魯教版六年級生物復習提綱

1、 六年級（上）生物 復習提綱第一單元 生物和生物圈 第一章 認識生物 第一節(jié) 生物的特征 1.生物學是研究生命的現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學。2.我國大陸上第一個試管嬰兒的締造者是張麗珠。3、科學探究一般包括的環(huán)節(jié)：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達交流4、生物的特征    1)生物的生活需要營養(yǎng)：絕大多數(shù)植物通過光合作用制造有機物（自養(yǎng)）；動物則從外界獲取現(xiàn)成的營養(yǎng)（異養(yǎng)）。2）生物能進行呼吸。 3）生物能排出身體內(nèi)的廢物。動物排出廢物的方式：出汗、呼出氣體、排尿。植物排出廢物的方式：落葉。4）生物能對外界刺激做出反應應激性。例：斑馬發(fā)

2、現(xiàn)敵害后迅速奔逃。含羞草對刺激的反應。5）生物能生長和繁殖。6）生物具有遺傳和變異的特性。7）除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的。5、觀察是科學探究的一種基本方法。P3第二節(jié)：調(diào)查我們身邊的生物1、調(diào)查是科學探究常用的方法之一：步驟：明確調(diào)查目的、確定調(diào)查對象、制定合理的調(diào)查方案、調(diào)查記錄、對調(diào)查結(jié)果進行整理、撰寫調(diào)查報告 2、生物的分類 形態(tài)結(jié)構(gòu)分：動物、植物、其他生物 生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物 用途分：作物、家禽、家畜、寵物第二章 了解生物圈 第一節(jié) 環(huán)境對生物的影響1、環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態(tài)因素2、生態(tài)因素的分類：非生物因素（如：光、溫度、水、等）和生物因素（影響某

3、種生物生活的其他生物）3、非生物因素對生物的影響：舉例P14 4、【光對鼠婦生活影響的實驗】 探究的過程、對照實驗的設計 P15探究光對鼠婦生活的影響 實驗的變量是光，其他的條件都應相同。 實驗中用10只鼠婦而不是1只原因是減少實驗的偶然性，提高實驗的可靠性  。對照實驗中，對照組與實驗組除了需要對照的實驗變量不同外，其他的條件都相同。4、探究的過程：1、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題 2、作出假設 3、制定計劃（關(guān)鍵：控制單一變量，設置對照實驗） 4、實施計劃 5、得出結(jié)論 6、表達和交流5、對照實驗：在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗叫做對照

4、實驗。在探究過程中，還需要排除偶然因素的影響。（例如：不能只用一只鼠婦做實驗）6、生物因素對生物的影響：最常見的是捕食關(guān)系，還有競爭關(guān)系、合作關(guān)系。例如七星瓢蟲捕食蚜蟲，是捕食關(guān)系。稻田里雜草和水稻爭奪陽光、土壤等，屬競爭關(guān)系。螞蟻、蜜蜂家庭成員之間分工合作。根據(jù)同種或異種的關(guān)系，生物因素可分為兩種：1、種內(nèi)關(guān)系：種內(nèi)互助（螞蟻搬食）、種內(nèi)斗爭（兩豹爭奪羚羊、爭奪棲息地） 2、種間關(guān)系：寄生（蛔蟲）、競爭（獅子和豹爭奪食物）、互助（犀牛和犀牛鳥） 第二節(jié)：生物對環(huán)境的適應和影響1、生物對環(huán)境的適應舉例：荒漠中的駱駝，尿液非常少；駱駝刺地下根比地上部分長很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗

5、形樹等。P212、生物對環(huán)境的影響：蚯蚓在土壤中活動，可以使土壤疏松，其糞便增加土壤的肥力；沙地植物防風固沙等都屬于生物影響環(huán)境。第三節(jié)：生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)1、生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)。2、生態(tài)系統(tǒng)的組成：生物部分：生產(chǎn)者、消費者、分解者 非生物部分：陽光、水、空氣、溫度如果將生態(tài)系統(tǒng)中的每一個環(huán)節(jié)中的所有生物分別稱重，在一般情況下數(shù)量最大的應該是生產(chǎn)者。 植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者，細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。3、物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。 營

6、養(yǎng)級越高，生物數(shù)量越少；營養(yǎng)級越高，有毒物質(zhì)沿食物鏈積累（富集）為什么細嚼饅頭越嚼越甜？ 4、食物鏈和食物網(wǎng)：在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間由于捕食關(guān)系而形成的鏈狀順序，叫做食物鏈在一個生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯鏈接，形成食物網(wǎng)寫食物鏈以生產(chǎn)者為起點，終點為消費者。5、物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。 營養(yǎng)級越高，生物數(shù)量越少；營養(yǎng)級越高，有毒物質(zhì)沿食物鏈積累（富集）。進入生態(tài)系統(tǒng)中的能量是植物通過光合作用固定的太陽能，并以有機物的形式儲存在植物體內(nèi)。6、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力 在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的。一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類和

7、數(shù)量越多，自動調(diào)節(jié)能力越強，反之，自動調(diào)節(jié)能力就越弱。這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度，超過則會遭到破壞7、人類活動是影響生態(tài)系統(tǒng)的最大因素。例如：在草原上人工種草，為了防止鳥吃草籽，用網(wǎng)把試驗區(qū)罩上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)罩內(nèi)的草的葉子幾乎被蟲吃光，而未加網(wǎng)罩的地方，草反而生長良好。原因是：食物鏈被破壞而造成生態(tài)系統(tǒng)平衡失調(diào)。第四節(jié) 多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)1、列舉不同的生態(tài)系統(tǒng)：森林生態(tài)系統(tǒng)（綠色水庫）、草原生態(tài)系統(tǒng)、荒漠生態(tài)系統(tǒng)；濕地生態(tài)系統(tǒng)（地球之腎）；海洋生態(tài)系統(tǒng)（海洋植物每年制造的氧氣占地球每年產(chǎn)氧量的70%）、淡水生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)園林生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等第五節(jié) 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)1、生物

8、圈的范圍：大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等 水圈的大部：距海平面150米內(nèi)的水層 巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點” 2、生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣、水、適宜溫度、一定的生存空間3、生物圈是一個統(tǒng)一的整體p37在生物圈中不同層次的生態(tài)系統(tǒng)是相互關(guān)聯(lián)的，表現(xiàn)在方方面面：從地域關(guān)系來說，各類生態(tài)系統(tǒng)是相互關(guān)聯(lián)的。從生態(tài)系統(tǒng)中的生物來說，會通過不同形式的運動或者被攜帶到達不同的生態(tài)系統(tǒng)。從非生物因素來說，陽光、大氣、水會影響地球上所有的生態(tài)系統(tǒng)。 注意DDT的例子 （富集）課本38頁、39頁生物圈2號生物的生存依賴于環(huán)境，以各種方式適應環(huán)境，影響環(huán)境4、假設

9、：是對提出的問題作出的設想，是對問題結(jié)果的預測。假設是建立在觀察和已有知識或經(jīng)驗之上的。第二單元 生物體的結(jié)構(gòu)層次第一章 觀察細胞的結(jié)構(gòu) 第一節(jié) 練習使用顯微鏡1、顯微鏡的結(jié)構(gòu) 鏡座：穩(wěn)定鏡身； 鏡柱：支持鏡柱以上的部分； 鏡臂：握鏡的部位； 載物臺：放置玻片標本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用于固定所觀察的物體。 遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個光圈都可以對準通光孔。用來調(diào)節(jié)光線的強弱。 反光鏡：可以轉(zhuǎn)動，使光線經(jīng)過通光孔反射上來。其兩面是不同的：光強時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡。 鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉(zhuǎn)換器，在轉(zhuǎn)換器上裝有物鏡，后方有準焦螺旋。 準焦螺旋：粗準焦

10、螺旋：轉(zhuǎn)動時鏡筒升降的幅度大；細準焦螺旋。 轉(zhuǎn)動方向和升降方向的關(guān)系：順時針轉(zhuǎn)動準焦螺旋，鏡筒下降；反之則上升2、顯微鏡的使用P45-48 的圖要掌握一、取鏡和安放；二對光（三轉(zhuǎn)）三觀察（側(cè)面注視）四整理觀察的物像與實際圖像相反。注意玻片的移動方向和視野中物象的移動方向相反。例：在顯微鏡視野中看到一個“d”，那么在透明紙上寫的是“p” 在視野看到物像偏左下方，標本應朝左下方移動物像才能移到中央?yún)^(qū)分污點的位置：移動裝片，污點跟著移動，污點在裝片上；轉(zhuǎn)動目鏡，污點跟著移動，污點在目鏡上；移動裝片和目鏡，污點都不動，則污點在物鏡上。放大倍數(shù)物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù) 放在顯微鏡下觀察的生物標本，應

11、該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標本。 3、常用的玻片標本：切片，涂片，裝片P50第二節(jié) 觀察植物細胞1、植物細胞的基本結(jié)構(gòu) 細胞壁：支持、保護 細胞膜：控制物質(zhì)的進出，保護 細胞質(zhì)：液態(tài)的，可以流動的。細胞質(zhì)里有液泡，液泡內(nèi)的液泡內(nèi)溶解著多種物質(zhì)（如糖分） 細胞核：在生物遺傳中具有重要作用。細胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)。 葉綠體：進行光合作用的場所， 液泡：細胞液 2、植物細胞特有的結(jié)構(gòu)：細胞壁、葉綠體和液泡。3、洋蔥表皮細胞裝片的制作和觀察制作步驟：（1）先在潔凈的載玻片中央滴一滴清水。（2）用鑷子從鱗片葉的內(nèi)面撕下一小塊透明的薄膜。（3）把撕下的薄膜放在載玻片中央的水滴

12、中，用解剖針輕輕地把它展平。（4）用鑷子夾住一塊蓋玻片一側(cè)的邊緣，將它的另一側(cè)先接觸水滴，然后輕輕地放平，蓋在薄膜上，可減少氣泡產(chǎn)生。（5）碘液染色。（6）低倍顯微鏡下觀察第三節(jié) 觀察動物細胞1、口腔上皮細胞裝片的制作和觀察（1）在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水。（2）用涼開水把口漱凈，用牙簽從口腔腮壁處輕輕刮幾下，（3）把牙簽上附著的一些碎屑放在載玻片的生理鹽水滴中涂幾下。（4）蓋上蓋玻片。（5）碘液染色。（6）低倍顯微鏡下觀察。2、動物細胞的結(jié)構(gòu)細胞膜：控制物質(zhì)的進出 細胞核：貯存和傳遞遺傳信息 細胞質(zhì)：液態(tài)，可以流動 4、植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核 5、植物細

13、胞與動物細胞的不同點：植物細胞有細胞壁和液泡，動物細胞沒有。第二章 細胞是生物體生命活動的基本單位第一節(jié) 細胞的生活1、細胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能基本單位。2、細胞的生活需要物質(zhì)和能量3、細胞中的物質(zhì) 有機物（一般含碳，可燒）：糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸，這些都是大分子 無機物（一般不含碳）：水、無機物、等，這些都是小分子4、細胞膜的功能：讓有用的物質(zhì)進入細胞，把其他物質(zhì)擋在細胞外面，同時，還能把細胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細胞外5、線粒體和葉綠體是細胞里的能量轉(zhuǎn)換器葉綠體（儲存能量的轉(zhuǎn)換器）：將光能轉(zhuǎn)變成化學能，儲存在它所制造的有機物中。（進行光合作用，是細胞內(nèi)的把二氧化碳和水合成有機物，并產(chǎn)生氧。

14、）線粒體（釋放能量的轉(zhuǎn)換器）：將有機物中的化學能釋放出來，供細胞利用。（進行呼吸作用，是細胞內(nèi)的“動力工廠”“發(fā)動機”。）二者區(qū)別：葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在有機物中；線粒體分解有機物，將有機物中儲存的化學能釋放出來供細胞利用。6、細胞核在生物遺傳中的作用細胞的控制中心是細胞核。細胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息7、細胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳。多莉羊的例子p62 8、細胞是物質(zhì)、能量、和信息的統(tǒng)一體.第二節(jié)：單細胞生物1、常見的只有一個細胞的生物體有酵母菌，草履蟲，衣藻，變形蟲和眼蟲。2、草履蟲外形像倒置的草鞋，雖然身體只是由一個細胞構(gòu)成，但也可以獨立完成營養(yǎng)、呼吸、

15、排泄、運動等各種復雜的生命活動。3、如圖結(jié)構(gòu)：纖毛、表膜、收集管、收縮泡、胞肛、口溝、食物泡、細胞質(zhì)、細胞核這些結(jié)構(gòu)的功能。P674、與人類的關(guān)系：有利和有害P67 赤潮和水華P685、草履蟲生長到一定大小時，就會通過分裂產(chǎn)生兩個新的草履蟲第三章細胞怎樣構(gòu)成生物體第一節(jié)：細胞的分裂1、細胞由小長大，與細胞的生長、分裂和分化分不開。2、細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞：分裂時，細胞核先由一個分成兩個，隨后，細胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個細胞核。最后，在原來的細胞的中央，形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁。于是，一個細胞就分裂成為兩個細胞第二節(jié)：動物體的結(jié)構(gòu)層次1、在個體發(fā)育過程中，一個或一種細胞通過

16、分裂產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化，這個過程叫做細胞的分化。細胞分化形成各種組織。2、形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細胞聯(lián)合在一起，形成組織植物的五大組織：分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織、機械組織人體的四大組織：上皮組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織、肌肉組織組織名稱功  能舉例上皮組織保護作用小腸腺上皮、消化道上皮肌肉組織收縮、舒張骨骼肌、心肌、平滑肌結(jié)締組織支持、連接、保護、營養(yǎng)等血液、骨組織等神經(jīng)組織受刺激能產(chǎn)生興奮、傳導興奮腦和脊髓3、四種組織按照一定的次序構(gòu)成，并且以其中的一種組織為主，形成器官4、夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組成在一

17、起構(gòu)成系統(tǒng)八大系統(tǒng)：運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)，神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。5、動物和人的基本結(jié)構(gòu)層次（小到大）：細胞組織器官系統(tǒng)動物體或人體 植物結(jié)構(gòu)層次（小到大）：細胞組織器官植物體 第三節(jié) 植物體的結(jié)構(gòu)層次1、新生命的開端-受精卵2、綠色開花植物的六大器官：營養(yǎng)器官：根、莖、葉 ；生殖器官：花、果實、種子3、植物的組織：分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織等，分布與功能P814、如圖填寫標號的名稱，并說明主要結(jié)構(gòu)的所屬什么組織。5、蘿卜、白菜、甘薯、甘蔗、黃瓜、花生仁、葵花籽、玉米粒、葡萄主要是植物的哪種器官？六年級（下）生物 復習提綱第三單元 生物圈中的綠色

18、植物第一章 生物圈中有哪些綠色植物第一節(jié) 藻類植物1、綠色植物大約有30萬種，可分為藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和種子植物。藻類、苔蘚和蕨類植物（靠孢子繁殖）2、藻類植物 代表植物：衣藻、水綿、海帶、紫菜、石花菜、鹿角菜、衣藻和石花菜等3、藻類植物主要特征：結(jié)構(gòu)簡單，是單細胞或多細胞個體，無根、莖、葉等器官的分化；細胞里有葉綠體，能進行光合作用；大都生活在水中。 生活環(huán)境：大都生活在水中；生殖方式：孢子生殖；意義：魚的餌料，大氣中氧氣的重要來源海帶、紫菜、海白菜等可食用工業(yè)、醫(yī)藥上上的原料。第二節(jié)：苔蘚和蕨類植物1、常見的苔蘚植物：葫蘆蘚、墻蘚；常見蕨類植物：腎蕨、卷柏、滿江紅。2、苔蘚植物主

19、要特征：植株矮小，無根，只有莖葉的分化。生活環(huán)境：大多生活在陰濕的地方；生殖方式：孢子生殖；意義：監(jiān)測空氣污染程度的指示植物所以苔蘚植物不能脫離開水的環(huán)境。苔蘚植物密集生長，植株之間的縫隙能夠涵保持水土、涵養(yǎng)水源。3、蕨類植物主要特征；有根、莖、葉等器官的分化，體內(nèi)有輸導組織（還有機械組織，所以可以長得非常高大）；生殖方式：孢子生殖；意義：有些可食用；有些可供藥；有些可供觀賞；有些可作為優(yōu)良的綠肥和飼料；古代的蕨類植物的遺體經(jīng)過漫長的年代，變成了煤4、苔蘚植物的葉片大都只有一層細胞，對二氧化硫等有毒氣體十分敏感，在污染嚴重的城市和工廠附近很難生存。人們利用這個特點，把苔蘚植物當作監(jiān)測空氣污染程

20、度的指示植物。5、孢子是一種生殖細胞，孢子囊也不是在任何時候都能看到，只是在夏天生殖時可見到，當孢子萌發(fā)時可形成原葉體第三節(jié)：種子植物1、有種子發(fā)育而成的植物統(tǒng)稱為種子植物。2、區(qū)分常見的裸子植物和被子植物裸子植物：種子是裸露的，外面沒有果皮包被。如：松、杉、柏、銀杏、蘇鐵等等。被子植物：種子外面有果皮包被。如：桃、大豆、水稻、玫瑰等3、種子包括種皮和胚。胚實際上是幼小的生命體，包括胚根、胚芽、胚軸和子葉。有的種子還有胚乳。4、種子植物比苔蘚、蕨類更適應陸地的生活，一個重要的原因是能產(chǎn)生種子5、P16花生的果實和松的球果（假果）6、裸子植物的根莖葉都很發(fā)達，都有輸導組織，所以它們可以長得高大，

21、也能在干旱和土壤貧瘠的地方生長。7、被子植物一般都能開花結(jié)果；果實的作用：保護里面的種子；有利于種子的傳播：A有些果實表面有翅或毛，適于隨風飄揚，如槭、楊、柳的果實；B有些果實表面有刺毛或黏液，能夠黏附在動物的體表傳播，如蒼耳、鬼針草的果實；C有些果實顏色鮮艷，有香甜的漿液或果肉，能夠誘使動物來吃，動物吃下果實后，不少種子能夠隨著動物的糞便的排出而傳播，如野葡萄、枸杞的果實。8、雙子葉植物多為網(wǎng)狀葉脈、直根系；單子葉植物多為平行葉脈、須根系。第二章被子植物的一生第一節(jié)：種子的萌發(fā)1、種子萌發(fā)的條件外界條件：適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣自身條件：種子必須是完整（子粒飽滿）的，而且胚必須是活

22、的、不在休眠期2、探究實驗：種子萌發(fā)的環(huán)境條件P23，三個變量（水、空氣、溫度），2號瓶是對照組（三個條件都具備，實驗結(jié)果是種子萌發(fā)）；其余為實驗組。1號和2號作為一組對照實驗探究的條件是水；2號和3號作為一組對照實驗探究的條件是空氣；2號和4號作為一組對照實驗探究的條件是溫度。3、測定種子的發(fā)芽率（會計算）和抽樣檢測P254、種子萌發(fā)的過程 吸收水分營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運胚根發(fā)育成根胚芽胚軸發(fā)育成莖、葉 第二節(jié)植株的生長1、根尖的縱切面圖2、幼根的生長 ： 生長最快的部位是：伸長區(qū) 根的生長一方面靠分生區(qū)增加細胞的數(shù)量，一方面要靠伸長區(qū)細胞體積的增大。 3、枝條是由芽發(fā)育成的。、 芽軸發(fā)育成莖 、 芽

23、原基發(fā)育長成側(cè)芽 、 生長點使芽軸不斷伸長，并產(chǎn)生出新的芽原基和葉原基 、 葉原基發(fā)育成幼葉 4、木本植物莖的結(jié)構(gòu)：由外向內(nèi)依次可分為：樹皮（內(nèi)側(cè)為韌皮部）、形成層、木質(zhì)部髓等幾部分。草本植物的莖和木本植物的莖有一定的區(qū)別。5、水和無機鹽的運輸：通過導管運輸。導管存在于木質(zhì)部中，是運輸水分和無機鹽的通道。每一根導管都是由許多長形、管狀的細胞所組成的，上下細胞間的細胞壁已經(jīng)消失，形成了一根中空的管道，莖里的導管與根、葉中的導管相通，水分和無機鹽在導管中能自下而上地向枝端運輸。篩管：向下輸送葉片光合作用產(chǎn)生的有機物6、植株發(fā)育所需營養(yǎng)：水、無機鹽和有機物。   

24、60; 含氮無機鹽：促進枝葉的生長。    含磷無機鹽：促進果實的生成     含鉀無機鹽：促進莖的生長（淀粉的形成）（了解如何設計實驗證明植物需要無機鹽P34演示實驗）第三節(jié) 開花和結(jié)果1、花是由花芽發(fā)育而成。2、桃花的結(jié)構(gòu)：花柄、萼片、花瓣、雌蕊（柱頭、花柱、子房）、雄蕊（花藥、花絲）3、果實和種子的形成（P41概念圖） 傳粉：花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程，叫做傳粉。雙受精：花粉落到柱頭上后，在柱頭上黏液的刺激下開始萌發(fā)，長出花粉管。花粉管穿過花柱，進入子房，一直到達胚珠。花粉管中的精子隨著花粉管的伸長而向下

25、移動，最終進入胚珠內(nèi)部。胚珠內(nèi)有卵細胞，與精子結(jié)合，形成受精卵，極核與精子結(jié)合形成受精極核果實和種子的形成： 花瓣、雄蕊、柱頭和花柱凋落   子房果實   子房壁果皮     胚珠種子   珠被種皮 受精卵胚 受精極核胚乳3、人工受粉：當傳粉不足的時候可以人工輔助受粉。4、風媒花和蟲媒花的特點P39第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)第一節(jié) 水分進入植物體內(nèi)的途徑1、綠色植物的生活需要水 （1）水分在植物體內(nèi)的作用 ：水分是細胞的組成成分；水分可以保持植物的固有姿態(tài)；水分是植物體內(nèi)物質(zhì)吸收和運輸?shù)娜軇?/p>

26、；水分參與植物的代謝活動 （2）水影響植物的分布 （3）植物在不同時期需水量不同 2、根適于吸水的特點：根吸水的部位主要是根尖的成熟區(qū)。成熟區(qū)生有大量的根毛3、導管的功能：運輸水分和無機鹽。 水是由導管從下往上運輸，營養(yǎng)物質(zhì)由篩管從上往下運輸?shù)诙?jié) 綠色植物參與生物圈的水循環(huán)1、蒸騰作用：水分從活的植物體表面以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過程。2、蒸騰作用主要是通過葉片進行的。葉葉片表皮有氣孔（下表皮較多），氣孔是植物蒸騰失水的門戶，也是氣體交換的窗口。3、氣孔的結(jié)構(gòu)：（一對半月形的保衛(wèi)細胞構(gòu)成，有葉綠體，外壁厚，內(nèi)壁薄）保衛(wèi)細胞吸水膨脹，氣孔張開；保衛(wèi)細胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。白天氣孔

27、張開，晚上氣孔閉合4、蒸騰作用的意義：可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷是根吸收水分和促使水分在體內(nèi)運輸?shù)闹饕獎恿纱偈谷芙庠谒械臒o機鹽在體內(nèi)運輸可增加大氣濕度，降低環(huán)境溫度，提高降水量。促進生物圈水循環(huán)。第四章 綠色植物是生物圈中有機物的制造者1、光合作用概念：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學能，儲存在有機物中，這個過程叫光合作用。2、光合作用的公式：3、探究實驗：綠葉在光下制造有機物P54暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜，目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗。 對照實驗：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋，目的：做對照實驗，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產(chǎn)生淀