高中語文必修一第三單元作文：個性的班主任作文_單元作文

1、高中語文必修一第三單元作文：個性的班主任作文個性化一：“花招”百出一堂語文課上，蘇老師神秘地問道：“同學(xué)們，你們想一想， 5秒鐘能干些什么？”我們瞬間納悶了， “這短短的 5 秒鐘能干些什么呀？”我們議論紛紛。蘇老師又發(fā)話了：“就拿拍手說吧！我們來親身實踐一下5 秒鐘能拍幾下手吧！”不止這次，蘇老師常常耍一些“小花招”， 讓我們不僅輸?shù)眯姆诜?，還能從中明白許多我們經(jīng)常忽視的道理。個性化二：風(fēng)趣幽默中午，大家都在趕作業(yè)，教室里異常安靜，我們的心情也不禁煩躁起來。這時， 蘇老師問一位同學(xué)： “你的理想職業(yè)是什么？”同學(xué)略加思索，說：“不知道”蘇老師逗趣道：“當(dāng)老師怎么樣？ ”這位同學(xué)搖搖頭，表示

2、不樂意。蘇老師故作嚴(yán)肅，說：“當(dāng)老師怎么不愿意？現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來要當(dāng)個語文老師！”同學(xué)立刻“上鉤”了，說：“哦！”蘇老師又改口道：“不過現(xiàn)在不行，我還在呢！你就想謀權(quán)篡位啦！想得美！”我們立刻領(lǐng)會了蘇老師的用意，哄堂大笑，這位同學(xué)也忍俊不禁，蘇老師也裂開嘴，“呵呵呵”笑了起來。別看蘇老師外表看上去格外嚴(yán)肅，其實，在我們無聊的時候，蘇老師常常講一些有趣的故事或笑話，讓我們勞逸結(jié)合，更好的吸收知識。 在課堂上，蘇老師也常常講一些由課文內(nèi)容聯(lián)想到的一些有趣的事，這樣，不僅放松了我們，也讓我們更簡單形象的讓我們明白文中的用意。個性化三：瘋狂比拼在一次學(xué)校舉辦的跳蚤書市活動上，我領(lǐng)略到了“老師也瘋狂”

3、！這天，操場上人聲鼎沸，我們正在爭分奪秒地淘書，蘇老師正在幫助我們的同學(xué)賣書。瞧！ 蘇老師滿頭大汗地朝人山人海中奮力地喊：“快來買?。?這里的書價格實惠，又便宜又好看！ ”別說， 還挺有用，很快就有一群人圍在了一邊，瘋狂地搶著書。蘇老師又喊道：“大家別擠，好書很多，慢慢挑啊！”真是賣力??！時間差不多了，可書還剩下許多，怎么辦呢？正當(dāng)大家苦惱地時候，蘇老師急中生智，叫道：“時間緊迫，我們這里進行買一送一！千萬別錯過?。≠I一送一?。　焙?，好家伙，一眨眼，書又賣出了大半！蘇老師朝我們得意地一笑，說：“你們長大了，做生意也是要這樣，要靈活機動，不要死賣，才能賣得多，賣得好！”我們都朝蘇老師投去了贊揚的目光。每一次活動，蘇老師都會告訴我們一些我們似懂非懂的道理，那是他在給我們的人生打下基礎(chǔ)！這就是我們的班主任，一位