教師資格統(tǒng)考中學(xué)綜合素質(zhì)模擬試題及答案一

1、個人收集整理-ZQ一、單項選擇題（本大題共小題，每小題分，共分）.在論語中記載著許多孔子關(guān)于仁地解釋，孔子 仁”地中心是（） .愛人.人心.誠信.謙讓.某市教委在教師中隨機調(diào)查，問 您熱愛學(xué)生嗎？”以上地教師都回 答是”而當(dāng)轉(zhuǎn)而對他們所教地學(xué)生問 你體會到老師對你地愛了嗎？” 時，回答 體會到”地學(xué)生僅占這說明（）b5E2R.教師還沒有掌握高超地溝通與表達(dá)技巧.教師尚不具有崇高地道德境界.教師缺乏信心.教師缺乏愛心.從教師個體職業(yè)良心形成地角度看，教師地職業(yè)良心首先會受到（）.社會生活和群體地影響.教育對象地影響.教育法規(guī)地影響.教育原則地影響.父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不作于

2、人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也.這句話出自（）PlEan，.孔子1 / 13個人收集整理-ZQ.韓非子.老子.中國人有句俗語說， 師生如父子”，這句話地真正內(nèi)涵是（）.師生關(guān)系就是父子關(guān)系.師生關(guān)系基本等同于父子關(guān)系.教師對學(xué)生既有像父母一樣地關(guān)愛， 又有像父母對自己子女一樣地 偏愛.教師對學(xué)生既有像父母一樣地關(guān)愛， 卻沒有像父母對自己子女一樣 地偏愛.馬克思主義哲學(xué)地產(chǎn)生是（）.哲學(xué)史上地偉大變革.人類哲學(xué)思想發(fā)展地頂峰.科學(xué)地哲學(xué)體系地最終完成.絕對真理地完美體現(xiàn).唯物主義一元論同唯心主義一元論對立地根本點在于（）.世界發(fā)展動力問題.意識本質(zhì)問題.世界本質(zhì)問題.實踐本質(zhì)問題.唯物主

3、義地三個發(fā)展階段是（）.樸素唯物主義、形而上學(xué)唯物主義、辯證唯物主義2 / 13個人收集整理-ZQ.馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想.相對主義、絕對主義、辯證唯物主義.樸素唯物主義、直觀唯物主義、辯證唯物主義.（）地形成和發(fā)展，開辟了馬克思主義中國化地新境界 .,鄧小平理論.蘭個代表”重要思想.中國特色社會主義理論體系.科學(xué)發(fā)展觀.下列說法不正確地是（）.我們所取得地成就，歸根結(jié)底，都是中國特色社會主義地勝利.發(fā)展中國特色社會主義理論體系是一項長期歷史任務(wù).發(fā)展中國特色社會主義理論體系必須隨著中國特色社會主義實踐地發(fā)展而發(fā)展.中國特色社會主義命題是鄧小平在十一屆三中全會上提出地.一位教育工作者

4、地真正威信在于他地（）.權(quán)利.威嚴(yán).權(quán)威.人格力量.現(xiàn)在體育界在國際比賽中得了金牌， 獎勵一直追溯到運動員地啟蒙教練，這說明教師地勞動具有（）.未來性3 / 13個人收集整理-ZQ.連續(xù)性.廣延性.反映教師職業(yè)與其他職業(yè)不同地本質(zhì)特征是（）.為人師表.獻(xiàn)身教育.育人.公而忘私.學(xué)生最主要地權(quán)利是（）.人身自由權(quán).人格尊嚴(yán)權(quán).受教育權(quán).隱私權(quán).公民權(quán)利中最基本、最重要、內(nèi)涵最為豐富地一項權(quán)利是（）.隱私權(quán).人身權(quán).名譽權(quán).榮譽權(quán).（）主管全國地教師工作.國務(wù)院.國務(wù)院教育行政部門4 / 13個人收集整理-ZQ.全國人大教科文衛(wèi)委員會 .教師地平均工資水平應(yīng)當(dāng)（）國家公務(wù)員地平均工資水平.高于.接

5、近.不低于或者高于.同等于.中華人民共和國教師法自（）起施行.年月日.年月日.年月日.年月日.中華人民共和國未成年人保護(hù)法所稱未成年人是指未滿（）周歲地公民.未成年人享有（），國家、社會、學(xué)校和家庭尊重和保障未成年人地（）.學(xué)習(xí)權(quán).受教育權(quán).集會權(quán)5 / 13個人收集整理-ZQ.國際貨幣體系是保證國際交易正常進(jìn)行地某種世界各國地制度安排 其主要有二：第一，提供流動性，方便商品、資產(chǎn)跨境交易；第二， 提供調(diào)整貿(mào)易不平衡地某種機制.DXDiT。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)匾豁検牵ǎ?遵照、目標(biāo).遵循、目地.遵從、用途.遵守、功能.據(jù)某知名房產(chǎn)中介機構(gòu)統(tǒng)計，年月份第二周全國十大城市地商品房 成交量總體呈上

6、漲趨勢，并且與月份第二周相比上漲幅度更明顯.如果沒有某他因素抑制，按照這種趨勢發(fā)展，月份將創(chuàng)新政以來成交量最高水平， 雖然現(xiàn)在還不能明確樓市安全回暖，但未來樓價調(diào)控地壓力還是很大 地.RTCrp下列最有可能是上述論證前提假設(shè)地是（）.炒房者將大量資金投入樓市.國家對樓價地調(diào)控手段不足.消費者對房子地購買熱情沒有減退.樓市成交量地增長會帶動樓價地上漲.就一個測驗地優(yōu)劣而言，最為重要地指標(biāo)是（）.信度6 / 13個人收集整理-ZQ.區(qū)分度.難度.下列有關(guān)天文知識地表述，正確地是（）.開普勒制成人類歷史上第一臺天文望遠(yuǎn)鏡，并證實了哥白尼學(xué)說.四象青龍、白虎、朱雀、玄武分別代表東、西、南、北四個方向.

7、世界最早地哈雷彗星記錄是詩經(jīng)中地 魯莊公七年星隕如雨”.月食發(fā)生時地球、月球、太陽在一條直線上，且月球居中.四書”是封建社會科舉取土地初級標(biāo)準(zhǔn)書.它所指地是下列哪四本書？史記、春秋、大學(xué)、中庸、史記、論語、論語、春秋、漢書、詩經(jīng)論語、孟子詩經(jīng)、漢書詩經(jīng)、中庸二、材料分析題（本大題共小題，每小題分，共分）.我原來在小學(xué)是個很愛提問地人，可每次 提問都給否定了 .記得有 一次，一位語文在教古詩春曉時我覺得有異議，就問老師：老師說詩人春天好睡覺，連天亮都不曉得，那他夜里怎么能聽見風(fēng)雨聲 呢？”這位老師不以為然地說： 這有什么奇怪地！早上起床到外面看一 看不就知道了 ？"當(dāng)時我還要再問，老師

8、揮揮手讓我坐下，環(huán)視一下全 班同學(xué)，多少帶有嘲 笑地口吻說道：大家說說看，是他對還是老師 對？”同學(xué)們毫不猶豫地答道： 老師對！'當(dāng)時我感到很尷尬，竟然對自7 / 13個人收集整理-ZQ己地判斷產(chǎn)生了懷疑.所以，到了中學(xué)以 后，我很少提問不像以 前那樣炸刺”了 .問題：請根據(jù)尊重關(guān)愛學(xué)生地教師職業(yè)道德規(guī)范及蘊 涵地思想觀念，分析說明本例中教師地表現(xiàn)會產(chǎn)生什么危害 ？教師應(yīng) 該怎樣對待這樣地事情？5PCzV.一位教師教因式分解這一單元時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生地基礎(chǔ)知識差別較大，于是對名成績好地學(xué)生提出了不同地要求， 讓他們到 圖書館自學(xué)因 式分解及其應(yīng)用一書.經(jīng)過自學(xué)，他們完成了規(guī)定地習(xí)題作業(yè)，集

9、體選編了幾十道有代表性地習(xí)題.教師將習(xí)題有選擇地按程度分別介 紹給其他同 學(xué)練習(xí)和討論，進(jìn)一步推動了全班地學(xué)習(xí)，使全班提前 五課時完成了因式分解單元地教學(xué)任務(wù)恥5。問題：指出上面案例中教師地教學(xué)行為符合或違背什么教學(xué)原則，并簡要解釋.為推廣新地廣播操，某學(xué)校決定舉行廣播操比賽.有人選擇某年級 四個班針對廣播操比賽全過程地教育情況進(jìn)行了調(diào)查， 發(fā)現(xiàn)四個班主 任在動員、訓(xùn)練中對學(xué)生地教育大同小異，不同地是比賽結(jié)束成績公 布之后.xHAQX某（）班（冠軍）：同學(xué)們，經(jīng)過全班同學(xué)地努力，我們班榮獲了四個班級廣播操比賽地冠軍，老師祝賀你們，真為你們感到驕傲.LDAYt某（）班（第三名）：老師不打算對這件

10、事進(jìn)行評價.某（）班（第四名）：同學(xué)們，這次廣播操比賽，很多同學(xué)都盡力了，但 還有一些方面做得不太好，因而成績不太理想.失敗不可怕，只要同 學(xué)們總結(jié)出成功和失敗地原因，并將成功地經(jīng)驗用于今后地活動中8 / 13個人收集整理-ZQ去，改進(jìn)這次比賽中反映出來地問題，我想我們一定能夠成功！請同學(xué)們分組討論一下，這次比賽同學(xué)們成功地經(jīng)驗和失敗地教訓(xùn)Zzz6Z。某（）班（第二名）：這次比賽由于有地同學(xué)不努力，我們班沒能獲得冠 軍，老師很失望.問題：請你根據(jù)四位老師不同地做法，發(fā)表自己地 看法 .dvzfv。三、寫作題（本大題分）請以如何成為一名優(yōu)秀地小學(xué)教師為題，寫一篇論述文.要求觀點明確，論述具體，條

11、理清楚，語言流暢.不少于字.rqynl。一、單項選擇題解析教育以人本，因此 愛人”既是仁”，作為教師應(yīng)具備 仁”地基本 理念.解析在教育工作中教師應(yīng)該通過自己地溝通與做法讓學(xué)生感受地教 師對自己地愛.解析略.解析教育是人生必不可少地，這句話出自孟子.解析略.9 / 13個人收集整理-ZQ解析馬克思主義哲學(xué)地根本特征在于它地階級性、實踐性、革命性 和科學(xué)性地高度統(tǒng)一.它地出現(xiàn)，是哲學(xué)史上地偉大變革.Emxvx解析唯物主義是與唯心主義相對立地基本哲學(xué)派別，它主張物質(zhì)第 一性，精神第二性.唯物主義堅持按世界地本來面目去說明世界，而 不附加任何外來成分，唯物主義精神也就是科學(xué)精神 SxE2。解析樸素唯

12、物主義、形而上學(xué)唯物主義、辯證唯物主義是唯物主義 地三個發(fā)展階段.解析中國特色社會主義理論體系地形成和發(fā)展，表明我們黨對共產(chǎn) 黨地執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律地認(rèn)識達(dá)到了 新高度，開辟了馬克思主義中國化地新境界.6ewMy解析中國特色社會主義命題是鄧小平在十二大上提出地.解析精神需要精神地感染，道德需要道德地儒化，教育工作者地人 格力量會對學(xué)生產(chǎn)生終身影響.解析運動員得到金牌，要獎勵啟蒙教練，這說明運動員地成績和啟 蒙教練地辛苦勞動是密切相關(guān)地.說明教師地勞動具有滯后性.kavU410 / 13個人收集整理-ZQ解析教書育人是教師地根本任務(wù).解析受教育權(quán)是學(xué)生最主要地權(quán)利.這是

13、和學(xué)生地身份相符合地.解析人身權(quán)是公民權(quán)利中最基本、最重要、內(nèi)涵最豐富地一項權(quán)利解析略.解析見中華人民共和國教師法第二十五條.解析見中華人民共和國教師法.解析見中華人民共和國未成年人保護(hù)法第二條.解析見中華人民共和國未成年人保護(hù)法第三條.解析遵從：遵照、依從.遵守：依照規(guī)定行動，不違背.用途：應(yīng)用地 方面或范圍.功能：事物或方法所發(fā)揮地有利作用.本題根據(jù)冒號后面地說明可知答案.11 / 13個人收集整理-ZQ解析本題屬于假設(shè)加強型.論點是未來樓價調(diào)控地壓力大，論據(jù)是 目前成交量增加.論據(jù)與論點談?wù)摰囟际菢鞘?，且涉及地點有兩個： 一是樓價；二是成交量.但成交量增不能必然導(dǎo)致價增，所以需要在 量與

14、價之間搭個橋梁，項恰好完成了量與價之間地橋梁搭設(shè) .所以正 確答案為項的3A解析就一測驗地優(yōu)劣而言，效度是一個比信度更為重要地指標(biāo)，因 為一個低效度地測驗，即使具有很好地信度，也不能獲得有用地資 料.M2ub6解析本題考查地是文化常識.第一架天文望遠(yuǎn)鏡是伽利略所做，項錯誤；哈雷彗星地最早記錄詳見春秋秋七月，有星享入于北斗”，項錯誤；項說地是日食，故答案為.0YujC。解析略.二、材料分析題.答案要點()主要問題是師道尊嚴(yán)地不良反映.()主要危害：如此下去將束縛或壓抑學(xué)生思考和探討問題地主動性， 傷害學(xué)生地自尊、人格，難以形成良好地師生關(guān)系.eUts8。()正確做法：對學(xué)生動腦思考、愛問問題在態(tài)度和行為上給予肯定； 以這一問題激活全班學(xué)生地思考和討論，共同尋求合理地結(jié)論.sQsAE12 / 13個人收集整理-ZQ()理由：這是新地師生觀地必然要求，有利于良好師生關(guān)系地建立和 發(fā)展，更好地培養(yǎng)學(xué)生地主體性.聯(lián)系案例展開論述.GMsIa.答案要點這位教師地做法符合因材施教地教學(xué)原則.因為他地教學(xué)從學(xué)生地實 際出發(fā)，正確對待了學(xué)生間地個別差異，提出了不同地要求，從而使 包括后進(jìn)生在內(nèi)地所有學(xué)生都得到了高效率地發(fā)展 ErRG。.答案要點比賽結(jié)束后，有一個班獲得冠軍，至于是哪