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文檔簡介

1、隨堂真題演練1 .(2015課標卷I , 5)人或動物PrP基因編碼一種蛋白(PrPc),該蛋白無致病性。PrPc的空間結(jié)構(gòu)改變后成為PrPsc(骯粒),就具有了致病性。PrPsc可以誘導(dǎo)更多的PrPc轉(zhuǎn)變?yōu)镻rPsc,實現(xiàn)骯粒的增殖,可以引起瘋牛病。據(jù)此判斷,下列敘述正確的是 ()A. 朊粒侵入機體后可整合到宿主的基因組中B.骯粒的增殖方式與肺炎雙球菌的增殖方式相同C.蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的改變可以使其功能發(fā)生變化D.PrPc轉(zhuǎn)變?yōu)镻rPsc的過程屬于遺傳信息的翻譯過程解析 根據(jù)題干信息知,朊粒為蛋白質(zhì),不可能整合到宿主的基因組中,A 錯誤;由題干可知,朊粒的增殖是通過誘導(dǎo)更多的PrPc 的空間結(jié)

2、構(gòu)改變實現(xiàn)的,而肺炎雙球菌的增殖方式為二分裂,B 錯誤; 蛋白質(zhì)功能發(fā)生變化的一個重要原因是空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,C 正確;遺傳信息的翻譯過程是指在核糖體上以mRNA 為模板合成蛋白質(zhì)的過程,而 PrPc轉(zhuǎn)變?yōu)镻rPsc的過程是空間結(jié)構(gòu)的改變,不符合上述特點,D 錯誤。答案 C2 .(2015福建理綜,1)人體內(nèi)含有多種多樣的蛋白質(zhì),每種蛋白質(zhì)()A.都含有20種氨基酸B.都是在細胞內(nèi)發(fā)揮作用C.都具有一定的空間結(jié)構(gòu)D.都能催化生物化學反應(yīng)解析 組成人體內(nèi)蛋白質(zhì)的氨基酸有20 種, 但并不是每種蛋白質(zhì)都含有20 種氨基酸, A 錯誤;有的蛋白質(zhì)在細胞外發(fā)揮作用,例如人體內(nèi)的消化酶,B 錯誤;每種蛋

3、白質(zhì)都具有一定的空間結(jié)構(gòu),C 正確;酶能催化生物化學反應(yīng),絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)。但是蛋白質(zhì)不一定是酶,例如某些激素、抗體等,D 錯誤。答案 C3 .(2015海南單科,11)關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述,錯誤的是()A.rRNA 能參與蛋白質(zhì)的生物合成B.DNA 和蛋白質(zhì)是染色體的組成成分C.人體血漿中含有漿細胞分泌的蛋白質(zhì)D.核糖體上合成的蛋白質(zhì)不能在細胞核中發(fā)揮作用解析 所有的蛋白質(zhì)均在核糖體上合成,即核糖體上合成的蛋白質(zhì)能在細胞核中 發(fā)揮作用,D錯誤。答案 D4.(2012海南單科,2)關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述,錯誤的是()A.有些蛋白質(zhì)是染色體的組成成分B.酶在催化反應(yīng)前后,其分子結(jié)構(gòu)不變C.食鹽作用下析出

4、的蛋白質(zhì)發(fā)生了變性D.蛋白質(zhì)可與雙縮月尿試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)解析 染色體的主要組成成分是 DNA和蛋白質(zhì),A正確;作為催化劑的酶在反 應(yīng)前后不發(fā)生變化,B正確;向蛋白質(zhì)溶液中加入鹽溶液,可使蛋白質(zhì)的溶解度 降低而從溶液中析出,這種現(xiàn)象叫作鹽析,蛋白質(zhì)遇高溫、重金屬等變性,鹽析 出的蛋白質(zhì)沒有變性,C錯誤;蛋白質(zhì)分子中含有肽鍵,可與雙縮月尿試劑產(chǎn)生紫 色反應(yīng),D正確。答案 C課后分層訓(xùn)練(時間:10分鐘 滿分:50分)基期東6本教就,維速度 60(1分心做1.下列不屬于植物體內(nèi)蛋白質(zhì)功能的是()A.構(gòu)成細胞膜的主要成分B.催化細胞內(nèi)的化學反應(yīng)C.作為生長素,促進細胞伸長生長D.協(xié)助礦質(zhì)元素進入根細胞

5、解析 植物體內(nèi)的生長素,其化學本質(zhì)為“呷咪乙酸”,并不屬于蛋白質(zhì)。答案 C2.(2016廣東適應(yīng)性測試,1)下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述,正確的是()A.組成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸B.合成蛋白質(zhì)的細胞器是高爾基體C.性激素屬于蛋白質(zhì)類有機物D.真核生物的遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì)解析 合成蛋白質(zhì)的細胞器是核糖體,B錯誤;性激素屬于固醇類有機物,C錯 誤;真核生物的遺傳物質(zhì)是 DNA, D錯誤。答案 A3 .生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)千差萬別,即使像催產(chǎn)素、牛加壓素、血管舒張素等由相同數(shù)量的氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì),其生理功能也差異很大。其原因不可能是 ()A.形成肽鍵的場所不同B.組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類不同C.氨基酸的排列順

6、序不同D.蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同解析蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性決定了其功能的多樣性;蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性取決于組 成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)量、排列順序及蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同。答案 A4 .下列選項描述的物質(zhì)不一定是蛋白質(zhì)的是()A.生命活動的主要承擔者B.人體內(nèi)降低血糖的激素C.細胞內(nèi)具有催化功能的物質(zhì)D.細胞膜上能轉(zhuǎn)運鉀離子的物質(zhì)解析 承擔生命活動的物質(zhì)很多,蛋白質(zhì)是主要的承擔者;人體內(nèi)唯一能降低血 糖的激素是胰島素,其本質(zhì)為蛋白質(zhì);細胞內(nèi)具有催化功能的物質(zhì)是酶, 而酶的 本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA;細胞膜上能轉(zhuǎn)運鉀離子的是載體蛋白。答案 C5.(2016山東曲阜測試)下表關(guān)于人體內(nèi)有機物的敘述,正確的是()

7、廳P物質(zhì)化學組成作用機理A激素蛋白質(zhì)或脂肪與靶細胞的受體結(jié)合,調(diào)節(jié)生命活動B酶蛋白質(zhì)或RNA降低反應(yīng)的活化能,催化物質(zhì)分解C受體蛋白質(zhì)與糖類與信息分子特異性結(jié)合,傳遞信息D抗體蛋白質(zhì)與糖類與抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫作用解析 “脂肪”不是“激素”,A不正確;酶可降低反應(yīng)分子的活化能,但相關(guān)反應(yīng)未必為“分解”反應(yīng),B不正確;抗體的化學本質(zhì)為 “蛋白質(zhì)”并非糖類, 故D不正確。答案 C6.(2016齊魯名校協(xié)作體聯(lián)考)蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者,下列有關(guān)蛋白質(zhì) 結(jié)構(gòu)和功能的說法,正確的是()A.氨基酸是組成蛋白質(zhì)的基本單位,每種氨基酸分子都只含有一個氨基和一個竣 基,不同的氨基酸在于 R基的不同B

8、.胰島素分子有A、B兩條肽鏈,A鏈有21個氨基酸,B鏈有30個氨基酸,胰 島素分子中肽鍵的數(shù)目是49個C.蛋白質(zhì)種類繁多的原因之一是氨基酸互相結(jié)合的方式不同D.有些蛋白質(zhì)起信息傳遞作用,能夠調(diào)節(jié)機體的生命活動,如胰島素、雄性激素 等解析 每種氨基酸分子都至少含有一個氨基和一個竣基,不同的氨基酸在于R基的不同,A錯誤;蛋白質(zhì)種類多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和蛋白 質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有關(guān),不同氨基酸互相結(jié)合的方式是相同的,C錯誤;雄性激素是固醇類物質(zhì),D錯誤。答案 B7 .(2016濰坊期末)下列哪項不是人體血漿中的蛋白質(zhì)具有的功能 ()A.降低血糖濃度B.維持血漿滲透壓C.抵御病原微生物的入侵

9、D.運輸氧氣解析 胰島素可降低血糖濃度,血漿蛋白可維持血漿滲透壓,抗體可抵御病原微 生物的入侵,運輸氧氣應(yīng)為血紅蛋白的功能,上述物質(zhì)中,只有血紅蛋白不存在 于血漿中,其他物質(zhì)均可存在于血漿中。答案 D8 .如圖為部分細胞結(jié)構(gòu)及胞外環(huán)境示意圖,對與之相關(guān)的幾種蛋白質(zhì)的敘述錯誤的是()A.若蛋白使細胞間的黏著性增強,用胰蛋白酶處理可使細胞分散開B.若蛋白參與跨膜運輸,具方式可能是主動運輸或協(xié)助擴散C.若蛋白與多糖結(jié)合,形成的物質(zhì)在細胞癌變后含量將增多D.若蛋白具有催化功能,具有可能是將葡萄糖分解成丙酮酸的酶解析 胰蛋白酶可以將細胞間具有黏著性的膠原蛋白水解掉,A正確;在主動運輸或協(xié)助擴散過程中充當

10、載體的蛋白質(zhì)均嵌插于磷脂雙分子層中,B正確;細胞癌變后,細胞膜表面的糖蛋白減少,C錯誤;葡萄糖分解成丙酮酸發(fā)生于細胞質(zhì) 中,若蛋白具有催化功能,說明它屬于酶,有可能是催化葡萄糖分解成丙酮酸 的酶,D正確。答案 C9.人們已經(jīng)通過化學實驗證明了細胞膜中含有磷脂分子?,F(xiàn)在請你設(shè)計一個實驗驗證細胞膜中含有蛋白質(zhì)成分。(1)實驗課題:(2)實驗?zāi)康模豪没瘜W試劑檢測細胞膜中的蛋白質(zhì)。(3)實驗原理:二實驗材料:細胞膜樣液、稀釋的蛋清、潔凈試管、滴管、雙縮月尿試劑A液和B液等。(5)實驗步驟:細魄、.腺樣涌m 甲乙第一步:取潔凈試管2支,編號為甲、乙。第二步:向甲試管中滴加2 mL的細胞膜樣液,向乙試管中加 。第三步:向甲、乙兩試管中各 (

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