高中生物必修1第五章酶和ATP復(fù)習(xí)題

1、復(fù)習(xí)題1第五章酶、ATP高中生物必修 1. ATP是細(xì)胞中重要的高能磷酸化合物。下列有關(guān)ATP的敘述，錯(cuò)誤的是.A.線(xiàn)粒體合成的ATP可在細(xì)胞核中發(fā)揮作用B.機(jī)體在運(yùn)動(dòng)時(shí)消耗ATP,睡眠時(shí)則不消耗ATPC.在有氧與缺氧的條件下細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATPD.植物根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離了所需的ATP來(lái)源于呼吸作用2 .有關(guān)醐和ATP的說(shuō)法正確的是（）A.所有前均在核糖體上合成B.檢測(cè)蛋白前的催化作用可用雙縮胭試劑檢驗(yàn)反應(yīng)物是否完全分解C.有機(jī)物氧化分解釋放出的能量少部分轉(zhuǎn)移到ATP中D.在ATP中A代表腺昔，P代表磷酸基團(tuán)，T代表三個(gè)高能磷酸鍵3 . ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可以簡(jiǎn)寫(xiě)成（）A.A-P-P-P

2、 B.A-P-P-P C.A-P-P-P D.AP-P-P4 .下圖表示人體細(xì)胞內(nèi)同時(shí)存在的兩個(gè)過(guò)程，以下對(duì)過(guò)程和過(guò)程中能量的敘述正確的是（）A.和過(guò)程中的能量均來(lái)自糖類(lèi)等有機(jī)物的氧化分解B.和過(guò)程中的能量均可供給人體各項(xiàng)生命活動(dòng)直接利用C.過(guò)程的能量供給人體各項(xiàng)生命活動(dòng)利用，過(guò)程的能量來(lái)自糖類(lèi)等有機(jī)物的氧化分解D.過(guò)程的能量來(lái)自糖類(lèi)等有機(jī)物的氧化分解，過(guò)程的能量供給人體各項(xiàng)生命活動(dòng)利用5.圖甲表示H0醐活性（V）受pH影響的曲線(xiàn)，圖乙衣示在最適溫度下，pH=c時(shí)H0分會(huì)解產(chǎn)生0 的量隨時(shí)間（t）的變化曲線(xiàn)。若改變某初始條件，下列敘述正確的是:A. pH=a或d時(shí)，e點(diǎn)為0C.適當(dāng)提高溫度，e

3、點(diǎn)不移, 線(xiàn)圖相關(guān)解釋?zhuān)_的是頁(yè)7頁(yè)，總1試卷第f點(diǎn)右移B. pH=b時(shí)，e點(diǎn)下移，f點(diǎn)右移D.若HO量增加，e點(diǎn)不移，f點(diǎn)左移：6.對(duì)下列曲Jm更飲像內(nèi).甲圖所示植物的光合作用和呼吸作用的最適溫度相同An點(diǎn)后影響礦質(zhì)元素吸收速率的主要 因素是土壤溶液離f濃度.乙圖所示B m點(diǎn)所對(duì)應(yīng)濃度對(duì)芽的生長(zhǎng)既不促進(jìn)也不抑制C.圖內(nèi)中k 點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度式示酶的最適宜溫度，動(dòng)物體內(nèi)的酶最適宜溫度差別最大D.圖丁下衣是他為此進(jìn) 行的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，55。7.小張查閱資料得知，a -淀粉前的最適溫度是但因各組結(jié)果相同而不 能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹Ｒ韵赂倪M(jìn)措施中可行的是試?guó)x實(shí)驗(yàn)界發(fā)3%送物溶液%.淀粉耐洛液1 min后磷液檢溯

4、150c2 mLmL溶液呈保黃色255C2 mLmL溶液必保黃色32 mL1 ml.溶液棕戲色000 4 mLeB.將淀粉溶液體積改為、A.將實(shí)驗(yàn)溫度改為OC、55C100- D.將碘液改為斐林試劑C,將淀粉酣溶液濃度改為1 %A和物質(zhì)B對(duì)某種肺活性影響的變化曲線(xiàn)，下列敘述正確的是8.下圖是研究物質(zhì)A能提高該化學(xué)反應(yīng)的活化能A.物質(zhì)B能提高該種酶的催化活性B.物質(zhì)對(duì)該種酶的影響 AC.減小底物濃度可以消除物質(zhì)對(duì)該種前的影響D.增大底物濃度可以消除物質(zhì)B .下圖表示 的的催化反應(yīng)過(guò)程。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是9-a+bc+dA.該朝促反應(yīng)過(guò)程可表示為a的濃度會(huì)提高胸促反應(yīng)的速率B.適當(dāng)增大的生成速 率可

5、以表示酶促反應(yīng)的速率c或de. b的數(shù)量就是實(shí)驗(yàn)的自變量.若探究底物濃度對(duì)醐促反應(yīng) 速率影響，D具體如下衣。.為探究溫度對(duì)醐活性的影響，某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)進(jìn)行了部分前期操 作，10頁(yè)7頁(yè)，總2試卷第取3支道管堀號(hào)123ft人3#淀粉溶液2 mL2 mL2 mL保溫S min二L37 r注入新蜀埠般1 mL1 mLI mL有關(guān)該小組操作的敘述，正確的是C號(hào)試管設(shè)置的保溫溫度只能為100A. 3 5 min37c環(huán)境下 保溫B.步驟結(jié)束后應(yīng)在C.若對(duì)調(diào)步驟與操作順序，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同D.保溫結(jié)束后應(yīng) 該用碘液檢測(cè)11.人體內(nèi)酶、激素、神經(jīng)遞質(zhì)三類(lèi)物質(zhì)的共性是A.由活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)B.與 特定分f結(jié)合

6、后起作用C.作用于靶細(xì)胞或靶器官D.具有信息傳遞作用反應(yīng)物濃度對(duì)酶所催化 的化學(xué)反應(yīng)速率的影.下圖中曲線(xiàn)式示的是在最適溫度下，12響。下列相關(guān)敘述正確的是點(diǎn)時(shí)隨著反應(yīng)物濃度的增加，醐促反應(yīng)速率加快A.在A點(diǎn)時(shí)做著反應(yīng)物濃度的增加，前促反 應(yīng)速率不變B.在A點(diǎn)時(shí)向反應(yīng)體系加入少量同種附，曲線(xiàn)一定不變C.如果在B C,酶促反應(yīng) 速率可能按曲線(xiàn)方式變化點(diǎn)時(shí)將反應(yīng)體系溫度升高5.如果在DA（ ）13.下列有關(guān)朝的實(shí) 驗(yàn)設(shè)計(jì)思路正確的是利用過(guò)氧化氫和過(guò)氧化氫的探究溫度對(duì)朝活性的影響A. B.利用淀粉、蔗 糖、淀粉醐和碘液驗(yàn)證版的專(zhuān)性C.利用過(guò)氧化氫、新鮮的豬肝研磨液和氯化鐵溶液研究酶的 高效性pH對(duì)酶活

7、性的影響、11的緩沖液驗(yàn)證3D.利用胃蛋白酶、蛋清和pH分別為、7 （）14.下列有關(guān)酶的敘述，正確的是是具有分泌功能的細(xì)胞產(chǎn)生的有的從食物中獲得, 有的在體內(nèi)轉(zhuǎn)化而來(lái)醐都是蛋白質(zhì)是活細(xì)胞產(chǎn)生的酶在代謝中有許多功能有的的是蛋白質(zhì)，有的酗是RNA酶都是生物催化劑在新陳代謝和生殖發(fā)育中起調(diào)控作用.C. D.A.B研究者從熱泉中的嗜熱菌中提取高溫淀粉酶在大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)中有很大的實(shí)用性。15.（殘余酶活性是指將酶在不同了高溫淀粉醐，有關(guān)高溫淀粉酹 的實(shí)驗(yàn)研究如下圖所示。據(jù)圖判斷下列敘述正確的溫度下保溫足夠長(zhǎng)時(shí)間，然后在最適溫度下 測(cè)得的酶活性。）是（ 頁(yè)7頁(yè)，總3試卷第4Pcsij<11，*30

8、 40 50 «) 70 80 90 UM) 涉要( t)出“胸活H -苫一A.該朝只能在最佳溫度范圍內(nèi)測(cè)出活性B.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明使用該酹使用的最佳溫度是80°C C. 曲線(xiàn)各數(shù)據(jù)點(diǎn)的數(shù)據(jù)是在80C時(shí)測(cè)得的D.低于最適溫度下保溫不影響殘余酸的活性ADP過(guò) 程。請(qǐng)回答下面的問(wèn)題：分）下圖表示ATP水解產(chǎn)生16. （91脫去兩個(gè)磷酸基后可作為，如果代代ATP）圖中A表示 ，P （物質(zhì)基本結(jié)構(gòu)單位中的一種。（2）圖中代表，其中蘊(yùn)藏著主要要的能量來(lái)源和）對(duì)于綠色植物來(lái)說(shuō)，ADPPi合成ATP過(guò)程中所需（3。有，寫(xiě)出生成ATP的反應(yīng)式：. I、某校興趣小組的同學(xué)進(jìn)行“比較過(guò)氧化氫在不

9、同條件下的分解”的實(shí)驗(yàn)，他們17對(duì)實(shí)驗(yàn)的處埋如下表所示：實(shí)驗(yàn)處理試管組別溫度加入試劑03%的H溶液（ml）加入體積分?jǐn)?shù)為=滴蒸儲(chǔ)水試管12常溫2滴蒸儲(chǔ)水試管2c a 290 常溫溶液的FeC12滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3試管3. 5%25的肝臟研磨液滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為試管420她2 2。 在上農(nóng)的實(shí)和、b應(yīng)填寫(xiě)的內(nèi)容分別是（1）及格中的a?o驗(yàn)處理中，研究了哪些自變量的差化效率催化劑與無(wú)機(jī)劑催催化照，的哪（2）表中兩組試管對(duì)可研究生物。別？）用過(guò)氧化氫為實(shí)（填“能”或“不能” 3）在探究溫度對(duì)醐活性的影響時(shí)，（驗(yàn)材料。II、某校興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了 “探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)據(jù)題分析作答：）所示：a

10、d現(xiàn)提供 若干套（每套均有數(shù)個(gè)）實(shí)驗(yàn)裝置如圖I （頁(yè)7頁(yè)，總4試卷第O根據(jù)實(shí)驗(yàn)（1）若要探究的具體問(wèn)題是：酵母菌是否在有氧、無(wú)氧條件下均能產(chǎn)生CO：c-b-a b,則無(wú)氧條件下的裝置序號(hào)目的選擇裝置序號(hào)，有氧條件下的裝置序號(hào)為為：（用字母和箭頭表示）。用作）裝置中c瓶的（2瓶中澄清的石灰是：，b。水還可用溪,麝香草酚藍(lán)水溶液代替，則顏色變化為：,探究醉母菌3）利用圖1【所示裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管）（的細(xì)胞 呼吸類(lèi)型。想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置時(shí)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置（假設(shè)該裝NaOH溶液外, 其他設(shè)計(jì)與裝置II相同。置編號(hào)為川）除用等量清水代替請(qǐng)預(yù)測(cè)與結(jié)論相符合的現(xiàn)象，

11、并填寫(xiě) 下表裝置中紅色液滴的移動(dòng)現(xiàn)序結(jié)裝置裝置只進(jìn)行有氧呼向左不移 不移向右既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無(wú)氧呼向左分）根據(jù)材料回答下面有關(guān)實(shí)驗(yàn)探究問(wèn)題。某個(gè)學(xué)生生物興趣小組進(jìn)行了如下18.（10實(shí)驗(yàn)：【實(shí) 驗(yàn)?zāi)康摹勘容^甲、乙、丙三種微生物所產(chǎn)生的淀粉酶的活性【實(shí)驗(yàn)原理】略?！緦?shí)驗(yàn)材料】三 種微生物淀粉陶提取液（提取液中酹蛋白濃度相同）等4為時(shí)照組試管）；（【實(shí)驗(yàn)步驟】a.取 四支試管，分別編號(hào)試管b.按下衣內(nèi)要求進(jìn)行操作： 4試管試管試管12試管3 2蒸 儲(chǔ)水（ml） pH=8緩沖液（ml） 0.51淀粉溶液（ml） ml）甲生物提取液（ ml）乙生物提取液（ ml）丙生物提 取液（3. 8總體積（

12、ml） 1小時(shí)；c.將上述四支試管放入37的水浴，保溫d.在上述四支試管冷卻后滴入碘液：.觀察比較實(shí)驗(yàn)組的三支試管與對(duì)照組試管的顏色及其深淺；e ” 不顯色）“-”顯色，“+ “+”顯色更深：【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】（注：43試管試管試管試管1 2+顏色深淺程度+-）實(shí)驗(yàn)操作表并沒(méi)填寫(xiě)完整，請(qǐng)補(bǔ)充完整操作表格。（1頁(yè)7頁(yè).總5試卷第”表示）（用“一（2）在實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，試管4+的顏色深淺程度是?！被颍▽?xiě)出23 種即可）該實(shí)驗(yàn)的自變量是，無(wú)關(guān)變量有（4）除用碘液檢驗(yàn)淀粉的剩余量來(lái)判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果外，還可以用試劑來(lái)檢測(cè)生成物的量。若用該試劑檢驗(yàn)，顏色變化最深的試管是。（5）根據(jù)上述結(jié)果得出的結(jié)論是：不同來(lái)源的淀粉前

13、，雖然隨蛋白濃度相同，但活性不同。造 成實(shí)驗(yàn)中三種酶活性差異的根本原因是。（6）同學(xué)們還做了反應(yīng)速率與底物濃度關(guān)系的實(shí)驗(yàn)。右上坐標(biāo)中已根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫(huà)出3號(hào)試管 中酶活性的曲線(xiàn)，請(qǐng)你在答題紙坐標(biāo)圖中畫(huà)出2號(hào)試管中酶活性的曲線(xiàn)。19.研究發(fā)現(xiàn)豚鼠血清對(duì)人淋巴瘤細(xì)胞有抑制作用，而對(duì)正常細(xì)胞無(wú)影響。進(jìn)步研究發(fā)現(xiàn)，發(fā) 揮作用的物質(zhì)是L一天冬酰胺朝，它能將L一天冬酰胺分解，而淋巴瘤細(xì)胞自身不能合成該氨基 酸，增殖被抑制。（1）為驗(yàn)證該酶對(duì)兩種細(xì)胞的影響，某興趣小組進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)材料：正常細(xì)胞淋巴瘤細(xì)胞培養(yǎng)基（含細(xì)胞生長(zhǎng)所需物質(zhì)）L一天冬酰胺酶實(shí)驗(yàn)步驟：a.分組實(shí)驗(yàn)組：培養(yǎng)基+L一天冬酰胺胸+淋巴瘤細(xì)

14、胞對(duì)照組：培養(yǎng)基+b.適宜條件下培養(yǎng)后，觀察細(xì)胞生長(zhǎng)狀況，檢測(cè)L一天冬酰胺含量。實(shí)驗(yàn)結(jié)果（如下表）：實(shí)臉?lè)纸M生長(zhǎng)狀況L一天冬除豺含量培養(yǎng)液依在內(nèi)實(shí)的姐缺乏缺乏對(duì)照組工常缺乏正堂:對(duì)照組細(xì)胞內(nèi)L反應(yīng);該酶口服無(wú)效,結(jié)果分析：該實(shí)驗(yàn)利用了酶的特性：農(nóng)中應(yīng)為天冬酰胺含量正常的原因是。（2）患者多次靜脈注射該外源性醐后療效降低，是因?yàn)榘l(fā)生r原因是»（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你認(rèn)為理想的抗腫瘤藥物應(yīng)該具有的特性是 20.某工廠生產(chǎn)了 種加胸洗衣粉，其包裝袋上印有如下部分說(shuō)明。成分：含堿性蛋白牌等用法：洗滌前先將衣物浸于洗衣粉的水內(nèi)數(shù)小時(shí)。使用溫水效果更佳。請(qǐng)回答:（1）質(zhì)檢局針對(duì)該洗衣粉設(shè)計(jì)了如下實(shí)

15、驗(yàn)進(jìn)行檢驗(yàn)a ran該實(shí)驗(yàn)的目的是O（2） 學(xué)生為探索該洗衣粉中酶催化作用的最適溫度，參考上述的實(shí)驗(yàn)材料及方法頁(yè)7頁(yè)，總6試卷第表示。進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)，并把結(jié)果以下列曲線(xiàn)圖A、B由圖可知，使用該加防洗衣粉的最適宜溫度約為°C,后者的催化和75 c時(shí)，朝的催化效率基本都降為零，但溫度再度回到45在。作用已不能恢復(fù)，這是因?yàn)?。?shí)驗(yàn)中該同學(xué)怎樣控制無(wú)關(guān)變量？o - 3）該加前洗衣粉不能用于洗滌絲質(zhì)及羊毛衣料，其主要原因是（支含有等量能溶液的相5 II生物興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究pH對(duì)人體酶活性的影響，準(zhǔn)備,Cl cm的正方體凝固蛋白塊，試管均置于25設(shè)置如下。 每支試管加同試管，PH1塊室溫條件

16、下，將各試管蛋白塊消失的時(shí)間記錄于下衣：pH 1 2345防溶液的 蛋白塊消失的時(shí)間（min） 1391145>60，因變量是。（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是是。（2）能活性最強(qiáng)時(shí)的pH種2）蛋白塊消失的時(shí)間與酶活性強(qiáng)弱的關(guān)系是一 一。請(qǐng)用（3方法改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)在更短的時(shí)間內(nèi)完成。方法：。<4）為確認(rèn)蛋白塊的消失是由于靜的作用，還應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行什么設(shè)計(jì)？ 。頁(yè)7頁(yè)，總7試卷第本卷由系統(tǒng)自動(dòng)生成，清仔細(xì)校對(duì)后使用，答案僅供參考.參考答案1. B【解析】細(xì)胞核無(wú)法進(jìn)行細(xì)胞呼吸，細(xì)胞核需要的ATP主要由線(xiàn)粒體提供，A項(xiàng)正確：ATP是生 命活動(dòng)直接的能源物質(zhì)，機(jī)體無(wú)時(shí)無(wú)刻不在消耗ATP,睡眠時(shí)生命

17、活動(dòng)并沒(méi)停止，也需要消耗能 量，故B項(xiàng)錯(cuò)誤：有氧呼吸和無(wú)氧呼吸第階段都在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中有ATP形成，C項(xiàng)正確：根細(xì) 胞吸收礦質(zhì)元素離主要通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)男问剑湎牡哪芰恐饕怯杉?xì)胞呼吸所提供的ATP. 故D項(xiàng)正確。2. C【解析】試題分析：胸多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA,只有蛋白質(zhì)才在核糖體上合成，A錯(cuò)。蛋白酶的本質(zhì) 是蛋白質(zhì)，其催化作用不能用雙縮腺試劑檢驗(yàn)反應(yīng)物是否完全分解，B錯(cuò)。有機(jī)物氧化分解釋放 出的能量大部分以熱能散失，少部分轉(zhuǎn)移到ATP中，C正確。在ATP中，A代表腺昔，P代收磷 酸基團(tuán)，T代表三個(gè)磷酸基團(tuán)，D錯(cuò)?？键c(diǎn)：本題考查能和ATP的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知

18、識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系 的能力。3. C【解析】試題分析：ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-PPP?？键c(diǎn)：本題主要考察ATP的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的 能力。4. C【解析】試題分析：為ATP的水解過(guò)程，能量來(lái)自于高能磷酸鍵的斷裂，A錯(cuò)誤；為ATP的合成過(guò)程， 消耗能量，不能供給人體各項(xiàng)生命活動(dòng)直接利用，B錯(cuò)誤；過(guò)程為ATP的水解過(guò)程，能量供給 人體各項(xiàng)生命活動(dòng)利用，過(guò)程為ATP的合成過(guò)程，能量來(lái)自糖類(lèi)等有機(jī)物的氧化分解，C正確： 過(guò)程為ATP的水解過(guò)程，能量供給人體各項(xiàng)生命活動(dòng)利用，過(guò)程為ATP的合成過(guò)程，能量來(lái) 自糖類(lèi)等有機(jī)物的氧化分解，D錯(cuò)誤.考點(diǎn)：本題主要考察ATP的相關(guān)

19、知識(shí)，意在考查考生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的 能力。5. C【解析】試題分析：H0在自然條件下也能緩慢分解，所以pH=a或d時(shí)，e點(diǎn)不為0, A項(xiàng)錯(cuò)誤：0：的最 大釋放量只與H0的量有關(guān)，與酶的活性無(wú)關(guān)，與pH = c時(shí)相比，pH=b時(shí)降的活性下工降，e點(diǎn) 不變，但H0完全分解所用的時(shí)間延長(zhǎng)，f點(diǎn)右移，B項(xiàng)錯(cuò)誤：依題意，在最適溫:度下適當(dāng)提高 溫度，酶的活性降低，e點(diǎn)不變，f點(diǎn)右移，C項(xiàng)正確：增加H0量，e點(diǎn)上:移，f點(diǎn)右移，D 項(xiàng)錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查酶和影響醒活性因素的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知 識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能從題圖中提取有效信息并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，

20、通過(guò)比較、分析與綜合等方 法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。6. C【解析】試題分析：甲圖曲線(xiàn)顯示，光合作用強(qiáng)度達(dá)到大值時(shí)，呼吸作用強(qiáng)度還在繼續(xù)增加，說(shuō)明光合作 用和呼吸作用的最適溫度不同，A項(xiàng)錯(cuò)誤：乙圖中，植物吸收礦質(zhì)元素的方式是主動(dòng)運(yùn)頁(yè)6頁(yè).總1答案第本卷由系統(tǒng)自動(dòng)生成，清仔細(xì)校時(shí)后使用，答案僅供參考，與0輸，需要載體蛋白的協(xié)助和細(xì)胞呼吸提供的能量，n點(diǎn)之后礦質(zhì)元素的吸收量不再隨著二項(xiàng) 錯(cuò)誤：內(nèi)圖中，B的增加而增加，說(shuō)明限制因素不是能量，而是載體蛋白的種類(lèi)與數(shù)量，點(diǎn)C點(diǎn) 所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度既不促進(jìn)生長(zhǎng)也不抑制生長(zhǎng)，項(xiàng)正確：丁圖中，醉的活性在km體內(nèi)k點(diǎn)對(duì)

21、 應(yīng)的溫度表示酶的最適溫度，但對(duì)于恒溫動(dòng)物而言，所時(shí)應(yīng)的溫度時(shí)最大，因此的酶的最適溫 度基本相同，D項(xiàng)錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查光合作用、呼吸作用、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式、生長(zhǎng)素的生 理作用、醉的特性的能從題圖中提取相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí) 間的內(nèi)在聯(lián)系，分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、有效信息并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)， 通過(guò)比較、推理，做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。7. BC【解析】工、1000C、55C 試題分析：分析表各種數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)溫度梯度設(shè)置合理，若將實(shí)驗(yàn)溫度改為錯(cuò)誤：之所以實(shí)驗(yàn)結(jié)果 相同是因?yàn)榉磻?yīng)物淀粉已經(jīng)被全部水解，因時(shí)，設(shè)置梯度太大，故A正確；由于斐林

22、試劑需要加 熱才能鑒定還原此可以增加反應(yīng)物淀粉的量或減少酶量，故BCD錯(cuò)誤。糖，因此不能用斐林試 劑驗(yàn)證溫度對(duì)降活性的影響，故并能本題考查酶的特性的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單 生物學(xué)事實(shí)的能力，考點(diǎn)：對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力。.D8【解析】A 能提高該種腳的催化活性，故試題分析：圖中酹能降低該化學(xué)反應(yīng)的活化能，而物質(zhì)A錯(cuò)誤；圖 中當(dāng)?shù)孜餄舛冗_(dá)到定值以后，隨底B錯(cuò)誤；物質(zhì)B抑制了該種酶的催化活性，故C對(duì)該種胸的 影響，故物濃度的增加反應(yīng)速度不在增加，所以增大底物濃度可以消除物質(zhì)A所以增大底隨底物 濃度的增加反應(yīng)速度不在增加，錯(cuò)誤；圖中當(dāng)?shù)孜餄舛冗_(dá)到定值以后，正確。B對(duì)該

23、種醉的 影響，故D物濃度可以消除物質(zhì)把握知識(shí)間的內(nèi)在意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，考點(diǎn)：本 題考查酶活性的相關(guān)知識(shí)，聯(lián)系的能力。A9.【解析】個(gè)不同的產(chǎn)物，該b被分解成了 2試 題分析：由圖可知a在反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生變化應(yīng)是醐，Ba的濃度會(huì)提高防促反應(yīng)速率，故錯(cuò)誤。 適當(dāng)增大b-c+d,故A酶促反應(yīng)過(guò)程可表示為正確。如果探究底物濃度即產(chǎn)物的生成速率可以 表示為酶促反應(yīng)的速率，故C正確. C或d正確。Db是底物所以b的數(shù)量就是實(shí)驗(yàn)的自變量， 故對(duì)胸促反應(yīng)速率影響，考點(diǎn)：本題考查酶相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握和對(duì) 圖形分析能力。D10.【解析】應(yīng)至少設(shè)置低于最適溫自變量是不同的溫度，試

24、題分析：探究 溫度對(duì)酶活性的影響的實(shí)驗(yàn)，號(hào)試管設(shè)3度、最適溫度、高于最適溫度的三組實(shí)驗(yàn)，不同的酶變 性失活的溫度不同，因此C、支試管應(yīng)分別在02、3號(hào)31,置的保溫溫度不定為100A項(xiàng)錯(cuò) 誤：步驟結(jié)束后，、項(xiàng)錯(cuò)誤：醒具有高效性，若對(duì)調(diào)步驟與操作順序，B37C、高溫的環(huán)境 下保溫5 min,項(xiàng)錯(cuò)誤：保溫結(jié)束后，通過(guò)用碘液檢測(cè)底物，即淀粉的剩余量來(lái)反映溫則實(shí)驗(yàn)結(jié) 果不同，C度對(duì)朝活性的影響，D項(xiàng)正確。把握本題考查溫度對(duì)酶活性影響的相關(guān)知識(shí)，意在考 查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，考點(diǎn)：知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，并 能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理。頁(yè)6頁(yè)，總2答案第本卷由系

25、統(tǒng)自動(dòng)生成，請(qǐng)仔細(xì)校對(duì)后使用，答案僅供參考，11. B【解析】試題分析：少數(shù)降是RNA,部分激素是蛋白質(zhì)，A錯(cuò)誤：酶作用于底物發(fā)揮作用，激素和神經(jīng)遞 質(zhì)作用于特定的受體，B正確：的不作用于細(xì)胞，C錯(cuò)誤：酶不具有信息傳遞作用，D錯(cuò)誤。 考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞中化合物的作用，意在考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合 理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。12. AD【解析】試題分析：據(jù)圖可知，在曲線(xiàn)0B段，隨著反應(yīng)物濃度的增加，酶促反應(yīng)速率加快，B點(diǎn)之后， 因?yàn)槭芙禂?shù)量的限制，反應(yīng)速率不變,所以在A點(diǎn)時(shí)隨著反應(yīng)物濃度的增加，酶促反應(yīng)速率加快， A項(xiàng)正確，B項(xiàng)錯(cuò)誤；B點(diǎn)之后的反應(yīng)速率主要受酶的量的限

26、制，如果在點(diǎn)時(shí)向反應(yīng)體系加入少 量同種酶，則反應(yīng)速率加快，曲線(xiàn)斜率會(huì)變大，C項(xiàng)錯(cuò)誤；因?yàn)閳D中曲線(xiàn)衣示的是在最適溫度 下得到的，所以如果在A點(diǎn)時(shí)將反應(yīng)體系溫度升高5,則酬活性降低，施促反應(yīng)速率減慢，可 能按曲線(xiàn)方式變化，D項(xiàng)正確?？键c(diǎn)：本題考查影響前活性的因素的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間 的內(nèi)在聯(lián)系的能力和識(shí)圖分析能力。13. C【解析】試題解析：A選項(xiàng)中加熱會(huì)促使過(guò)氧化氫的水解，所以選擇過(guò)氧化氫來(lái)探究溫度對(duì)胸活性的影響 是不合適的：B選項(xiàng)中選擇蔗糖這個(gè)底物來(lái)驗(yàn)證的的專(zhuān)性是不合適的。D選項(xiàng)中我們選擇的材 料是正確的但是無(wú)法對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行檢測(cè)。C選項(xiàng)中我們可以根據(jù)氣泡的

27、多少及產(chǎn)生氣泡的速 率來(lái)驗(yàn)證酶活性的高效性?？键c(diǎn)：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原理點(diǎn)評(píng)：主要根據(jù)隨活性受溫度、PH值影響，以及腦活性的驗(yàn)證時(shí)，底物對(duì)酶活性的影響等等。14. C【解析】試題分析：除哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞外，所有紅細(xì)胞都能產(chǎn)生酶，錯(cuò)誤，正確：酶不能從食 物中獲取，錯(cuò)誤：海的成分是蛋白質(zhì)或RNA,錯(cuò)誤，正確：前都是生物催化劑，只能起催 化作用，正確，錯(cuò)誤：所以C正確，A、B、D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查酶的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系， 形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力。15. C【解析】試題分析:在定的溫度范圍內(nèi)，的都有催化活性，所以在不同的溫度下都可以測(cè)定出酶的活性， A項(xiàng)錯(cuò)誤；由

28、曲線(xiàn)可知，該朝的最適溫度是80C,但由曲線(xiàn)可知，溫度超過(guò)70C保溫足夠 長(zhǎng)的時(shí)間后，在最適宜溫度下醐的活性會(huì)急劇下降，所以80不是使用該朝的最佳溫度，B項(xiàng)錯(cuò) 誤；曲線(xiàn)中的數(shù)據(jù)表示殘余能活性，也就是將隨在不同溫度下保溫足夠長(zhǎng)的時(shí)間，再在最適溫 度80C下測(cè)得的防活性，C項(xiàng)正確：根據(jù)前面分析可知，降的最適溫度是80C,在大于70條 件下保溫足夠長(zhǎng)時(shí)間，殘余酶的活性急劇下降，故D項(xiàng)錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查酶的特性的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并運(yùn) 用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題的能力。16. (1)腺昔 磷酸基團(tuán) 核酸(或RA) (2)高能磷酸鍵大量的化學(xué)能頁(yè)6

29、頁(yè)，總3答案第本卷由系統(tǒng)自動(dòng)生成，請(qǐng)仔細(xì)校時(shí)后使用，答案僅供參考,醉?？ ATP （3）光合作用呼吸作用ADP+Pi【解析】試題分析：（1）圖中A表示腺甘，P代衣磷酸基團(tuán)：ATP脫去兩個(gè)磷酸基后是腺噪吟核糖核甘酸， 是RNA的基本結(jié)構(gòu)單位中的一種。（2）圖中代表高能磷酸鍵，其中蘊(yùn)藏著大量的化學(xué)能。（3）綠色植物體內(nèi)ADP和Pi合成ATP過(guò)程有光合作用和細(xì)胞呼吸。考點(diǎn)：本題考查ATP的結(jié)構(gòu)及ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)， 把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力。17. I . （1） 2 常溫溫度和催化劑（答對(duì)一個(gè)0.5分，答錯(cuò)不給分）（2）試管3和試管4 （

30、寫(xiě)3、4不扣分，序號(hào)格式寫(xiě)錯(cuò)不給分）（3）不能II、（1） d-*b（2）吸收空氣中CO,排除其對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾（其他合理答案亦可酌情給分） 由藍(lán)變綠：再 變黃（3）只進(jìn)行無(wú)氧呼吸向右移【解析】試題分析：I、（1）分析表格中4組實(shí)驗(yàn)可知，本實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度和催化劑種類(lèi)，因變量是 氣泡的數(shù)量，各組加入H0的量和溫度都是無(wú)關(guān)變量，應(yīng)保證相同且適宜，所以表格中=的a應(yīng) 填寫(xiě)2, b處應(yīng)填寫(xiě)常溫。（2）表格中試管3和試管4的自變量是催化劑的種類(lèi)，其余無(wú)關(guān)變量相同，符合單變量的對(duì) 照原則，可以用來(lái)研究生物催化劑與無(wú)機(jī)催化劑催化效率的差別。（3）過(guò)氧化氫受熱會(huì)分解，如果用其做溫度探究的實(shí)驗(yàn)，會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果

31、帶來(lái)干擾，因此在探究 溫度對(duì)酶活性的影響時(shí)，不能用過(guò)氧化氫為實(shí)驗(yàn)材料。1【、（1）無(wú)氧條件應(yīng)密封，所以無(wú)氧條件下的裝置序號(hào)為d-b。（2）裝置中c瓶?jī)?nèi)裝入的是NaOH溶液，NaOH溶液可以將空氣中的CO吸收，排除其對(duì)實(shí)：驗(yàn)結(jié) 果檢測(cè)過(guò)程的干擾：b瓶中澄清的石灰水是用來(lái)檢測(cè)C0的指示劑，還可用其他的檢測(cè);C0的指示 劑即溟麝香草酚蘭水溶液來(lái)代替，C0可使澳麝香草酚蘭水溶液由藍(lán)變綠再變黃。 = （3）根據(jù)題 意可知，裝置II內(nèi)的NaOH溶液可將酵母菌呼吸作用產(chǎn)生的CO吸收，所以裝置：U內(nèi)紅色液滴移 動(dòng)的距離可代式酵母菌有氧呼吸消耗的0量；裝置川內(nèi)用等量清水代替NaOH：溶液，所以裝置III 內(nèi)紅色

32、液滴移動(dòng)的距離可代表酵母菌呼吸作用中CO產(chǎn)生量與0消耗量的二差值。根據(jù)及格可知， 第2組實(shí)驗(yàn)中裝置II內(nèi)紅色液滴不移動(dòng)，說(shuō)明酵母菌沒(méi)有消耗0,裝：置川內(nèi)紅色液滴向右移， 說(shuō)明酵母菌呼吸作用產(chǎn)生了 C0,綜合分析可知此時(shí)酵母菌只進(jìn)行,無(wú)氧呼吸：等3組實(shí)驗(yàn)中醉母 菌既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸時(shí)，酵母菌吸收。的體積：小于釋放C0的體積，所以裝置川 內(nèi)壓強(qiáng)增大，紅色液滴向右移，而裝置II內(nèi)紅色液滴向左：移?？键c(diǎn)：本題考查“比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解”的實(shí)驗(yàn)和“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式” 的實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn) 目的、原理、方法和操作步

33、驟，掌握相關(guān)的操作技能，并將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合 運(yùn)用的能力和識(shí)圖分析能力。18.I 1）試管1試管2試管3試管42蒸儲(chǔ)水.32 2頁(yè)6頁(yè)，總4答案第本卷由系統(tǒng)白動(dòng)生成，清仔細(xì)校對(duì)后使用，答案僅供參考，0. 50. 50. 5PH=8緩沖液II 1淀粉溶液3甲生物提取液0. 3乙生物提取液00.3丙生物提取液33. 8總體積8 . 83. （2） +（3）不同的淀粉醐提取液；各組間pH、溫度、加入提取物的量和濃度、淀粉溶液的量和濃度等（4）班氏試劑：試管2決定這3種酶的DA不同（6）.【解析】試題解析：（1）根據(jù)單變量原則設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)，就可以以了。（2）在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)要遵循單變量原則和

34、等量原則，本實(shí)驗(yàn)最終要保證對(duì)照組的溶液總體積和 實(shí)驗(yàn)組相同，故A的數(shù)值應(yīng)為2.3；本實(shí)驗(yàn)甲、乙、兩三種微生物都能產(chǎn)生的淀粉酶，試管4為 對(duì)照組無(wú)淀粉酶，所以加入淀粉溶液不被分解，加入碘液后顏色最深。（3）本實(shí)驗(yàn)的單一變量為甲、乙、丙三種微生物的提取液，其余均為無(wú)關(guān)變量，如各組間pH、 溫度、加入提取物的量和濃度、淀粉溶液的量和濃度等。（4）淀粉被淀粉酹水解后的產(chǎn)物是麥芽糖，屬于還原性糖，所以可以用斐林試劑來(lái)檢測(cè)生成物 的量，若用該試劑來(lái)檢測(cè)，顏色最深的應(yīng)是用碘液檢測(cè)顏色最淺的，即試管2。（5）淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，是由基因控制合成的，所以造成這三種的活性差異的根本原 因是控制這3種胸合成的

35、DNA不同。（6）根據(jù)題意，2號(hào)試管中淀粉酶的活性比3號(hào)試管高，除此外，反應(yīng)速率與底物濃度關(guān)系的 變化曲線(xiàn)一致，結(jié)果參考答案?？键c(diǎn)：酶活性的探究實(shí)驗(yàn)的相關(guān)設(shè)計(jì)點(diǎn)評(píng)：考查考生具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理 的能力。19. （1）L一天冬酰胺醐+正常細(xì)胞專(zhuān)一性 抑制 能合成L一天冬酰胺（有合成L一天冬酰胺的胸）（2）免疫（拮抗）酶被分解失活（3）對(duì)腫瘤細(xì)胞有專(zhuān)一性殺傷作用，對(duì)正常細(xì)胞無(wú)影響【解析】試題分析：（1）根據(jù)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)遵循對(duì)照和單變量的原則，本實(shí)驗(yàn)的自變量是增殖培養(yǎng)的細(xì)胞 種類(lèi)，即淋巴瘤細(xì)胞和正常細(xì)胞，所以實(shí)驗(yàn)組：培養(yǎng)基+L天冬酰胺酶+淋巴瘤細(xì)胞，頁(yè)6頁(yè)，總 5答案第本卷由系統(tǒng)自動(dòng)生成，請(qǐng)仔細(xì)校時(shí)后使用,答案僅供參考.對(duì)照組：培養(yǎng)基+ L天冬酰胺酹+正常細(xì)胞：由于L一天冬酰胺酶將培養(yǎng)基中的L天冬酰胺分 解，且實(shí)驗(yàn)組的淋巴瘤細(xì)胞自身不能合成天冬酰胺這種氨基酸，故增殖被抑制（），而雖然L 一天冬酰胺醉將培養(yǎng)基中的L天冬酰胺分解，但對(duì)照組的正常細(xì)胞能合成天冬酰