用微粒的觀點對質(zhì)量守恒定律作出解釋17 .洗滌劑洗滌油污是因為洗滌劑能乳化油污。18 .右圖為晶體 M （不含結晶水）的溶解度曲線，a、b兩點分別表示M物質(zhì)的溶液。下列有關說法或 a、b間的轉(zhuǎn)化方法錯誤的是 A. 12c時，a是飽和溶液，b是不飽和溶液B,將兩份溶液溫度降到 t1時，a、b中都有晶體析出C.從a-b :先將a降溫到tJC,過濾后將濾液升溫到 12cD.從b-a :在b中加入M至剛好飽和19.下列圖象關系表不正確的是稀鹽酸質(zhì)量/g第9頁 共8頁B.向一定質(zhì)量的不飽和硝酸

3、鉀溶液中不斷加入硝酸鉀C.向一定質(zhì)量的石灰石中加入過量的稀鹽酸D.分別向等質(zhì)量的鎂和鐵中加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀鹽酸至過量20 .下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化能一步實現(xiàn)的是A. Cu -HCl一-CuCl2C. Fe2O3 MS04一 FeSO4B. Fe(NO3)2 Ag- AgNO3D. Ca(OH) 2Na2CO3 NaOH21 .右圖是同學們利用集氣瓶設計的儲氣裝置（其他固定儀器未畫出），以下說法不正確的是A.打開止水夾 a、b,氣體從d管導入，儲存在下面的瓶子里，水被 壓入上瓶B.取用氣體時，通過控制止水夾a、b,靠水的重力將氣體排出C.氣體被儲存在下面的瓶子里，c導管也必須安裝止水夾D.該裝置也

4、可作為實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置22 . 一包使用一段時間后的生石灰干燥劑，經(jīng)分析得知該干燥劑已部分變質(zhì)。若將此樣品10 g放入100 g7.3%的稀鹽酸中充分反應， 殘余的酸再用過量的碳酸鈣粉末調(diào)制到中性。過濾，將反應后的濾液蒸干，得到固體的質(zhì)量是A. 11.1gB. 22.2 gC, 7, 55 gD. 15.1 g23 .燒杯中盛有溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的NaCl溶液，全部傾倒后，用蒸儲水洗滌2次，每次用20 mL蒸儲水，若每次傾倒后燒杯內(nèi)殘留0.5 mL溶液，經(jīng)2次洗滌后燒杯中殘留的NaCl溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)約為原NaCl溶液的（NaCl溶液的密度均按1 g/cm3計算）C . 1/82

5、0D. 1/1681用途更加廣泛。A. 1/81B. 1/400二、 填空題1 .水和溶液水是生命之源，自然界的水經(jīng)過不同處理后,（1）右圖是自來水廠的凈水過程，其中除去水中不溶性雜質(zhì)的主要設備是池，除去臭味和一些可溶性雜質(zhì)的設備是 池。經(jīng)過以上處理的自來水不是純水，若要制取純水，應采取的凈化方法是（2）目前，許多自來水廠采用氯氣進行殺菌消毒。常溫下，氯氣能與水反應生成鹽酸和次氯酸（ HClO ）,次氯酸能殺菌消毒。氯氣與水反應的化學方程式為 為了判斷得到的自來水是硬水或軟水，可加入 進行檢驗。硬水給人們的生活帶來了許多麻煩，生活中可通過 的方法使硬水軟化。若用自來水（密度視為 1 g/cm3

6、）配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 1%的下列溶液，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不受影響的是 （填序號）。A.稀鹽酸B.碳酸鈉溶液C.氫氧化鈉溶液D.硝酸鉀溶液2 .微粒構成物質(zhì)C和D。反應前后分子種類變化在高溫條件下，A、B兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學反應生成的微觀示意圖如下所示。氫原子氧原子碳原子（1）四種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是 （填上圖中的字母代號，下同）,可以與人體血紅蛋白結合而使人中毒的是（2） B物質(zhì)的相對分子質(zhì)量是 ,其中氫、氧元素質(zhì)量比是（3）在這個化學反應中，以下敘述正確的是。（填字母序號）a.屬于置換反應b.原子種類沒有改變圖1c.分子的個數(shù)沒有改變d. A物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分數(shù)為 25%（4）在該反應中，生成

7、C和D的質(zhì)量比為 。（計算結果用最簡整數(shù)比表示）（5）乙醇不完全燃燒會生成 H2O （氣）、CO2和CO。在不測定乙醇質(zhì)量的前提下，欲知 所生成氣體的總質(zhì)量，下列做法能達到目的的是 。A.只測定H2O、CO2的質(zhì)量B.只測定 CO的質(zhì)量C.只測定CO 2、CO的質(zhì)量D.只測定H2O的質(zhì)量3 .金屬某課外小組在研究金屬與酸的化學反應時，設計了以下三個實驗。（1）不同金屬與酸反應的速率不同。取質(zhì)量相等的鐵片和鋅片，分別放入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的足量稀鹽酸中，生成氫氣的質(zhì)量（ m）與反應時間（t）的關系曲線 如圖1所示。鋅比鐵的金屬活動性 。（填“強”或“弱”）B表示的金屬是 ，請寫出金屬 B與稀鹽酸反

8、應的化學方程式。（2）金屬與不同質(zhì)量分數(shù)的鹽酸反應的快慢不同。取質(zhì)量相等的鋅片，分別放入5%、20%的足量稀鹽酸中。實驗表明鹽酸濃度越大，反應速率越快。5%的鹽酸與鋅片反應生成氫氣的質(zhì)量（m）與反應時間（t）的關系曲線如圖2所示。請在該圖上用虛線“”補畫出20%的鹽酸與鋅片反應 m與t的關系曲線。(3)溫度對金屬與鹽酸反應速率也有影響。實驗表明，溫度越高，鹽酸與金屬反應的速率越快。請你設計一個實驗方案證明這一結論。你的方案是4 .化學與生活化學可以幫助人類認識改造周圍的世界，促進社會發(fā)展。(1)糖類、油脂、蛋白質(zhì)和維生素都是人類的基本營養(yǎng)物質(zhì)。下表為某品牌燕麥片標簽中的一部分。每100 g含有

9、營養(yǎng)成分糖類油脂蛋白質(zhì)維生素C鈣鎂鈉鋅7.6 g7.8 g7.4 g18 mg201 mg18.2 mg30.8 mg8.1 mg燕麥片的營養(yǎng)成分中所包含的營養(yǎng)素有 其中能給人體提供能量的是 ；人體必需的微量元素是 ；人體缺鐵易患 疾病，缺鈣易患 疾病。 維生素C易溶于水，向其水溶液中滴入紫色石蕊試液，石蕊變紅色，加熱該溶液至沸騰，紅色消失。因此，烹調(diào)富含維生素 C的食物時，應該注意 ;在堿性條 件下，維生素C易被空氣氧化，燒煮時最好加一點 。富含維生素的食物是 。(2)我們穿的衣服通常是由纖維織成的，常見的纖維有棉花、羊毛、滌綸等。區(qū)別它們時可用 方法，如有燒焦羽毛氣味的是 ?！熬G色奧運、科

10、技奧運、人文奧運”是北京奧運會的三大理念。請你根據(jù)學過的知識，全力支持北京奧運。(1)奧運火炬的外殼主要材料輕薄高品質(zhì)的鋁合金材料，鋁合金屬于 材料。工業(yè)上制取金屬的方法是：通電分解氧化鋁(Al 203)得到單質(zhì)鋁，同時生成了氧氣。請寫出該反應的化學方程式： 。(2)火炬的外殼用鋁合金制作有利于火炬手收藏火炬。其原因是鋁在空氣中易氧化而形成一層 ，保護鋁制品不被繼續(xù)腐蝕。外形材料為可循環(huán)使用的環(huán)保材料，能回收利用。下列圖標中屬于物質(zhì)回收標志的是 (填序號)。Ab7D北加也(3)采集奧林匹克圣火的唯一方式是利用凹面鏡集中陽光來引燃火種。陽光為火種的燃燒 提供了 ?；鹁嫒紵龝r， 能轉(zhuǎn)化為熱能和光能

11、。北京奧運火炬所用燃 料丙烷(C3啕屬于 (選填“有機物”或“無機物”)。丙烷完全燃燒只生成水和二氧 化碳，其反應的化學方程式為： 。5 .推斷題某金屬冶煉廠的管道煙泥中含有某些單質(zhì)，其中Cu約占10.3%、Zn約占5.0%、S約占1.2%?，F(xiàn)欲回收銅和鋅，并對硫進行環(huán)保處理，主要步驟如下圖所示：(1)步驟產(chǎn)生的廢氣 A中，一定含有的有害氣體是 。(2)步驟中含銅元素的物質(zhì)所發(fā)生反應的化學方程式是 ,溶液D中一定含有的溶質(zhì)是。(3)步驟中反應的化學方程式是 。(4)有人認為若步驟中空氣不足量，會導致鋅的回收率降低，你認為是否正確? (填“正確”或“不正確”)，理由是 A、B、C、D為初中常見的

12、物質(zhì)，相互之間的關系如圖所示(“一”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應，“一”表示兩種物質(zhì)間能夠轉(zhuǎn)化，部分反應物或生成物以及反應條件已略去)(1)若A是一種氣體單質(zhì)，D是溫室氣體。A的化學式是 ;B -D的化學方程式是 。(2)若A是一種堿，B被廣泛應用于玻璃、 造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)。C的化學式是 ;B- D的化學方程式是 (3)若A是一種酸。下列說法中，正確的是 (填序號)。B、D可能都是單質(zhì)B、C可能都是鹽A、D也可能發(fā)生反應D 一定不能轉(zhuǎn)化為 C三、實驗題1 .氣體制備2 .實驗原理生態(tài)農(nóng)業(yè)涉及農(nóng)家肥料的綜合利用。某農(nóng)家肥料經(jīng)發(fā)酵后得到可能含有甲烷、一氧化碳、二氧化碳的混和氣體。為確定其成份，

13、化學小組的同學設計了如下圖所示的實驗裝置 過實驗確定混和氣體中含有二氧化碳，他們的判斷依據(jù)是 。(已知：高溫條件下，甲烷和氧化鐵反應生成CO2和H2O)?；卮鹣铝袉栴}:(1) 一氧化碳與氧化鐵反應的化學方程式為(2) B中足量濃氫氧化鈉溶液的作用是。小組同學通(3)實驗測定D裝置質(zhì)量增加1.8克，E裝置質(zhì)量增加4.4克，則原混合氣體的組成 為。(4)交流反思時小華提出上述裝置存在問題，建議將下列裝置中的(填序號，下同)接入 。AB之間 BC之間 CD之間 DE之間澄清石放水早足量NaOH/濃溶液 3 .探究實驗中考前復習，小芳打算把廚房中盛有淀粉、NaCl、Na2CO3、NaHCO 3的調(diào)料盒

14、貼上標簽。中考結束幫媽媽做家務。請你幫助小芳完成如下探究過程：實驗準備工作：將四種調(diào)料盒編號為A、B、C、D(1)取四種白色固體各少量于試管中，加適量水充分振蕩。通過實驗將B盒貼上寫有的標簽(2)取A、C、D各少量于試管中，實驗記錄如下，填齊下表：實瞌ACD無現(xiàn)象有氣悒(3)查閱資料:NaHCO.N電 CO,資料1:碳酸鈉和碳酸氫鈉在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，轉(zhuǎn)化過程如下圖所示：資料2:鹽、荷泊10 c20 c30 c40 cNa2CO312.5g21.5g39.7g49.0gNaHCO 38.1g9.6g11.1g12.7g(4)依據(jù)資料，幫助小芳完成如下實驗方案設計：實驗方案1：小芳擬定用如

15、圖所示裝置進行實驗，若潔凈試管中的物質(zhì)為碳酸氫鈉，小芳觀察到的現(xiàn)象有 實驗方案2:取兩種待檢測樣品制成20oC的飽和溶液，取兩種飽和溶液適量分別于試管中，向試管中通入二氧化碳， (寫出實驗現(xiàn)象和對應結論)實驗方案3:請你獨立設計實驗操作實驗現(xiàn)象結論四、計算題1.基本計算2.綜合計算現(xiàn)有銅與另一種金屬的混合物粉末，另一種金屬可能是鎂、鐵、鋅中的一種，現(xiàn)欲測 定其組成。次數(shù)1234加入稀硫酸的質(zhì)量/g35.035.035.035.0剩余固體的質(zhì)里/ g6.85.64.44.2【實驗步驟及數(shù)據(jù)】取該混 合物粉末8.0g放入燒杯中， 將140.0g 14.0%的稀硫酸 分四次加入到該燒杯中，充 分反應后，測得剩余固體質(zhì)量的數(shù)據(jù)記錄如下：通過計算(寫出計算過程，結果精確到0.1%),求：(1)該混合物粉末中銅的質(zhì)量分數(shù)？(2)該混合物粉末中另一金屬為何種金屬？(3