五年級教學(xué)工作總結(jié)歸納3篇

1、五年級教學(xué)工作總結(jié)歸納 3 篇第 1 篇：五年級教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期，我在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在老教師的幫助指導(dǎo)下，依據(jù)新課 程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，認(rèn)真落實課改行動綱要，抓好教學(xué)常規(guī)工作，圓 滿完成了學(xué)校賦予的各項工作任務(wù)， 順利地通過了學(xué)校的語文質(zhì)量測 試; 具體做了以下幾方面的工作。一、加強備課工作 開學(xué)伊始，我以教學(xué)計劃為依據(jù)，制定了切實可行的教學(xué)計劃。 每兩周一次的備課活動， 本著以學(xué)生為本的思想鉆研教材、 和同時共 享資源、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、做好批改，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。不斷改進 教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平，研究符合本年級、本班級教學(xué)實際 的措施。二、做好常規(guī)工作一是在個人備課的基礎(chǔ)上進行集體備

2、課， 研究教學(xué)目標(biāo)、 教學(xué)重 點、難點和關(guān)鍵，探討教法，教研氛圍濃厚和諧。本學(xué)期，我多次參 加了學(xué)校語文教研，每一次我們都是認(rèn)真聆聽 , 做好記錄，學(xué)習(xí)好的 教學(xué)經(jīng)驗，把教改精神落實在課堂上。在學(xué)校教學(xué)活動周中，開展校 級教研活動模式，進行備、說、聽、評、思活動，正是有了這種濃厚 和諧的教研氛圍， 各項教研活動搞得有聲有色， 圓滿地完成了教學(xué)任 務(wù)。二是著眼提高成績， 認(rèn)真抓好兩有生的補缺補差工作， 幫助他們掌握最基礎(chǔ)的語文知識。 對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生項遠城、 張弛等我們從 來沒有放棄，既做到了嚴(yán)格要求，又講求方法。每周安排一定時間， 不是加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，就是默寫字詞，讓學(xué)困生到前面板演。午

3、 間休息時，對他們作業(yè)中出現(xiàn)的問題加以糾正，做到了面批面改。唐 文敏等同學(xué)基礎(chǔ)比較差，我對癥下藥，幫助他提高學(xué)習(xí)語文的興趣， 培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后，在質(zhì)量檢測中，這幾位同學(xué)成 績有了明顯上升。二、加強基本功練習(xí)，打下扎實的寫字基礎(chǔ)本學(xué)期寫字教學(xué)中能夠做到精心備課， 把握教材的特點， 引導(dǎo)學(xué) 生自讀自悟， 以教材安排的 “木、 米、火、攵、王、土、立、牛、耳、 八、刀、示、衣、角、頁、革、虎、隹”等偏旁的字為練習(xí)范例，加 強書寫規(guī)范的教學(xué)，做到指導(dǎo)與練習(xí)有機結(jié)合 ; 突出重點，突破難點 大大提高了教學(xué)的效率 ; 同時安排了豐富多彩的練寫內(nèi)容，努力做到 課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合： 為了

4、突出寫字教學(xué)是一門持之以恒的功 課，課外根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)進度布置一定數(shù)量的作業(yè)，收到了良好 的效果。三、采取多種形式，提高學(xué)生的寫字興趣 在本學(xué)期寫字教學(xué)中， 根據(jù)學(xué)生的年齡特征， 開展豐富多彩的寫 字為議題的活動作業(yè)展覽、手抄報、每周一評比、單元測驗有書 寫加分等生動活潑、多種多樣的形式，大大提高了學(xué)生的寫字興趣。 通過一個學(xué)期的努力學(xué)習(xí)， 全班大多數(shù)學(xué)生能夠比較熟練地使用鋼筆 寫字，掌握鋼筆字正確書寫方法，有一定的速度 ; 比較熟練地掌握本 冊規(guī)定的偏旁的書寫，做到字中的搭配關(guān)系，做到結(jié)構(gòu)勻稱，布局合 理，行款整齊。誠然，全體同學(xué)經(jīng)過努力取得了一定的成績， 但是也還存在有許 多的不足之處

5、， 比如對個別同學(xué)的輔導(dǎo)不夠全面扎實， 另外在其它功 課作業(yè)的書寫方面抓的不夠， 造成學(xué)科之間書寫上的脫節(jié)等問題， 這 也是今后寫字教學(xué)工作的努力的方向。第 3 篇：五年級教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向同事請教，結(jié)合學(xué)生 的實際情況，扎扎實實、有計劃，有組織，有步驟地開展教學(xué)工作。 學(xué)生的成績?nèi)缦拢何?(3) 班應(yīng)考 67 人，實考 67 人，及格率 96%，優(yōu) 秀生 47 人，優(yōu)秀率 71.15%，均分 85.69 分，均分排在第四。五 (4) 班應(yīng)考 69人，實考 68人，及格率 97%，優(yōu)秀生 45人，優(yōu)秀率 66.18%， 均分 85.70 分，均分排在第三。全年

6、級均分 85.34 分。為使今后的工 作取得更大的進步， 現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)， 希望能揚長避短， 使教學(xué)工作更上一層樓。一、加強師德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì) 本學(xué)期，我嚴(yán)于律己，全身心投入教育事業(yè)。對自己嚴(yán)格要求， 積極參加各類學(xué)習(xí)， 努力提高自己師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。 堅決服從領(lǐng) 導(dǎo)的工作安排，做好各項工作。在各類培訓(xùn)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗和 上課藝術(shù)。二、深鉆教材，精心制作課件，做好課前準(zhǔn)備 每次備課前，把教材、教參、學(xué)生反反復(fù)復(fù)揣摩分析，選擇合適 的教法，充分利用多媒體， 下載幾十個課件，在一定程度上激發(fā)了學(xué) 生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 我不但備教材備教法而且備學(xué)生， 根據(jù)教材內(nèi)容 及學(xué)生的實際，

7、設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法， 認(rèn)真寫好教案。 每一課都做到“有備而來” ，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后 及時反思，寫好教學(xué)后記。 這個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作我一直按照教學(xué) 計劃有條不紊、扎扎實實地進行。三、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量我力求講解清晰化、準(zhǔn)確化、條理化、情感化、生動化，做到線 索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué) 生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得 容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快 ; 注意精講精練，在課堂上老師講得盡量 少，學(xué)生動口動手動腦盡量多 ; 同時在每一堂課上都充分考慮每一個 層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力， 讓各個層次的學(xué)

8、生都得到提高。 在 課堂上爭分奪秒， 嚴(yán)格按教學(xué)計劃和課時計劃來上課， 力爭把每一個 知識點都講清講透。 做到面向全體學(xué)生， 真正把課堂當(dāng)做提高教學(xué)質(zhì) 量的主陣地。改進學(xué)習(xí)方式，重視知識的形成過程，抓住知識的關(guān)鍵 引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生思考問題，讓學(xué)生主動獲取知識。重視驗算，培養(yǎng)學(xué) 生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ; 加強了口算訓(xùn)練，提高了學(xué)生的口算能力 ; 運用對比，加深對知識的理解。應(yīng)用題教學(xué)側(cè)重于啟迪思維，教給學(xué) 生分析的手段和方法，提高他們的解題能力。加強基礎(chǔ)知識教學(xué)，重 視發(fā)展智力、 培養(yǎng)能力。 重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識中學(xué)習(xí)數(shù) 學(xué)和理解數(shù)學(xué)。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。 結(jié)合學(xué)科特點，

9、對學(xué)生進行思想品德教育。四、抓質(zhì)量的同時，注重了育人 我們班有不少同學(xué)因基礎(chǔ)差，而怕學(xué)數(shù)學(xué)，我用愛來鼓勵他們， 耐心輔導(dǎo)，給他們創(chuàng)造成功的機會，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓他們一點 點進步。如毛冬盛安、王肇廷等就是最好的事例。在教給學(xué)生知識的 同時，注重培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 一個人良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能讓他 受益終生。如認(rèn)真書寫、細心計算、自覺檢驗等。在開發(fā)學(xué)生智力的 同時，注重挖掘他們的非智力因素，如堅強的毅力、強烈的自信、學(xué) 習(xí)目的及興趣等。五、認(rèn)真及時批改作業(yè)，達到訓(xùn)練目的 布置作業(yè)做到精、活，有針對性，有層次性，力求每一次練習(xí)都 起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué) 生的

10、作業(yè)情況， 將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)， 進行透 徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。每晚 的家庭作業(yè)，我總是在第二天上課前批改，一般先改后進生的，再改 中等生的，這樣有利于輔導(dǎo)后進生。若有哪方面不過關(guān)，馬上補救。 課堂作業(yè)我也是一收上來立即批閱，從不拖拉，并做好記載，及時讓 學(xué)生更正。六、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué) 在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)， 以滿足不同層次的 學(xué)生的需求，加大了后進生的輔導(dǎo)力度。要提高后進生的成績，首先 要解決他們心結(jié)， 讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性， 使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。 要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心， 讓他

11、們意識 到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。 從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去， 使學(xué)習(xí)成為他們自我意識一部分。 在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細致 地做好查漏補缺工作。 后進生通常存在很多知識斷層， 這些都是后進 生進步的絆腳石，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們 就會學(xué)得輕松，進步也快。七、嚴(yán)格要求，狠抓學(xué)風(fēng) 我對學(xué)生嚴(yán)格要求，狠抓學(xué)風(fēng)。在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的 學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)拖欠作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué) 的學(xué)習(xí)積極性， 開展了學(xué)習(xí)競賽活動， 在學(xué)生中興起一種你追我趕的 學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時，一有進步，即使很小，我也

12、及時地表揚他們。 目前， 大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。八、跟家長密切聯(lián)系，隨時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài) 我利用家長會、電話、微信、短信等方式與家長密切聯(lián)系，及時 了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)、 作業(yè)的情況及學(xué)習(xí)興趣方面的問題， 再把學(xué)生在 校的這些情況反饋給家長，力爭達到最好的教育效果。九、今后的努力方向1. 繼續(xù)學(xué)習(xí)先進教育理論，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。2. 要繼續(xù)改進教法，選擇最好最合適的上好每一節(jié)課。3. 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣： 要在數(shù)學(xué)的史事、 材料方面多給學(xué) 生講解，增加一些趣味性的題，開設(shè)一些比賽等，來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣4. 教學(xué)中要注意：知識的推進速度要慢、對學(xué)生的要求要嚴(yán)、對

13、 后進生的輔導(dǎo)要多、 對有難度的知識要細要穩(wěn)、 對課本的知識要繼續(xù) 拓展、與生活的聯(lián)系要更加緊密、對自己的要求更高。當(dāng)然，教育是有缺憾的，我會力求改進。我要不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸 取教訓(xùn)，適應(yīng)未來教育的發(fā)展。三是無論是期中期末考試， 還是單元測試， 每次我們都做好 閱卷和試卷分析工作， 找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)， 以便在教學(xué)實踐中加 以彌補。四、在教學(xué)中，針對我們班學(xué)生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩 文誦讀積極性，每天早上，我都堅持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文， 激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。五、以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，加強學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。 在教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，采用自主 合作

14、探究性的學(xué)習(xí)方法， 讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。 注意 發(fā)展學(xué)生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵 學(xué)生多思多想，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。三、存在的主要問題1 、課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想缺乏深入研究，特別對落實課改行動綱 要措施不利，致使語文閱讀教學(xué)與好的學(xué)校還有一定的差距。2 、課外閱讀量不夠，課堂缺少創(chuàng)新精神。3 、學(xué)生的閱讀和寫作能力還有待于提高，特別是學(xué)困生無從下筆，中等生布局謀篇欠佳，閱讀面不廣，回答問題抓不住要點四、今后努力的方向和打算：一是進一步加強理論學(xué)習(xí)， 深入推進課程改革， 在實踐中不斷探 究、反思、總結(jié)。二是進一步明確閱讀教學(xué)的中心地位， 要切切實實夯實基礎(chǔ)知識， 增強現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段。三是教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)， 特別是寫作方法的指導(dǎo)。 在今 后的教研活動中， 進一步通過課題研究， 通過專題指導(dǎo)引導(dǎo)教師重視 對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。第 2 篇：五年級教學(xué)工作總結(jié)時光流逝， 轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期過去了， 五年級一班和二班在學(xué)校領(lǐng) 導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下， 加上全體師生的共同努力， 順 利地完成了本學(xué)期的寫字教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。 為了更好地完成今