雙胞胎,求同or存異？

1、雙胞胎，求同or存異？雙胞胎，求同or存異？雙爸雙媽這樣看雙胞胎小檔案： 姓名：早早雙雙年齡：一歲半哥哥：早早，個(gè)性活潑，敏感 弟弟：雙雙，憨厚，老實(shí)早早雙雙爸一一會(huì)買(mǎi)一樣的玩具， 但是對(duì)個(gè)性的發(fā)展采取順其自然的態(tài)度我們家的兩個(gè)孩子 性格明顯不同。雙雙是弟弟，比較憨厚，被哥哥搶了打了， 基本不會(huì)吵鬧，打就打了，無(wú)所謂的樣子。早早就稍許霸道 一點(diǎn)，有時(shí)候?yàn)榱送婢?，?huì)和弟弟打架，搶不到的時(shí)候直接 抓過(guò)來(lái)就咬。我們看到這種情況一般會(huì)懲罰他，讓他坐在地 上一分鐘，這樣的處罰形式更多的還是對(duì)他這種行為的懲 罰，而不是想改變他的個(gè)性。我們的教養(yǎng)態(tài)度基本還是比較 寬容的，在孩子的教育方面不會(huì)特別要求什么，或

2、去可以改 變孩子的個(gè)性。我們的看法是順其自然， 如果有相同的愛(ài)好， 也不是什么壞事情，兩個(gè)孩子就一起玩，如果愛(ài)好相左，我 們也不會(huì)強(qiáng)迫他們?nèi)ジ赏患?。一句?huà)，還是順其自然。 雙胞胎小檔案：姓名：精精豆豆年齡：2歲生日剛剛過(guò)姐姐：豆豆，脾氣溫和，忍讓妹妹：精精，活潑開(kāi)朗精精豆豆媽一一 不管是不是一樣，但都要把他們作為兩個(gè)孩子分別對(duì)待我們 家的兩個(gè)孩子都蠻活潑的，妹妹比較嬌氣一點(diǎn)，姐姐相對(duì)來(lái) 講更謙讓一些。我覺(jué)得雙胞胎其實(shí)比一般的孩子更加難養(yǎng)， 姐妹倆穿著一樣的衣服出去， 難免會(huì)引起別人的注意， 這樣， 時(shí)間久了，她們自己也會(huì)覺(jué)得好像跟別的孩子不一樣。其實(shí)，他們只是碰巧一起出生，和別的孩子沒(méi)什么

3、不同，他們就是 分別獨(dú)立的兩個(gè)孩子，所以我們?cè)诩乙矔?huì)把她們作為兩個(gè)孩 子來(lái)分別對(duì)待，而不是一個(gè)整體。至于是否一樣也不強(qiáng)求， 但是要把他們分別對(duì)待，這點(diǎn)特別重要。雙胞胎小檔案：姓 名：壯壯圓圓年齡：5歲哥哥：壯壯，典型的小男孩妹妹： 圓圓，典型的小女孩壯壯圓圓媽一一鼓勵(lì)他們不同，各自有 自己的空間和別的雙胞胎有點(diǎn)不一樣，我們家是龍鳳胎，我 們還是比較鼓勵(lì)他們不一樣。兩個(gè)孩子小的時(shí)候，我們就會(huì) 有意識(shí)地告訴他們，你是哥哥，要讓著妹妹。現(xiàn)在，我就發(fā) 現(xiàn)，哥哥果然就很像哥哥的樣子，幼兒園的老師都反映他很 懂事；妹妹就不同，嬌氣，在學(xué)校里上廁所都要哥哥帶著去， 老師要求帶什么東西都是哥哥來(lái)記?，F(xiàn)在，我就

4、很希望，等 他們?cè)俅笠稽c(diǎn)就把他們倆個(gè)分開(kāi)，讓妹妹也更加獨(dú)立一些。 也許是一男一女的原因，我是比較主張兩個(gè)孩子還是要盡量 不同。雙胞胎小檔案：姓名：左左右右年齡：23個(gè)月姐姐:左左，秀氣內(nèi)向，但是膽大妹妹：右右，活潑開(kāi)朗，有些像 男孩子，但是膽子有點(diǎn)小左左右右媽一一雙胞胎是一枚硬幣 的兩個(gè)面我覺(jué)得雙胞胎就是一枚硬幣的兩面，我會(huì)告訴她們 倆，你們是雙胞胎。每次帶著兩個(gè)一樣的孩子外出，看見(jiàn)外 人看他們的樣子我都覺(jué)得特別驕傲，那個(gè)時(shí)候，我就會(huì)把她 們倆當(dāng)作是一個(gè)整體，是雙胞胎中的兩個(gè)部分。兩個(gè)孩子長(zhǎng) 得這么像，最開(kāi)始我們有時(shí)候也很難區(qū)分，不過(guò)時(shí)間久了， 就發(fā)現(xiàn)兩個(gè)孩子雖然相貌相似， 但表情神色是不一樣

5、，這樣， 我們就會(huì)很容易的把他們當(dāng)作一個(gè)整體的兩個(gè)部分來(lái)對(duì)待。比如，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我是不會(huì)因?yàn)檫@個(gè)有錯(cuò)誤就把 另一個(gè)也連帶批評(píng)。以后上了幼兒園，我是希望她們能在一 起，在一個(gè)班，至于長(zhǎng)大以后，我想所有的雙胞胎都肯定會(huì) 不一樣。雙胞胎小檔案：姓名：皮皮毛毛年齡：2歲2個(gè)月姐姐：毛毛，喜歡跳舞，但語(yǔ)言能力較弱，特別會(huì)照顧妹妹 妹妹：皮皮，能言善辯，喜歡畫(huà)畫(huà)皮皮毛毛媽尊重他們 的先天性格，不過(guò)多干預(yù)孩子的發(fā)展說(shuō)起雙胞胎，我最大的 感慨就是太神奇了！我們家的兩個(gè)寶貝，一起長(zhǎng)大，也沒(méi)特 別教過(guò)她們，但是明顯地老二就特別能說(shuō)，老大卻顯得語(yǔ)言 能力較弱，但是樂(lè)感卻很好，聞歌起舞，而且特別能照顧妹 妹，

6、我只要說(shuō)毛毛吃飯了，她一定會(huì)去叫妹妹，有好吃的也 讓給妹妹，塞到妹妹的嘴巴里，其實(shí)這些都不是我們教的。 對(duì)于孩子的性格，我們基本是采取尊重的態(tài)度，不會(huì)插手， 有什么事情也盡量讓他們自己協(xié)調(diào)，兩個(gè)人互相發(fā)揮優(yōu)勢(shì)， 互相商量，我覺(jué)得也很好。至于長(zhǎng)大以后，就要她們自己了， 我們不會(huì)刻意的把她們分開(kāi)，甚至我還希望上幼兒園的時(shí) 候，姐妹倆在一個(gè)班，這樣也好有個(gè)照顧。心理學(xué)家這樣說(shuō) 心理學(xué)家曾經(jīng)這樣主張：抹去雙胞胎之間的相象性，讓雙胞 胎中的每個(gè)孩子都獨(dú)立發(fā)展，讓他們分別擁有自己的生活， 兩個(gè)人各自有自己的生活烙印，真正成為自己。他們說(shuō)，家長(zhǎng)應(yīng)該在雙胞胎的關(guān)系中摻入水分，使彼此疏遠(yuǎn)。但事實(shí)上，生活的開(kāi)放，

7、即使家長(zhǎng)不做任何事情，環(huán)境本身就已經(jīng)讓他 們變得不一樣，隨著他們的長(zhǎng)大，區(qū)別會(huì)越來(lái)越大。今天的 心理學(xué)家已經(jīng)不再建議刻意地在雙胞胎的關(guān)系中摻水，但是 他們依然強(qiáng)調(diào)要鼓勵(lì)兩個(gè)孩子不同。區(qū)分從出生開(kāi)始在得知 自己將會(huì)有一對(duì)雙胞胎孩子的時(shí)候，很多準(zhǔn)媽媽的第一反應(yīng) 是驚訝，驚喜，是的，看起來(lái)是有點(diǎn)無(wú)法想像，兩個(gè)孩子， 兩張一模一樣的小胖臉，兩雙一樣可愛(ài)的眼睛。事實(shí)上從雙 胞胎出生的那一刻開(kāi)始，就應(yīng)該給讓他們明顯區(qū)分開(kāi)，完全 不一樣的名字，完全不一樣的衣服。不同的發(fā)型，或者是不 一樣的衣柜。也讓外人能很容易地把他們區(qū)別開(kāi)。相互區(qū)別 對(duì)任何一個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展都至關(guān)重要，無(wú)論是真雙胞胎 （同卵雙胞），還是假

8、雙胞胎（異卵雙胞）。父母要從一開(kāi)始就 承認(rèn)他們不一樣，同卵雙胞比異卵雙胞更像一個(gè)模子刻出來(lái) 的，叫他們各自的名字比簡(jiǎn)單地稱(chēng)他們?yōu)殡p胞胎能夠更快地 區(qū)別他們，也能讓他們更有獨(dú)立意識(shí)。放棄平等媽媽總是在 不同的問(wèn)題中煩惱：是先喂那個(gè)正在哭鬧的孩子，還是喂那 個(gè)按順序應(yīng)該先喂的孩子？愛(ài)哭的那個(gè)是不是應(yīng)該多抱一 會(huì)兒？類(lèi)似的選擇幾乎每天都會(huì)在生活中出現(xiàn)，偏袒了一個(gè) 仿佛就會(huì)讓另外一個(gè)體驗(yàn)失寵的滋味，不得已的情況下，媽 媽有時(shí)候會(huì)選擇輪流。從前的孩子多半要為父母是否偏心而 煩惱：老大總是說(shuō)媽媽偏心老小，小的總是說(shuō)為什么我總是穿姐姐剩下的衣服，是否公平是很多多子女家庭要面臨的問(wèn) 題，擁有雙胞胎的家庭同樣不

9、例外。所有雙胞胎的父母在享 受雙份微笑和甜蜜的同時(shí)，都不得不付出雙倍的努力：連續(xù) 兩次的喂奶，洗雙倍的衣服，你沒(méi)法同時(shí)把兩個(gè)孩子抱在懷 里，也沒(méi)法同時(shí)安撫兩個(gè)孩子哪一個(gè)先？哪一個(gè)后？在 最初的混亂中父母不得不反復(fù)掂量、權(quán)衡，權(quán)衡的法則是公 平，這樣的原則將會(huì)延續(xù)至孩子長(zhǎng)大，可是無(wú)論你怎樣掂量，完全公平好像總是很難做到。事實(shí)上做到完全公平并不是容 易的事情，甚至可以說(shuō)是不可能的事情，與其總是在兩難的 境地里徘徊，不如聽(tīng)從理智的選擇，暫且把公平丟在一邊。 誰(shuí)最需要你的安撫？誰(shuí)是真的餓了？把那個(gè)哭得更厲害的 孩子抱在懷里吧。父母不斷權(quán)衡的同時(shí)，其實(shí)也在為孩子樹(shù) 立一個(gè)榜樣。孩子在無(wú)意之中變得在乎，她

10、們從父母那里學(xué) 會(huì)了權(quán)衡和算計(jì)，心理的天平總在左右搖擺，他們學(xué)會(huì)看父 母的臉色，擔(dān)心父母偏向了一個(gè)而怠慢了另一個(gè)。賦予他們 不同的責(zé)任很多父母通常會(huì)選擇雙胞胎中的一個(gè)作為老大， 可能是那個(gè)先出生的，也有可能是那個(gè)看起來(lái)比較強(qiáng)壯的， 或者是兩個(gè)孩子中更機(jī)靈的那個(gè)。事實(shí)上孩子們并不真正在 乎誰(shuí)是老大，這樣的順序更多的只是一種象征性的順序。但 是父母在潛意識(shí)中對(duì)老大和老二通常有不同的要求，比如賦 予老大更多的責(zé)任，在某些時(shí)候會(huì)要求老大看好弟弟或者妹 妹，或者對(duì)老大要求更加嚴(yán)格，父母對(duì)孩子不同的態(tài)度將對(duì) 孩子的行為有直接的影響。讓生活把他們分開(kāi)雙胞胎的父母 會(huì)發(fā)現(xiàn)即使沒(méi)有成人的陪伴，兩個(gè)孩子也會(huì)彼此吸

11、引，他們 可以獨(dú)自在一起呆上很久，你可能會(huì)覺(jué)得他們彼此的情感是 那樣深，似乎已經(jīng)融為一體。父母需要注意的是不要鼓勵(lì)雙 胞胎之間的這種融合，等他們長(zhǎng)大成人后，社會(huì)也將會(huì)在他 們之間設(shè)立種種障礙，讓他們彼此分開(kāi)。專(zhuān)家的建議是，盡 量多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們慢慢適應(yīng)分開(kāi)，彼此都有獨(dú)自的生活， 從而各自都發(fā)展出不同的個(gè)性。盡可能地給他們創(chuàng)造不同的 個(gè)性發(fā)育環(huán)境，但并不意味著絕對(duì)的不通融。例如時(shí)不時(shí)地 安排某個(gè)孩子單獨(dú)同爸爸或者媽媽獨(dú)自外出，到了入幼兒園 的年齡，盡量把他們安排在不同的班級(jí)這樣的安排可能 會(huì)讓家庭規(guī)劃變得復(fù)雜，但是讓他們獨(dú)立，盡早接觸其他的 孩子對(duì)他們的個(gè)性發(fā)展有很大好處。更多的社會(huì)活動(dòng)著名的

12、 心理學(xué)家熱那佐索曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：雙胞胎一般都有自己的秘 密語(yǔ)言，在兩個(gè)人的小圈子中，彼此扮演著不同的角色，他 們的分工也不同，只要仔細(xì)觀察，你很容易發(fā)現(xiàn)一對(duì)雙胞胎 中誰(shuí)在負(fù)責(zé)對(duì)外的聯(lián)絡(luò)工作，誰(shuí)在負(fù)責(zé)內(nèi)部的協(xié)作工作。公 開(kāi)的集體活動(dòng)可能加強(qiáng)他們彼此的這種傾向。例如在一個(gè)很 多人參加的野營(yíng)活動(dòng)中，雙胞胎由于性格不同，在整個(gè)大活 動(dòng)中承擔(dān)不同的工作：有主見(jiàn)的大大可能會(huì)主動(dòng)安排其他小 朋友的工作，而安靜乖巧的小小可能只是負(fù)責(zé)某個(gè)局部的操 作。類(lèi)似的社會(huì)活動(dòng)大大地強(qiáng)化了雙胞胎的不同個(gè)性，或者雙說(shuō)給了他們一個(gè)舞臺(tái)。只有更多地和其他孩子接觸，雙胞胎 才能夠成長(zhǎng)為自主的成年人，同時(shí)保持著相互間的默契，父 母要多為雙胞胎創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì)。父母雙方分擔(dān)孩子的養(yǎng)育 工作從雙胞胎出生的那一天起，媽媽就開(kāi)始承擔(dān)比以往多得 多的工作，