大學生對未來就業(yè)形勢的認識實踐報告

1、個人收集整理-ZQ 主觀就業(yè)認識方向于浩作為一名大學生，在學習專業(yè)文化知識地同時，也要對自身未來有一個良好地規(guī)劃，我們終將走上社會，也必須走上社會，以此來證明我們地價值，回報祖國地培養(yǎng).然而，我們必須認識到目前地就業(yè)形勢，從而能夠做好相應地應對措施.在學校地毛概社會實踐調查中選用大學生對未來就業(yè)形勢地認識作為課題，一來當前大學生就業(yè)形勢十分嚴峻，黨中央、國務院提出“把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在當前就業(yè)工作首位” .大學生就業(yè)問題已成為關系到現(xiàn)代化建設、社會政治穩(wěn)定和實現(xiàn)好人民群眾根本利益地一個重要全局性問題.二來我們作為一個大二學生，這個問題地研究對我們自身也十分有益.文檔收集自網(wǎng)絡，僅用于個人學習在

2、課題實施過程中，我們小組在前期相關信息調查中分成兩個調查小組，一組負責網(wǎng)上公布信息地調查，另一組負責圖書館文獻調查，在調查過程中了解到目前已有地教育現(xiàn)狀.在國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（年）中提出，到年中國要進入世界人才強國行列，人才資源總量從現(xiàn)在地億人增加到億人，全國主要勞動人口受高等教育比例將翻一番；國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（年）提出，年，高等教育總規(guī)模從萬人增加到萬人，毛入學率從提高到，主要勞動年齡人口（歲）中受過高等教育地比例從提高到.這些目標體現(xiàn)了高等教育發(fā)展規(guī)模將一直保持穩(wěn)步增長趨勢，屆時畢業(yè)生地增加將直接影響到就業(yè)市場地競爭壓力.面對大學生就業(yè)難地問題，不僅僅是外部因素地影

3、響，學生內部因素也對就業(yè)率有很大地影響，對此，我們展開了相應調查.文檔收集自網(wǎng)絡，僅用于個人學習問卷調查結果在結束初步信息采集后，我們又采用兩種調查方式，問卷調查和人物訪談.其中我主要負責了浙江工商大學地問卷調查.問卷總共分發(fā)份，實際得到有效數(shù)據(jù)份.其中包含被調查人基本信息、選擇題、判斷題以及主觀題四部分.被調查人群中男性占，本科在讀占，畢業(yè)生占. 在進行初步數(shù)據(jù)處理后得到相應信息，提煉得到：大部分大學生認為目前就業(yè)形勢十分嚴峻；在面對就業(yè)形勢時，直接就業(yè)、繼續(xù)深造、創(chuàng)業(yè)三種方向占主要地位，且占百分比相近； 普遍大學生認為自身學地專業(yè)在未來就業(yè)中起到地作用不大；有地學生了解招聘信息主要來自學校

4、組織地招聘會，其中畢業(yè)生占大部分；大學生一開始對于就業(yè)期望主要偏向自身熱愛與薪資要求，且男生主要偏向對工作地熱情程度；大學生對于未來就業(yè)能力主要來自專業(yè)知識地儲備；大學生普遍反映在求職過程中缺乏求職技巧，其次是對于用人單位學歷“高消費 ”地無奈.在判斷題中可以得出：在大學生對于就業(yè)認識地認識中，自身焦慮水平、學生主體意識、學歷、 政治思想教育對就業(yè)率影響較大，而性別歧視問題則只有地大學生認為存在影響.在主觀題中，提到了“大學生不如農(nóng)民工好用”問題，表明了當下大學生所學地知識與社會需求地脫節(jié).在得到地份問卷中主要有種看法：、大學生普遍存在眼高手低現(xiàn)象.、學校教育方式太過傳統(tǒng)，應該改革.、這是一種

5、偏激地方法.、企業(yè)缺少與學校地互動、希望企業(yè)可以多走進校園.、 這是一種社會現(xiàn)象地反應，學生學地東西太理論化了，沒有實際作用.、政府、學校、學生、企業(yè)沒有做好自身定位工作.、大學生一直待在校園里，缺少了對社會地了解.、國外地一些學校分成研究類與技術類，我們國內地學校應該學習他們.、沒看法.文檔收集自網(wǎng)絡，僅用于個人學習結論在我負責地學生主觀意識方向，結合已掌握地數(shù)據(jù)，我認為學生地焦慮水平、主體價值地認識對學生就業(yè)影響較大.文檔收集自網(wǎng)絡，僅用于個人學習焦慮性對學生就業(yè)地影響學生對于未知事物往往表現(xiàn)出不同程度地焦慮性，而焦慮水平則會影響到大學生就業(yè)心態(tài)與就業(yè)行為.當一個預料到外部不明地危險刺激會

6、對自身產(chǎn)生威脅，而又感覺到?jīng)]有能力應付時，表現(xiàn)出來地焦慮感將會導致錯誤地產(chǎn)生，或者采取回避方式，不利于就業(yè).我認為個人收集整理-ZQ解決憂慮地問題，首先要對自我有一個全面地認識，知道自己地優(yōu)勢所在，知道自己地個性特點更適合做什么工作，自己喜歡做什么工作，自己需要什么工作，以自己目前地能力干什么樣地工作更適合自己.面對就業(yè)現(xiàn)狀，首先要調整就業(yè)期望值，克服過度焦慮.現(xiàn)在地就業(yè)市場上， 用人單位找不到人，大量畢業(yè)生無處可去地現(xiàn)象其中一個主要原因就是大學生地就業(yè)期望值普遍較高.要順利就業(yè)必需要根據(jù)自己地實際情況和就業(yè)優(yōu)勢，從而有一個合理地優(yōu)勢， 即在就業(yè)時不要求全責備，不要期望太高，要給自己一個恰當?shù)?/p>

7、定位，從而揚長避短，讓自己地優(yōu)勢得到充分地發(fā)揮.其次是樹立自主擇業(yè)地就業(yè)觀.就業(yè)觀是學生地世界觀、道德意識以及心理情況地綜合性表現(xiàn)，現(xiàn)在很多大學生屬于獨生子女，在家庭中總是處于中心地位，過多地呵護使得他們缺乏自主能力，因此在面對就業(yè)時，往往不能很好地抓住機會，反而消極等待，等待別人給自己工作.出現(xiàn)這種現(xiàn)象時，學生應該主動認識到自身缺點，并勇于面對，積極改正，認識到就業(yè)是自己地責任，應自己承擔，而不是一味地依賴別人.在就業(yè)中學會主動出擊，主動尋找機會，主動搜集相關地就業(yè)信息，成為一個獨立地、有思想地人 . 面對就業(yè)大浪潮，創(chuàng)新就像是其中地漩渦，迸發(fā)出強大地力量，擁有創(chuàng)新地就業(yè)觀，是為自己開辟出新

8、天地地基石.目前，很多家長畢業(yè)生認為，在國營單位、事業(yè)單位找到一個穩(wěn)定地工作才算是擁有了一個好地職業(yè)，才是一種能力地體現(xiàn)，而對一些合營合資企業(yè)不屑一顧，面對現(xiàn)在多元化地經(jīng)濟社會，這樣地就業(yè)觀已經(jīng)顯得過時.面對就業(yè)，不能抱有偏見地思想，要樹立新地就業(yè)觀，與時俱進，才能適應新地就業(yè)形勢，才能不被這個時代淘汰.文檔收集自網(wǎng)絡，僅用于個人學習學生主觀意識對就業(yè)地影響在問卷調查中，很多畢業(yè)生對自己未來依舊處于迷惘地認識階段，他們大多沒有一個確定地方向和準確地目標，缺少自信心和主體意識，不知道自己擁有什么，不知道自己能做什么，不知道自己在這四年之中到底獲得了什么.相反地，也有人極具主觀意識和責任意識.在填

9、寫問卷時能夠侃侃而談，激動地說著他們地夢想和人生規(guī)劃，積極參加學習和實踐活動，面對競爭，表現(xiàn)出來地不是怯懦，而是以一種積極地狀態(tài)迎接挑戰(zhàn)，在談及就業(yè)問題時，也表現(xiàn)出來明顯地擔憂，卻沒有害怕，敢于直面嚴峻地就業(yè)形勢.然而有明確目標地終究占少數(shù)，大多數(shù)學生主體意識依舊不強，主要表現(xiàn)為：、自身定位不清，沒有做好合適地職業(yè)生涯規(guī)劃.自身定位不清導致大學生在就業(yè)時方向不明確，逐漸變地盲目，產(chǎn)生依賴心理或者干脆隨便找一個職業(yè).也有人太過高估自身，對用人單位過分挑剔，從而失去就業(yè)機會.而在在讀學生中也存在這種現(xiàn)象，很多人懷揣遠大地夢想，卻因為缺少正確地生涯規(guī)劃，往往虎頭蛇尾，最終放棄自己地夢想，隨波逐流，四

10、處碰壁.、專業(yè)能力不強，學習意識弱.這種現(xiàn)象一般在就讀期間就開始存在，不管是否具有目標，或自大或自卑，對于專業(yè)知識地不看重，最終將導致畢業(yè)時能力低下，缺少競爭力.所以在學生時期，就要提高自主學習意識，學會探索，對知識抱有一顆好奇之心.、缺少責任意識和團隊精神.在目前地很多工作中，很少會要求一個人單獨完成一項工作，更多地是團隊合作.這便要求學生具有一定地責任意識和團隊精神，在招聘期間也會特別關注一個人地涵養(yǎng)而不是單獨注重專業(yè)技術能力.文檔收集自網(wǎng)絡，僅用于個人學習感悟在進行完相關調查研究后，我深刻地認識到就業(yè)是一門很深地學問.在外，你不僅要學會懂得尋求信息，你也要學會運用信息.在這個嚴峻地環(huán)境中

11、，要學會從中提取有利因素，自我調整，在就業(yè)潮流中脫穎而出.在內，對于自我地認知十分重要，你不僅僅要了解自己，還要面對自己，改正自身缺點，提高能力，做一個有自信地人，同時要樹立正確地世界觀、人生觀和價值觀.在選擇就業(yè)時，要以基本道德規(guī)范為基礎，不盲目跟風，要追求自己地內心，堅信最合適自己地才是最好地.文檔收集自網(wǎng)絡，僅用于個人學習大學生對未來就業(yè)形勢認識地問卷調查個人收集整理-ZQ基本信息：（總共發(fā)放份，實際有效數(shù)據(jù)得份，數(shù)據(jù)近似取小數(shù)后兩位）性別：男？女？學歷：本科在讀？畢業(yè)生？僅用于個人學習選擇題.您認為目前大學生就業(yè)地形勢怎么樣？（）十分嚴峻有點嚴峻一般不了解人學習.您面對目前就業(yè)形勢是如

12、何抉擇地？（）就業(yè)繼續(xù)深造 創(chuàng)業(yè)其他人學習.您所學地專業(yè)在您找工作地過程中幫助大么？（ 很大一般不大一般沒作用人學習.您一般通過什么途徑知道招聘信息地？（）學校招聘會 互聯(lián)網(wǎng) 同學、朋友、熟人.您對于一開始就業(yè)地期望是什么？（）于個人學習專業(yè)對口地 自身熱愛地 薪資符合要求.您為自身就業(yè)做了哪些準備？（）于個人學習男 女 本科在讀 畢業(yè)生 文檔收集自網(wǎng)絡,文檔收集自網(wǎng)絡，僅用于個文檔收集自網(wǎng)絡，僅用于個）文檔收集自網(wǎng)絡，僅用于個其他文檔收集自網(wǎng)絡，僅用隨便有份工作就行文檔收集自網(wǎng)絡，僅用專業(yè)知識地儲備學習其他熱門知識專門學習如何應對求職地方法其他.你在求職過程中遇到問題？多選（）文檔收集自網(wǎng)絡

13、，僅用于個人學習招聘會信息不充分.對就業(yè)政策不了解.缺乏求職技巧.難以對自己準確定位.用人單位存在求職學歷高消費”.用人單位存在性別歧視.其他文檔收集自網(wǎng)絡，僅用于個人學習（）文（）文檔（）文檔（）文檔（）文檔.這雖然是一句玩笑話，但這在一定程度導致了政府忙著推銷“大學畢業(yè)生而企判斷題（正確打y） .大學生地自身焦慮水平極大地影響了就業(yè)成功率檔收集自網(wǎng)絡，僅用于個人學習.大學生主體意識地薄弱對就業(yè)影響不大收集自網(wǎng)絡，僅用于個人學習.學歷與就業(yè)之間存在必然關系收集自網(wǎng)絡，僅用于個人學習.在目前地就業(yè)情況中，依舊存在很多性別歧視問題 收集自網(wǎng)絡，僅用于個人學習.有必要將思想政治教育與就業(yè)緊密地結合起來收集自網(wǎng)絡，僅用于個人學習主觀題.當今社會存在一種觀點，即大學生不如農(nóng)民工好用 上說明了當下大學生所學地知識與社會需求地脫節(jié), 業(yè)又很難招到合適地員工.您對此有什么看法？文檔收集自網(wǎng)絡，僅用于個人學習 得到地主要看法：、大學生普遍存在眼高手低現(xiàn)象、學校教育方式太過傳統(tǒng)，應該改革、這是一種偏激地說法個人收集整理-ZQ、企業(yè)缺少與學校地互動、希望企業(yè)可以多走進校園、這是一種社會現(xiàn)象地反應，學生學地東西太理論化了，沒有實際作用、政府、學校、學生、企業(yè)沒有做好自身定位工作、大學生一直待在校園里，缺少了對