最新大班好朋友握握手的教育隨筆

1、大班好朋友握握手的教育隨筆孩子要從小教育好，這就是為什么不要輸在起跑線上，以下就是來自隨筆網(wǎng)小編為大家整理的大班好朋友握握手的教育隨筆，歡迎閱讀和借鑒。大班好朋友握握手的教育隨筆【第一篇】：手拉手，好朋友指南在語言部分開宗明義地指出：“語言是交流和思維的工具。幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。3-6歲幼兒處于語言發(fā)展的關(guān)鍵期，口語交流能力的培養(yǎng)是幼兒語言學(xué)習(xí)的重中之重。幼兒需要學(xué)習(xí)不斷的傾聽理解交流者的語言，在不同的社會交往情景中通過語言來表達自己的想法。原來的設(shè)計是讓孩子們說說好朋友的名字，小朋友之間的名字，他們也不太熟悉，很有可能說不出來。因此我改為小兔子和小熊形象出現(xiàn)，這樣更能

2、吸引孩子們的注意，而且也能幫助孩子理解好朋友這樣的概念。在實施教學(xué)過程中，孩子們興趣濃厚，同時也對好朋友這一概念有了一個粗淺的認識。雖然孩子們會用稚嫩的語氣念兒歌你是我的好朋友了，我覺得這只是一個表面的反映，好朋友的概念不僅僅是一種關(guān)系，更是一種深厚的感情。因此，如何培養(yǎng)這種社會情感更具有現(xiàn)實意義。這次活動孩子們非常的喜歡，這樣的活動，對于才入學(xué)三周的， 剛剛?cè)谌胛覀冃∑甙嗉w生活的小朋友來說，他們對好朋友的理解是淺層次的、模糊的，甚至是可笑的。我在課前向一些幼兒問起這個話題時，他們的反映各不相同。對于只有五歲的孩子來說，我感到他并沒有真正理解“好朋友”的概念。在我的提醒下，他說出了一個小朋友

3、的名字，也是他的鄰居。而其他小朋友 似乎更是一頭霧水，不知從何說起。因此，我針對現(xiàn)有的情況， 修改了原來的教案。雖然我們小七班的孩子們，會用稚嫩的口氣，大家一起勇敢 地表演這首兒歌了，但我想，這只是一個表層的反映，“好朋友” 的概念不僅僅是一種關(guān)系，更是一種深厚的感情。因此，如何培 養(yǎng)這種社會情感更具有現(xiàn)實意義。幼兒園教育指導(dǎo)綱要中指 出：“社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點。幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中， 要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境， 避免單一呆板的言語說教?！彼囊饬x是顯見的，它所提倡的是賦予 幼兒一個良好的“社會的界定”，

4、給他們一個積極的“他人眼中 的自我”。孩子們渴望愛，渴望對他人的歸屬感，“好朋友”正 是這種渴望的外在體現(xiàn)。因此我們應(yīng)該多為他們提供人際間相互 交往和共同活動的機會和條件， 并且加以指導(dǎo)?！扒Ю镫y尋是朋 友”，真心希望每個孩子都有許多真誠的朋友。大班好朋友握握手的教育隨筆 【第二篇】：互幫互助的好朋友 小點心時，我按照慣例組織幼兒進行洗手活動。第一、第二 組的孩子們有次序地來到盥洗室。大部分孩子自己把衣袖拉起一 些起來后，就去洗手了。而雅雯卻自己拉衣袖管，他走到前面來， 想請我?guī)兔?，還沒等我做出反應(yīng)，一旁的李憶瑤看到后，笑咪咪地對他說：“雅雯，我來幫幫你吧！”雅雯聽到后很開心，點著 頭就把手臂

5、伸向她。于是瑤瑤就使勁幫雅雯的衣袖管往上拉，費了點勁，總算把雅雯的衣袖管拉上去了。 雅雯高興地對瑤瑤說了 聲：“謝謝你！ ”瑤瑤回應(yīng)了一聲：“不用謝?！彪S后，兩人開 心地洗起了手。洗完手后，她們各自拿自己的毛巾擦手。雅雯很 快找到了自己的小毛巾，而瑤瑤還正在找呢。雅雯見狀，趕緊跑 了過來，對瑤瑤說：“讓我來幫你找吧！你是什么標記？ ”當時， 站在一旁的我看到了這一幕， 心里真的很欣慰。我馬上表揚了他 們：“你們倆真像故事里小雞、小鴨一樣，你幫我，我?guī)湍?，?是好朋友?！彼麄z聽到我的話后，都開心地笑了起來。剛才兩個孩子的對話中，禮貌用語運用得是那么自如，這和 我們最近的話題活動我的朋友有著緊密的

6、關(guān)系。在活動課程 單元中，我們滲透了對孩子的禮貌教育，并將掌握禮貌用語及體 驗同伴間互相幫助的快樂情感定為活動的目標。而今，孩子能將學(xué)到的本領(lǐng)在日?；顒又徐`活地運用， 使關(guān)愛的行為得以更好的 體現(xiàn)?？磥?，活動的組織對孩子的影響極大。從上述孩子的表現(xiàn) 中，我看到了我的引導(dǎo)并沒有白費，我的努力得到了回報，我相 信這對孩子今后的發(fā)展是非常有益的。是的，孩子好模仿，他們模仿的能力非常強，所以在對孩子 進行一些行為養(yǎng)成教育時，我們不妨結(jié)合一些有趣的故事活動， 將要求滲透于活動中，這樣，幼兒學(xué)起來輕松，掌握得自如。大班好朋友握握手的教育隨筆【第三篇】：大班教學(xué)隨筆最近我發(fā)現(xiàn)班上的孩子有了一個壞毛病，那就是

7、撒謊。這天上午戶外活動時，樂樂說：“老師，我要上廁所?！敝蠹鸭岩?說：“我也要去。"本來我不覺得怎樣樣?？删o之后有好幾個孩 子都說要上廁所，我不禁覺得很奇怪。我便偷偷跟著他們?nèi)チ藥?所，這時，我發(fā)現(xiàn)去廁所的這五個孩子中，只有兩個在小便，其 余三個在打打鬧鬧，我也沒有說什么，就離開了到中午吃飯的時候，我發(fā)現(xiàn)桌子上有一大塊饅頭，我便問：“誰的饅頭沒吃完。”瑞瑞說：“不是我的，我的吃完了。"我 說：“你真的吃完了?！彼终f：“我給樂樂吃了?！焙苊黠@他 在撒謊。為了糾正孩子的這個錯誤，我在下午的教育活動中給孩子們 講了狼來了的故事，孩子們聽完故事，了解了撒謊的壞處， 我相信對孩子

8、各方面的發(fā)展都會產(chǎn)生很大的影響。大班好朋友握握手的教育隨筆【第四篇】：大班教學(xué)隨筆這天陳仁智小朋友這天突然問我：“蘇老師，我們上一年級，你還教我們嗎”一日復(fù)一日，一年復(fù)一年，轉(zhuǎn)眼間三年即將過去， 還有一個多月你們就要幼兒園畢業(yè)了， 心中真是不舍，回顧你們 剛來幼兒園那段時間，每一天都要從你們的爸爸媽媽手里把你們“搶”過來，你們一大班人在教室哭得翻天覆地，老師嘴皮沒停過的哄你們，與你們玩游戲，教你們知識。與你們的三年朝夕相 處，我們建立了母子般的感情。每一天早上，老師都會等待在門 口，迎接你可愛的笑臉；傍晚，目送你離去的身影，好像小鳥歸巢，一天的疲憊也隨之消失。也許，偶爾犯小錯誤的你也曾受到 過

9、老師的批評，可老師打心眼里是疼愛你的， 因為你是老師的好 孩子。三年里你們的變化太多了，高了！壯了！漂亮了！也懂事 了！再過一個多月你們就要背上小書包，快樂、自信地跨入小學(xué) 的門檻。祝賀你們，孩子，你們長大了，前面的天空是那么高、 那么寬、那么美！展開你那堅韌的雙翅吧，勇敢地去翱翔！我真 心的期望你們在未來的路上越走越好！大班好朋友握握手的教育隨筆【第五篇】：大班教學(xué)隨筆 寶貝的吻是最神奇的禮物，能讓不安的心立馬安靜下來，郁悶的情緒一掃而光，瞬間開心的不得了。還記得有個故事甜甜的吻，寶寶給她外婆送了一個甜甜的 吻，甜到外婆心里去了，孩子們回家都送自己的媽媽一個甜甜的 吻，有很多媽媽之后跟我說寶貝長大了，會疼愛人了，給的甜甜 的吻都甜到心里去了。父母都疼愛自己的寶貝， 不圖孩子回報多 少，一點小小的回報就讓他們很滿足，很開心。吻是很神奇武器，輕輕吻一下，便會很開心，不安的心立馬 安靜下來，充滿溫暖。小班的小朋友年齡小，離開媽媽來到幼