一億張紙摞起來(lái)有多高教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載1億張紙摞起來(lái)有多高教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)19頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1、借助數(shù)學(xué)模型，讓學(xué)生具體感知1億有多大，培養(yǎng)學(xué)生 數(shù)感。2、通過(guò)猜想、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，通過(guò)直觀想象進(jìn)一步感受1億 的大小，幫助學(xué)生積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。3、歸納數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，提高解決問(wèn)題的能力。4、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程：一、從實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)1億有多大（一）談話導(dǎo)入1、教師：在第一單元的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了比 1萬(wàn)大的數(shù)，又認(rèn)識(shí)了 1億以及比1億更大的數(shù)。一億到底有多大呢？（預(yù)設(shè)學(xué)生會(huì)從數(shù)的組成方面去理解一億的大?。┥呎f(shuō)，師邊板書(shū)：10個(gè)一千萬(wàn)100個(gè)一百萬(wàn) 1000個(gè)十萬(wàn) 10000個(gè)一萬(wàn)

2、教師：同樣是一億，怎么有這么多不同的說(shuō)法？（是因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)不同?？矗?0個(gè)一千萬(wàn)是以一千萬(wàn)為標(biāo)準(zhǔn)的，100個(gè)一 百萬(wàn)是以一百萬(wàn)為標(biāo)準(zhǔn)的。，標(biāo)準(zhǔn)不同，對(duì)一億的表述就不 同。）學(xué)習(xí)必備歡迎下載教師追問(wèn)：那一億給你的感覺(jué)是什么樣的？師小結(jié)：大家從數(shù)的組成方面理解了一億的大小，并談了自己的感受。如果把一億放到具體的事物中，又怎樣呢？今天我們就一起來(lái)研究下：一億張紙摞起來(lái)有多高(板書(shū))2、教師分別出示100張紙、1000張紙、10000張紙，讓學(xué)生感受摞 起來(lái)時(shí)的不同高度。(1)出示100張紙，問(wèn)：猜猜這摞紙大約多少?gòu)?？你怎么猜的？預(yù)設(shè)：學(xué)生會(huì)說(shuō)，二年級(jí)學(xué)過(guò)，高度 1厘米的紙大約就是100張。教師：能聯(lián)系學(xué)

3、過(guò)的知識(shí)思考問(wèn)題，真好。(2)出示1000張紙，問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這摞紙大約多少?gòu)?？追?wèn)：你是怎么想的呢？(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：是以100張的厚度為標(biāo)準(zhǔn)的。)教師：他是以100張紙的高度為標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行估算的，這是個(gè)不錯(cuò)的方法。(3)出示10000張紙，問(wèn)：那這摞紙大約多少?gòu)埬兀孔穯?wèn)：你是怎么想的？(生可以以100張的高度為標(biāo)準(zhǔn)，也可以以1000張紙的高度為標(biāo)準(zhǔn))(4)師指著剛才的紙說(shuō)：100張紙這么高，1000張紙這么高，10000張紙這么高，猜一猜，如果把一億張紙摞起來(lái)放在這里你覺(jué)得行不行？大約有多高？學(xué)習(xí)必備歡迎下載3、教師：到底行不行呢？怎樣才能知道 1億張紙摞起來(lái)大約有多高 呢？下面我們就以小組為單

4、位，討論解決問(wèn)題的辦法，組長(zhǎng)把辦法 記錄下來(lái)。解決問(wèn)題的辦法：先,再。4、討論交流解決問(wèn)題的方法。學(xué)生發(fā)表自己的想法。教師：通過(guò)同學(xué)們剛才的發(fā)言，我發(fā)現(xiàn)你們的方法都是先測(cè)一部分紙 的高度，再根據(jù)這部分紙的高度，推算出一億張紙的高度，簡(jiǎn)單的說(shuō) 就是先測(cè)一部分，再算整體，這是一種非常好的數(shù)學(xué)方法。我們給它 起個(gè)名字，叫測(cè)小算大。（板書(shū)：先測(cè)一部分，再算整體測(cè)小算大）教師繼續(xù)追問(wèn)：這里的部分，你們?yōu)槭裁慈?100張，1000張或 10000張？如果學(xué)生無(wú)語(yǔ)，教師追問(wèn)：可以取 258張嗎？為什么？（為了計(jì)算方便，應(yīng)該取整百、整千、整萬(wàn)的數(shù)量。）5、小組測(cè)量：要求每位組長(zhǎng)根據(jù)需要到前邊取紙，組織本組成員

5、先 測(cè)量，然后推算出結(jié)果，把推算過(guò)程寫(xiě)在表格中。學(xué)習(xí)必備歡迎下載張數(shù)、k 1、<身度(cm)結(jié)論：一億張紙摞起來(lái)大約高（）米。6、匯報(bào)交流：讓學(xué)生到前邊匯報(bào)，注意提醒學(xué)生說(shuō)話完整。（如：根據(jù)100張紙高度1cm,我推算出1000張高度10cm, 10000張紙高 度 100cm教師：結(jié)論是一億張紙摞起來(lái)大約有1萬(wàn)米高啊?？吹竭@個(gè)結(jié)果，你有什么想說(shuō)的嗎？（讓生說(shuō)說(shuō)感受）教師：我們的階梯教室大約高才5米，把一億張紙摞起來(lái)放在這里還 真不行。二、進(jìn)一步感受1億的大小1、算一算（1）階梯教室大約高5米，（）個(gè)階梯教室的高度相當(dāng)于一億張紙摞起來(lái)的高度。（2）賈瀟毅身高1.5米，（）個(gè)他的高度相當(dāng)于一億張紙摞起來(lái)的高度。2、讀一讀，并說(shuō)說(shuō)你的感受學(xué)習(xí)必備歡迎下載去年我國(guó)在校小學(xué)生人數(shù)大約是1億人。(1)如果每人每天浪費(fèi)一張紙，就會(huì)浪費(fèi)一億張紙，摞起來(lái)就 是約10000米那么高。如果人每天浪費(fèi)一滴水，就是一億滴，裝在平時(shí)用的礦泉水瓶 子里，大約能裝滿1333瓶。教師：讀完這段話，你想說(shuō)什么？三、課堂小結(jié)大家說(shuō)的真好，那么通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？教師小結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們通過(guò)猜想 探究一一驗(yàn)證這樣的研 究過(guò)程，感受了 1億有多大，對(duì)1億有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。1億確 實(shí)很大，可它再大，基數(shù)還是1。所以節(jié)約應(yīng)從我們每一個(gè)人做起， 從節(jié)約每一張紙，每一粒米，每