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1、歡迎下載學(xué)習(xí)好資料養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案男1:敬愛的老師女1:親愛的同學(xué)們齊:大家下午好!男2:今天是2014年2月28日女2:是我們班第二周班會(huì)日男1:本周班會(huì)的主題是:齊1:養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣!男2:同學(xué)們,我們現(xiàn)在正是長身體,學(xué)知識的重要階段,女2:要想成為一名健康、聰明、講衛(wèi)生、有教養(yǎng)的學(xué)生,男1:平時(shí)就要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。女1:這節(jié)課我們就以講衛(wèi)生為題召開一節(jié)主題班會(huì),齊:下面,我宣布三年三班養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣主題班會(huì),現(xiàn)在開始!男1:學(xué)校的衛(wèi)生環(huán)境,女1:是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口。男2:學(xué)校的衛(wèi)生環(huán)境,女2:也是學(xué)校師生素質(zhì)高低的綜合反映。男1:但由于同學(xué)們多年養(yǎng)成的
2、不良行為習(xí)慣,女1:經(jīng)常給校園文明帶來不良的影響。男2:下面請大家給說一說我們身邊有哪些些不良的行為習(xí)慣:(請多個(gè)同學(xué)說 說身邊的不良衛(wèi)生行為)女2:剛才同學(xué)們都說出了在我們身邊存在的不良的衛(wèi)生習(xí)慣,說得很好!男1:不僅有說的,還有要演的呢!女1:看,他們來了!(表演小品)男2:感謝幾位同學(xué)的精彩表演!女2:真是惟妙惟肖?。∧?:相信同學(xué)們看了以后,歡迎下載學(xué)習(xí)好資料女1:會(huì)受到很多啟發(fā)。男2:總的來說,我們要注意以下幾個(gè)方面的衛(wèi)生:女2:我們的校園衛(wèi)生,教室衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生等幾個(gè)方面。男1:那我們就先來說說有關(guān)校園衛(wèi)生,女1:下面請聽第一組同學(xué)給我們帶來的校園衛(wèi)生歌謠。齊:大家掌聲歡迎。男2:
3、第一組同學(xué)朗誦的歌謠,女2:不僅給我們帶來的快樂,男1:還給我們大家?guī)砹酥R,女1:讓我們再次把掌聲送給他們。男2:下面請聽男同學(xué)給我們帶來的食品衛(wèi)生安全歌。女2:下面請看由女同學(xué)給我們帶來的講衛(wèi)生拍手歌。大家歡迎。男1:下面請聽聽講衛(wèi)生的故事。女1:聽了這些故事后,我們大家向他們學(xué)習(xí)講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。男2:同學(xué)們,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣十分重要,女2:我們不僅自己要講究衛(wèi)生,男1:還要人人爭當(dāng)衛(wèi)生監(jiān)督員,女1:共同來把學(xué)校的衛(wèi)生抓上去。男2:我們要人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,女2:為打造干凈、清潔的文明禮儀校園做出一份貢獻(xiàn)。齊:現(xiàn)在我們向全體同學(xué)發(fā)出以下幾項(xiàng)倡議:男1:飯前便后要洗手;要做到勤洗澡
4、、勤理發(fā)、勤換衣、勤剪指甲;不吃沒有 衛(wèi)生保障的食品,不吃沒有清洗干凈的食物,不喝生水;女1:要養(yǎng)成不隨地吐痰的習(xí)慣。確因感冒克服不了的,應(yīng)該準(zhǔn)備衛(wèi)生紙,吐在 紙上,再扔進(jìn)垃圾桶。男2:要努力克服隨手亂丟的壞習(xí)慣。要把廢紙、零食袋、包裝袋等扔進(jìn)垃圾桶 中,特別要杜絕從樓上往樓下扔?xùn)|西的不道德行為。歡迎下載學(xué)習(xí)好資料女2:要努力克服亂倒垃圾的壞習(xí)慣。在值日時(shí),無論走再遠(yuǎn)的路,都要把垃圾 及時(shí)倒進(jìn)垃圾容器中,且不可亂倒,倒垃圾時(shí)不能倒在垃圾池邊上, 以免風(fēng)把垃 圾吹到垃圾池外,影響環(huán)境衛(wèi)生。男1:主動(dòng)隨手撿拾地面上的廢棄物,不讓他們再“惹眼”。要有隨手撿拾地面 上廢棄物的意識和習(xí)慣,共同維護(hù)學(xué)校環(huán)境的整潔。女1:不把包裝袋帶進(jìn)校園。每個(gè)人都保證做到不把包裝袋帶進(jìn)校園,從根本上 杜絕亂扔亂丟現(xiàn)象,拒絕白色污染。主持人甲:下面,熱烈歡迎班長為此次班會(huì)做總結(jié)。班長:我們今天的班會(huì)開得很成功。通過今天的班會(huì)課,使我們知道了講衛(wèi)生的 重要性。我們要從小事做起,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生的習(xí)慣。記得有這么一句話:
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