2020新教科版三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第二單元《動(dòng)物的一生》教學(xué)設(shè)計(jì)含教學(xué)反思

1、1. 迎接蠶寶寶的到來【教學(xué)目標(biāo)】1. 了解蠶卵的顏色、形狀、大小等。2. 培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的愛心及責(zé)任心， 細(xì)心地照管蠶。領(lǐng)悟生命的可愛和可貴， 懂得珍愛生命3. 能在較長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，堅(jiān)持觀察和記錄。培養(yǎng)飼養(yǎng)、觀察動(dòng)物的興趣。 【教學(xué)重難點(diǎn)】1. 了解蠶卵的顏色、形狀、大小等。2. 觀察蠶卵及了解飼養(yǎng)、觀察和記錄的方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】分組實(shí)驗(yàn)器材：蠶卵、放大鏡和養(yǎng)蠶用的小盒。 教師演示器材：蠶卵、放大鏡、桑葉、萵筍葉以及介紹養(yǎng)蠶方法的圖片或課件。 【教學(xué)過程】一、情境導(dǎo)入，聚焦問題。1. 教師課件展示蠶和蠶絲制品，提問學(xué)生：你們養(yǎng)過蠶嗎？說說你們知道的蠶的情況。 蠶是什么樣的？怎樣記錄蠶一生的生長(zhǎng)

2、變化情況呢？2. 學(xué)生相互交流，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)。二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主探索。1. 觀察蠶卵。學(xué)生參照課本P22,圍繞兩大問題進(jìn)行討論，明晰實(shí)驗(yàn)方法。一是我們可以借助什么工具觀察蠶卵；二是我們?nèi)绾斡涗浻^察到的現(xiàn)象？（1）學(xué)生分組觀察蠶卵的顏色、大小、形狀。（ 2）讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)觀察記錄，把觀察到的現(xiàn)象及時(shí)記錄下來。（3）仔細(xì)觀察，還有什么發(fā)現(xiàn)？（4）教師指導(dǎo)學(xué)生記錄觀察結(jié)果。2. 為蠶寶寶建造一個(gè)“家”。（1）教師課件展示建造蠶寶寶“家”的方法。（2）教師明確養(yǎng)蠶過程中需要注意的事項(xiàng)：蠶寶寶的食物以及打理蠶寶寶的“家” 。3. 制定觀察計(jì)劃。（1）教師提問：研究蠶一生的生長(zhǎng)變化情況，我們應(yīng)該做什么？（

3、2）學(xué)生交流后匯報(bào)。3）教師課件出示“蠶的一生觀察計(jì)劃”記錄表，指導(dǎo)學(xué)生觀察記錄的方法。三、深入研討，建構(gòu)認(rèn)識(shí)。1. 教師指導(dǎo)：一是指導(dǎo)學(xué)生為小蠶準(zhǔn)備好家；二是課外觀察蠶卵的變化，要求學(xué)生記錄 小蠶孵出的日期和氣溫，思考小蠶的孵化和什么條件有關(guān)，活動(dòng)的目的是讓學(xué)生明白蠶 的孵化還需要另一個(gè)環(huán)境條件，即需要適宜的溫度；三是指導(dǎo)學(xué)習(xí)觀察和記錄的方法， 指導(dǎo)學(xué)生閱讀養(yǎng)蠶竅門。2. 教師小結(jié)：小蠶與其他動(dòng)物一樣，也是需要一定生活條件的，我們要滿足它的生活條 件，它才會(huì)生長(zhǎng)得更好。四、拓展應(yīng)用，深化認(rèn)識(shí)。 閱讀資料：觀察記錄蠶卵的變化，記錄蠶寶寶出生的日期和樣子?！景鍟O(shè)計(jì)】迎接蠶寶寶的到來觀 察蠶 卵

4、 顏 色、 大 小、 形狀畫一個(gè)蠶卵【教學(xué)反思】本課的教學(xué)思路比較清晰。一、觀察蠶卵。 在這一環(huán)節(jié)的教學(xué)中，我先讓學(xué)生通過肉眼觀察蠶卵的顏色、形狀、大小等特點(diǎn)， 再讓學(xué)生使用放大鏡進(jìn)行細(xì)致地觀察。從學(xué)生的匯報(bào)看，他們的觀察很到位。例如：他 們能借助直尺測(cè)量蠶卵的大小，用放大鏡觀察到蠶卵中心處略微向下凹，蠶卵有的是黃 色，大多是灰紫色。這些說明學(xué)生已經(jīng)能借助有效的工具進(jìn)行細(xì)致地觀察了，我感到十 分高興。二、了解蠶健康生長(zhǎng)需要的條件。在本環(huán)節(jié)中，我通過兩個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生思考： 1. 蠶要從卵里鉆出來了，我們?cè)鯓佑?接小蠶的誕生？學(xué)生談到了要為小蠶建立一個(gè)“家” ，并在盒蓋上鉆些小孔、為它準(zhǔn)備 食物等

5、。這里我引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么要在盒蓋上鉆孔？從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到蠶的孵化需 要空氣。再通過講解，讓學(xué)生明白蠶卵的孵化還需要適宜的溫度與濕度。 2. 蠶寶寶誕生 了，我們?cè)鯓硬拍茏屗】党砷L(zhǎng)？這里讓學(xué)生根據(jù)以往的飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)來交流，同時(shí)我給予 正確的指導(dǎo)，學(xué)生明確了蠶的健康成長(zhǎng)還需要考慮光照、食物、病蟲害等因素的影響。三、學(xué)習(xí)觀察記錄的要點(diǎn)和方法（這一環(huán)節(jié)不宜忽視） 。提出兩個(gè)問題： 1.你認(rèn)為哪些是需要我們記錄的？ 2. 你有什么好方法可以把蠶的各 個(gè)時(shí)期記錄下來？我的目的旨在引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、細(xì)致地觀察和記錄。2. 認(rèn)識(shí)其他動(dòng)物的卵【教學(xué)目標(biāo)】1. 觀察不同動(dòng)物的卵，并與蠶卵比較異同點(diǎn)。2. 確定標(biāo)準(zhǔn)，

6、將觀察過的卵分類。3. 知道雞蛋的各部分分別有什么作用，雞蛋的哪一部分將發(fā)育成小雞。4. 培養(yǎng)樂于探究動(dòng)物繁殖奧秘的興趣，感受自然界生命的多樣性和延續(xù)性。 【教學(xué)重難點(diǎn)】1. 觀察不同動(dòng)物的卵，并與蠶卵比較異同點(diǎn)。2. 確定標(biāo)準(zhǔn)，將觀察過的卵分類。3. 知道雞蛋的各部分分別有什么作用，雞蛋的哪一部分將發(fā)育成小雞。 【教學(xué)準(zhǔn)備】一顆生雞蛋和縱向切開的一顆熟雞蛋、蠶卵、放大鏡、教學(xué)課件等。【教學(xué)過程】一、情境導(dǎo)入，聚焦問題。1. 教師導(dǎo)入：春天是一個(gè)繁殖的季節(jié)，像蠶一樣，許多動(dòng)物是通過產(chǎn)卵繁殖后代的。課 件出示各種動(dòng)物的卵。 （板書課題）2. 教師提問：不同動(dòng)物的卵一樣嗎？它們有什么相同與不同？二

7、、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主探索。1. 觀察不同動(dòng)物的卵。1）教師出示課件，展示不同動(dòng)物的卵（2）教師引導(dǎo)：上節(jié)課我們觀察了蠶卵，現(xiàn)在我們用相似的方法觀察其他動(dòng)物的卵,再比較它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（3）學(xué)生觀察課件展示的動(dòng)物卵，記錄觀察結(jié)果。學(xué)生相互討論結(jié)果后匯報(bào)。（4）教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)結(jié)果總結(jié)。2. 給動(dòng)物的卵分類。（1）教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P25“動(dòng)物卵分類（班級(jí)記錄表）”（2）教師提問：你們能確定其他的分類標(biāo)準(zhǔn)，給這些卵分類嗎？（3）學(xué)生相互討論結(jié)果后匯報(bào)。3. 觀察雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。（1）教師展示縱向切開的一顆熟雞蛋，引導(dǎo)學(xué)生觀察其內(nèi)部結(jié)構(gòu)。（2）教師打開一顆生雞蛋，引導(dǎo)學(xué)生觀察其內(nèi)部結(jié)構(gòu)。（3）

8、教師指名兩位學(xué)生在黑板上分別畫出生雞蛋和熟雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。（4） 匯報(bào)：雞蛋里面有一頭是空的，卵殼上有膜。（指出卵白、卵黃、氣室）推測(cè)：它 們?cè)谂咛グl(fā)育過程中起什么作用呢？（5）學(xué)生相互討論結(jié)果后匯報(bào)。三、深入研討，建構(gòu)認(rèn)識(shí)。教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)結(jié)果總結(jié)：雞蛋的氣室在小雞孵化的過程中提供氧氣；卵白提供養(yǎng) 料和水分；卵黃提供營(yíng)養(yǎng)；卵殼對(duì)卵內(nèi)的胚胎提供保護(hù)作用。卵黃上還有一個(gè)小白點(diǎn)， 這是胚胎，是雞寶寶生命的開端。四、拓展應(yīng)用，深化認(rèn)識(shí)。資料閱讀：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本 P26拓展內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持觀察記錄蠶的生長(zhǎng)變化?！景鍟O(shè)計(jì)】認(rèn)識(shí)其他動(dòng)物的卵卵殼：保護(hù)卵井疋站鎳從 卵白、卵螢：提供水分和營(yíng)養(yǎng)雞蛋的結(jié)

9、構(gòu)彳氣室：提供空氣 L胚：發(fā)育成小雞【教學(xué)反思】本課的重點(diǎn)是通過對(duì)動(dòng)物卵的研究，引導(dǎo)學(xué)生從較大范圍的一般觀察到對(duì)某一特定 對(duì)象的深入觀察，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和探究能力是非常必要的。學(xué)生觀察了不同 動(dòng)物卵的圖片，知道動(dòng)物的卵大多是圓形的或橢圓形的，但它們的大小、顏色、數(shù)量不 同，有的卵上還有花紋。這些卵所產(chǎn)的地方不同，有的在樹上，有的在葉子上，有的在 水里，還有的在泥土里，從中體會(huì)到動(dòng)物的卵是多種多樣的。教學(xué)重點(diǎn)引入了學(xué)生對(duì)雞蛋的觀察和探究。學(xué)生用眼睛、放大鏡看，用手摸、捏， 從外部認(rèn)識(shí)了雞蛋的形狀和特點(diǎn)。我讓學(xué)生把雞蛋打在盤中，他們分清了透明的、黏黏 的這部分是蛋清； 中間黃色的叫卵黃。

10、學(xué)生仔細(xì)觀察卵黃后， 發(fā)現(xiàn)卵黃上有一個(gè)小白點(diǎn)， 教師告訴他們這個(gè)小白點(diǎn)就是胚胎，是雞胚胎發(fā)育的部位，是雞的小生命所在。接著學(xué) 生觀察切開的熟雞蛋，與生雞蛋比較，熟雞蛋的各部分分別是生雞蛋的哪一部分。學(xué)生 觀察后議論紛紛，認(rèn)為卵白就是蛋清，蛋清燒熟以后就是卵白，黃色的部分就是卵黃。 有的學(xué)生還發(fā)現(xiàn)雞蛋大的一頭有空隙，有的學(xué)生從課外書上了解到大的一頭是氣室，能 為胚胎發(fā)育提供空氣。那么雞蛋的各部分對(duì)胚胎發(fā)育又有什么作用呢？此時(shí)，學(xué)生的思 維相當(dāng)活躍，“卵殼可以保護(hù)胚胎” “卵黃可以為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料” “胚可以發(fā)育成小 雞”“氣室能為胚胎發(fā)育提供空氣” “卵白大概也是養(yǎng)料吧” “我認(rèn)為卵白還可以提

11、供水 分”。通過深入的觀察與探究，學(xué)生明白了動(dòng)物和植物相關(guān)聯(lián)的地方，而生命的研究才 剛剛開始，它將會(huì)給學(xué)生帶來研究的樂趣。3. 蠶長(zhǎng)大了【教學(xué)目標(biāo)】1. 知道蠶在生長(zhǎng)的過程中，身長(zhǎng)、體重、食量等方面都會(huì)不斷發(fā)生變化。2. 知道蛻皮是蠶生長(zhǎng)過程中的顯著特點(diǎn)，蠶每次蛻皮后身體都會(huì)發(fā)生變化3. 知道蠶的身體結(jié)構(gòu)及其作用。4. 知道蠶的生長(zhǎng)情況和環(huán)境條件密切相關(guān)。5. 認(rèn)識(shí)到在較長(zhǎng)的一段時(shí)間里，堅(jiān)持不懈地觀察記錄的重要性?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1. 知道蠶在生長(zhǎng)的過程中的變化。2. 知道蠶的身體結(jié)構(gòu)及其作用。3. 知道蠶的生長(zhǎng)情況和環(huán)境條件密切相關(guān)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】放大鏡、直尺、天平、學(xué)生自己飼養(yǎng)的蠶、教學(xué)課件等

12、?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，聚焦問題。1. 教師：同學(xué)們飼養(yǎng)的蠶卵孵化出蠶寶寶了嗎？蠶在生長(zhǎng)過程中發(fā)生了什么變化呢？2. 學(xué)生相互交流后匯報(bào)，教師板書課題。二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主探索。1. 觀察前，明確觀察要求。（1）教師出示課件，展示觀察器材和觀察方法。（2）學(xué)生參照隨堂學(xué)部分，圍繞四大問題進(jìn)行討論，明晰觀察過程。一是怎樣確定蠶 是活的？用什么工具觀察？二是蠶在不同時(shí)間發(fā)生的變化。三是蠶用什么吃食物？2. 觀察中，圍繞隨堂學(xué)部分展開實(shí)驗(yàn)、觀察。（1）學(xué)生按照要求完成實(shí)驗(yàn)，并思考：怎樣記錄蠶的樣子和它的食物？（2）教師指導(dǎo)學(xué)生用圖畫的形式做好記錄。3. 觀察后，匯報(bào)交流記錄結(jié)果。（1）學(xué)生展示各自

13、畫好的蠶和它的食物。（2）教師巡視，并指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)圖畫。三、深入研討，建構(gòu)認(rèn)識(shí)。1. 交流蠶的生長(zhǎng)變化。（1）學(xué)生交流匯報(bào)前一段時(shí)期養(yǎng)蠶活動(dòng)的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。（2）關(guān)于蛻皮學(xué)生一定有很多話要說，也有一些問題，希望與同學(xué)交流。交流活動(dòng)能 幫助學(xué)生們進(jìn)一步感受生命的可變化性。2. 觀察蠶的外形和行為。（1）蠶的外形是指蠶身體的顏色、形狀，以及它的頭部、胸部、腹部、足等。行為是 指蠶用什么爬行，怎樣爬行，蠶是怎樣吃桑葉的等。（2）討論蠶的身體結(jié)構(gòu)和它的生存有什么關(guān)系。3. 蠶還會(huì)長(zhǎng)成什么樣？（1）預(yù)測(cè)蠶將會(huì)怎樣變化，并指導(dǎo)學(xué)生下一步進(jìn)行觀察和記錄的內(nèi)容及方法。（2）教師根據(jù)研討情況總結(jié)。四、拓展應(yīng)用，深

14、化認(rèn)識(shí)。 閱讀資料：教師用課件展示蠶的蛻皮，指導(dǎo)觀察蠶的結(jié)繭?！景鍟O(shè)計(jì)】蠶長(zhǎng)大了1. 顏 色 ： 白 色2. 運(yùn) 動(dòng) ： 慢 慢 爬 行3. 食量 ：變 大4. 對(duì)外 界刺 激的 反應(yīng) ：有 反應(yīng)5. 特殊 行為 ：會(huì) “ 眠”【教學(xué)反思】蠶其貌不揚(yáng)的外表，甚至說那笨拙的樣子會(huì)有一種令人生厭的感覺，可它卻有一種 默默無聞、一心吐絲造福人類的可貴品質(zhì)。人們的記憶中早已沒有了笨笨蟲的形象，取 而代之的是一個(gè)被美化的、可愛的小生命。今天，在進(jìn)行蠶的身體結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)的教學(xué)環(huán)節(jié)中，當(dāng)我把一幅栩栩如生的蠶的圖片出 示在學(xué)生面前時(shí)，部分學(xué)生都把臉轉(zhuǎn)到一邊，并不停地說： “真惡心?！眰€(gè)別幾個(gè)學(xué)生雖 沒有做出那么

15、強(qiáng)烈的反應(yīng)，但也只是為了免遭老師的批評(píng)。我當(dāng)時(shí)確實(shí)很氣憤，可轉(zhuǎn)念 一想，如果換成我，不了解蠶吐絲的本領(lǐng)，看到這樣一個(gè)面目可憎的小生命，也會(huì)有惡 心的感覺。要想深刻地了解剖析一種事物，需要建立在對(duì)它良好的第一印象的基礎(chǔ)上。 我向?qū)W生們生動(dòng)地講解了蠶這么小的生命，卻能吐出那么多的蠶絲，人們用這些蠶絲織 成了許多精美的絲織品。學(xué)生的心理在一點(diǎn)點(diǎn)變化，由厭惡到驚嘆再到喜愛，我抓住這 個(gè)契機(jī)，問同學(xué)們： “你們喜歡蠶嗎？”學(xué)生們都毫不猶豫地回答喜歡。于是我就讓學(xué) 生們帶著這種喜歡之情再去觀察這個(gè)小生命，研究一下它身體結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。學(xué)生都愉快 地投入其中，其樂融融，最初的厭惡之感已消失得無影無蹤。4. 蠶變

16、了模樣【教學(xué)目標(biāo)】1. 知道變蛹前的蠶是蠶生長(zhǎng)發(fā)育過程的幼蟲，蛹是蠶生長(zhǎng)發(fā)育過程的另一種形態(tài)。蛹的 外形和幼蟲區(qū)別很大。2. 知道蠶蛹被繭包裹，繭能起到保護(hù)蛹的作用。3. 知道蠶繭是由一根絲組成的，蠶絲可以織成絲綢或被加工成各種絲織品。4. 對(duì)我國古代勞動(dòng)人民的創(chuàng)造發(fā)明及對(duì)世界作出的貢獻(xiàn)表示敬佩和自豪。 【教學(xué)重難點(diǎn)】1. 知道變成蛹前的蠶是蠶生長(zhǎng)發(fā)育過程的幼蟲，蛹是蠶生長(zhǎng)發(fā)育過程的另一種形態(tài)。蛹 的外形和幼蟲區(qū)別很大。2. 知道蠶蛹被繭包裹，繭能起到保護(hù)蛹的作用?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】蠶繭、放大鏡、小剪刀、手電筒、絲綢制品、教學(xué)課件等?！窘虒W(xué)過程】一、情境導(dǎo)入，聚焦問題。同學(xué)們，蠶吐絲了，絲把蠶嚴(yán)嚴(yán)地

17、包裹了起來。蠶繭是怎樣形成的？蠶為什么要做個(gè)繭 把自己包起來？繭里的蠶變成什么樣子了？下面我們就來進(jìn)行觀察。二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主探索。1. 觀察前，明確觀察要求。（1）教師出示課件，展示實(shí)驗(yàn)器材和探索過程。（2）學(xué)生參照隨堂學(xué)部分，圍繞兩大問題進(jìn)行討論，明晰實(shí)驗(yàn)過程中須考的問題：一 是觀察蠶在吐絲時(shí)有哪些動(dòng)作；二是比較蠶蛹與蠶繭有哪些相同與不同。2. 教師用課件的形式圍繞隨堂學(xué)展開對(duì)蠶吐絲過程的觀察。（1）學(xué)生按照要求自主開展觀察蠶吐絲的過程。（2）學(xué)生觀察并做好記錄。3. 觀察后，匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。學(xué)生匯報(bào)：蠶在吐絲時(shí)頭部會(huì)揚(yáng)起，吐絲過程分為：形成結(jié)繭網(wǎng)、上簇、形成結(jié)繭衣、 形成結(jié)繭層。4.

18、教師指導(dǎo)學(xué)生圍繞隨堂學(xué)展開對(duì)蠶蛹的觀察。 對(duì)蠶蛹的觀察要提出五個(gè)問題：（1）蛹的外形和蠶有什么不同？ （2）你能找到眼睛和足嗎？身上的環(huán)節(jié)還在嗎？（3）蛹會(huì)動(dòng)嗎？它的身上長(zhǎng)出了什么東西？（4）在剪開的繭里還發(fā)現(xiàn)了什么？它可能是什么？（5）最后推測(cè)蛹還會(huì)變化嗎？它會(huì)變成什么模樣？希望學(xué)生的推測(cè)能以一定的觀察事 實(shí)作為依據(jù)。5. 觀察蠶繭和蠶絲。第一，對(duì)蠶繭的形狀、 顏色、大小進(jìn)行觀察， 測(cè)量繭的長(zhǎng)度， 統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)的蠶繭大小、 顏色，挑出最大和最小的蠶繭，測(cè)出它們分別長(zhǎng)多少、寬多少。第二，教師可通過多媒 體將拉絲過程介紹給學(xué)生。教學(xué)中還可以出示一些絲綢制品給學(xué)生欣賞。三、深入研討，建構(gòu)認(rèn)識(shí)。1.

19、 教師出示課件引導(dǎo)學(xué)生開展研討。2. 研討過程圍繞以下四個(gè)問題開展： 蠶蛹與蠶的幼蟲有哪些相同與不同？蠶蛹還會(huì)變化 嗎？它可能變成什么樣子？蠶蛹對(duì)蠶起到什么作用？3. 學(xué)生觀察教學(xué)課件，相互交流觀察結(jié)果后匯報(bào)。4. 教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)情況總結(jié)。5. 教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)畫一個(gè)蠶蛹圖像。四、拓展應(yīng)用，深化認(rèn)識(shí)。閱讀資料：還有哪些動(dòng)物一生中也會(huì)經(jīng)歷蛹的階段？ 【板書設(shè)計(jì)】蠶變了模樣1. 蠶結(jié)繭的過程：五齡熟蠶 f 形成結(jié)繭網(wǎng) f 上簇 f 形成結(jié)繭衣 f 形成結(jié)繭層2. 比較蠶蛹與蠶 的 幼蟲： 形狀、顏色、大小、生活狀態(tài)【教學(xué)反思】進(jìn)行探究“蠶變了新模樣”活動(dòng)。在活動(dòng)之前我首先讓學(xué)生想象一下，蠶寶寶把自

20、 己裹在蠶繭里到底會(huì)變成什么樣，學(xué)生可以展開合理的想象，各抒己見，然后通過觀察 蠶吐絲結(jié)繭的過程，發(fā)現(xiàn)蠶寶寶變成了蠶蛹，再組織學(xué)生對(duì)蠶蛹進(jìn)行細(xì)致地觀察。在觀 察的過程中應(yīng)注意兩個(gè)問題。一是在觀察蠶蛹變化的過程時(shí)，注意對(duì)蠶寶寶和蠶蛹的比 較，發(fā)現(xiàn)蠶蛹的身體特點(diǎn)。另一個(gè)問題是對(duì)蠶變成蛹以后，還會(huì)不會(huì)變成其他形態(tài)做出 猜想。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極地去發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。當(dāng)學(xué)生對(duì)蠶蛹有了一定的了解以后，接下來進(jìn)行第三個(gè)活動(dòng)，對(duì)蠶繭的觀察。在這 一活動(dòng)中，我分兩步進(jìn)行，第一步是對(duì)蠶繭的形狀、顏色、大小進(jìn)行觀察，充分發(fā)揮學(xué) 生的探究積極性，第二步是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察拉蠶絲活動(dòng)。隨后，我對(duì)畫蠶蛹的方法做 了適當(dāng)?shù)闹?/p>

21、導(dǎo)。在三個(gè)活動(dòng)完成以后，再對(duì)所學(xué)知識(shí)作以適當(dāng)拓展。5. 繭中鉆出了蠶蛾【教學(xué)目標(biāo)】1. 蠶蛾是蠶的成蟲，觀察并區(qū)分雌蛾和雄蛾。2. 觀察和描述蠶繭發(fā)生的變化和蠶蛾的形態(tài)。3. 蠶蛾的繁殖行為。雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾產(chǎn)卵繁殖后代。4. 在觀察比較中認(rèn)識(shí)昆蟲的外部特征?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 比較蛹和蠶蛾的形態(tài)，找找蠶蛾身體的各部分分別是由蠶蛹的哪一部分發(fā)育而來的?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 蠶蛾、放大鏡、教學(xué)課件等?！窘虒W(xué)過程】一、情境導(dǎo)入，聚焦問題。教師導(dǎo)入：同學(xué)們，蠶結(jié)繭后十多天過去了，你們的蠶繭又發(fā)生了什么變化？蛹變成什 么了呢？下面來交流我們的新發(fā)現(xiàn)。二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主探索。1. 觀察前，明晰實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案。（

22、1）教師出示課件，展示觀察方法。（2）學(xué)生參照隨堂學(xué)部分，圍繞兩大問題進(jìn)行討論，明晰實(shí)驗(yàn)過程。一是觀察蠶蛾鉆 出蠶繭和繁殖的過程；二是觀察蠶繭的身體結(jié)構(gòu)，生活習(xí)性，并與蠶的幼蟲、蠶蛹進(jìn)行 比較。2. 觀察中，圍繞學(xué)習(xí)單展開觀察。（1）教師提供教學(xué)課件展示蠶蛾鉆出蠶繭的過程。（ 2）教師引導(dǎo)學(xué)生開展觀察活動(dòng)： “繭里鉆出的蛾子就是蛹變的吧？”這個(gè)問題關(guān)系到 蠶蛾是不是蠶的另一種生命形態(tài)，對(duì)認(rèn)識(shí)蠶的一生很重要。繭里只有蛹，而我們又親眼 看見蠶蛾從繭里爬出來， 不是蛹變的會(huì)是什么變的呢？當(dāng)然這樣的回答還需要從下面對(duì) 蠶蛾和蠶蛹的對(duì)比觀察中去發(fā)現(xiàn)更多的證據(jù)。（3）蠶蛾從繭里出來后，教師要提醒學(xué)生，要把

23、它從繭上面拿下來，最好專門放到另 一個(gè)比較寬大的盒子里，以避免蠶蛾把卵產(chǎn)在繭上，不便于卵的保存。（4）學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)并做好記錄。3. 觀察后，匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。4. 觀察蠶蛾的形態(tài)特征和行為。（1）先觀察蠶蛾的行為，再觀察蠶蛾的形態(tài)特征。對(duì)蠶蛾身體形態(tài)的觀察，應(yīng)該是一 種有序的觀察，先觀察蠶蛾的身體由哪幾部分組成，然后再觀察各部分是怎樣的，有什 么器官。明確蠶蛾屬于昆蟲以及其身體結(jié)構(gòu)。（ 2）怎樣觀察蠶蛾的行為？具體來說，就是“看看蠶蛾在干什么” 。（教師要啟發(fā)學(xué)生 有更多的發(fā)現(xiàn)，比如剛羽化的蠶蛾身體濕潤(rùn)，翅下垂，柔軟皺縮，但很快便干燥展開； 還有不少蠶蛾在震動(dòng)翅膀等。另外也希望學(xué)生在觀察的同時(shí)

24、提出問題。 ）（3）對(duì)比觀察蠶蛾與蠶蛹的活動(dòng)。仔細(xì)觀察能找出蠶蛾是蠶蛹發(fā)育而成的證據(jù)。讓學(xué) 生認(rèn)識(shí)蠶蛹、蠶蛾都是蠶發(fā)育過程中的不同階段，知道蠶蛾是蛹發(fā)育而來的，蠶蛾是蠶 的成蟲，這些都具有重要意義。（4）如何區(qū)別蠶蛾的雌雄？一只雌蛾大約能產(chǎn)多少粒卵？剛產(chǎn)下的卵是什么顏色？和 我們觀察過的卵有什么相同和不同？5. 教師指導(dǎo)學(xué)生畫出蠶蛾的圖像。三、深入研討，建構(gòu)認(rèn)識(shí)。1. 比較其他動(dòng)物與蠶蛾的形態(tài)結(jié)構(gòu)。（1）教師提問：哪些動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與蠶蛾相似呢？它們有什么共同特征呢？（2）學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，交流后匯報(bào)結(jié)果。（3）教師出示課件，引導(dǎo)學(xué)生比較其他昆蟲與蠶蛾的形態(tài)結(jié)構(gòu)的共同特征。2. 觀察蠶蛾的繁殖

25、行為。（1）教師出示課件，引導(dǎo)學(xué)生觀察蠶蛾的繁殖行為。（2）學(xué)生觀察并記錄。四、拓展應(yīng)用，深化認(rèn)識(shí)。 閱讀資料：觀察我們周圍的動(dòng)物，利用昆蟲的特征判斷哪些動(dòng)物是昆蟲。 【板書設(shè)計(jì)】繭中鉆出了蠶蛾1. 蠶蛾的行為：鉆出蠶繭f展開身體f 交尾f產(chǎn)卵f死亡2. 蠶蛾的身體結(jié)構(gòu)：頭、胸、腹f 昆蟲【教學(xué)反思】繭中鉆出了蠶蛾一課的教學(xué)目標(biāo)是認(rèn)識(shí)蠶蛾是蠶的成蟲，分雌蛾和雄蛾。雌蛾 和雄蛾交配后，雌蛾產(chǎn)卵繁殖后代。 指導(dǎo)學(xué)生觀察和描述蠶繭發(fā)生的變化和蠶蛾的形態(tài)、 行為。在觀察比較中認(rèn)識(shí)昆蟲的外部特征，從而領(lǐng)悟到生命的神奇，進(jìn)一步培養(yǎng)觀察動(dòng) 物的興趣。教學(xué)亮點(diǎn)：對(duì)于蠶蛾，部分同學(xué)有害怕的情緒。首先教師要理解他

26、們，然后是要想 辦法幫助他們克服這種害怕的心理。我在課堂上先是告訴他們這些蠶蛾對(duì)人沒有危害， 也不咬人，讓他們先安心。然后我把蠶蛾輕輕放在自己手上，不做出任何反感動(dòng)作，讓 學(xué)生建立起安全的意識(shí)。最后，再讓學(xué)生自己進(jìn)行觀察，鼓勵(lì)他們對(duì)蠶蛾進(jìn)行近距離觀 察。這樣處理后，學(xué)生大多數(shù)都可以按要求做到細(xì)致觀察了。不足之處：在蠶蛾與蠶蛹相比時(shí)，找一找蠶蛾身體的各部分分別是蠶蛹身體的哪些 部分發(fā)育而來的，這個(gè)問題對(duì)學(xué)生來說有一定的難度，學(xué)生有很多觀察不到的地方，我 覺得這個(gè)問題的設(shè)計(jì)不是很合理。改進(jìn)措施：在問題設(shè)計(jì)上，要考慮全面，在學(xué)生不能觀察全面的時(shí)候，教師要給予 適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。6. 蠶的一生【教學(xué)目

27、標(biāo)】1. 知道蠶的一生要經(jīng)歷卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段。統(tǒng)計(jì)各個(gè)階段的時(shí)間。2. 知道蠶是蠶的生命周期中的幼蟲，蠶蛾是蠶的成蟲，蠶蛾交配繁殖后死亡。3. 知道蠶的一生經(jīng)歷了出生、生長(zhǎng)、繁殖、死亡四個(gè)階段，這就是蠶的生命周期。4. 培養(yǎng)對(duì)生命的珍愛之情。認(rèn)識(shí)資料積累和整理的重要意義。 【教學(xué)重難點(diǎn)】1. 知道蠶的一生要經(jīng)歷卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段。統(tǒng)計(jì)各個(gè)階段的時(shí)間。2. 知道蠶的一生經(jīng)歷了出生、生長(zhǎng)、繁殖、死亡四個(gè)階段，這就是蠶的生命周期。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)器材：學(xué)生的觀察記錄、畫的圖和拍的照片、制作的小報(bào)等。 教師演示器材：介紹蠶的一生的圖片或課件。【教學(xué)過程】一、情境導(dǎo)入，聚焦

28、問題。教師：同學(xué)們，這節(jié)課我們來回顧我們的養(yǎng)蠶過程，我們用了哪些研究方法？蠶的一生 經(jīng)歷了怎樣的過程？整理我們的觀察記錄。二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主探索。1. 教師引導(dǎo)：在前面的課時(shí)中，我們觀察了蠶一生的生長(zhǎng)變化情況，在我們的觀察過程 中，我們都用到了哪些觀察方法呢？你們是怎樣記錄蠶的變化的？（1）教師指名學(xué)生回答。（2）教師總結(jié)：研究蠶我們可以用視頻、照片、圖畫、記錄表、觀察日記等方式。蠶 的一生經(jīng)歷了蠶卵、幼蟲、蠶蛹、蠶蛾四個(gè)過程，經(jīng)歷了出生、生長(zhǎng)、繁殖、死亡四個(gè) 階段。2. 將蠶的生長(zhǎng)變化圖片按順序排列。（1）教師根據(jù)課本 P35 與隨堂學(xué)指名學(xué)生將其排序。（2）學(xué)生匯報(bào)排序結(jié)果。三、深入研討，

29、建構(gòu)認(rèn)識(shí)。1. 用投影儀展示學(xué)生的觀察記錄，然后提問。2. 小結(jié)：蠶的一生。蠶的一生，主要圍繞蠶經(jīng)歷了幾個(gè)階段， 各個(gè)階段的形態(tài)和行為有什么不同這點(diǎn)來進(jìn)行。 教師要啟發(fā)學(xué)生，蠶在蠶的整個(gè)周期中是幼蟲，蠶蛾是成蟲。蠶的一生應(yīng)為卵、幼蟲、 蛹、成蟲，然后從卵開始又產(chǎn)生一個(gè)新的循環(huán)。3. 蠶的生命周期。 這個(gè)活動(dòng)要幫助學(xué)生從蠶的一生為卵、幼蟲、蛹、成蟲，上升為出生、 生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、 死亡幾個(gè)階段，并且依據(jù)前面填寫的表格把各階段經(jīng)歷的時(shí)間統(tǒng)計(jì)出來，認(rèn)識(shí)到這就是 蠶的生命周期。4. 什么因素影響蠶的生命和變化。 蠶健康生長(zhǎng)需要什么條件？自己是怎么滿足它的？5. 展示會(huì)。 讓學(xué)生把自己的記錄表，制作的小

30、報(bào)、標(biāo)本，拍的照片，專題研究報(bào)告等資料都展示出 來，大家互相參觀、 學(xué)習(xí)。也可以讓學(xué)生就養(yǎng)蠶中印象最深刻的事， 寫成一篇心得體會(huì)。四、拓展應(yīng)用，深化認(rèn)識(shí)。閱讀資料：了解更多昆蟲的一生。【板書設(shè)計(jì)】蠶的一生出生 生長(zhǎng)發(fā)育 繁殖 死亡【教學(xué)反思】 學(xué)生通過養(yǎng)蠶，經(jīng)歷了對(duì)蠶生長(zhǎng)發(fā)育全過程的觀察，做了許多記錄，對(duì)蠶的一生有 了一定的認(rèn)識(shí)。在這樣的基礎(chǔ)上， 本課需要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己積累的資料進(jìn)行整理和總結(jié)。 通過整理記錄，發(fā)現(xiàn)蠶的一生所經(jīng)歷的不同階段，以及不同階段經(jīng)歷的時(shí)間，同時(shí)感受 到堅(jiān)持觀察記錄的價(jià)值。7. 動(dòng)物的繁殖【教學(xué)目標(biāo)】1. 有的動(dòng)物通過產(chǎn)卵來繁殖后代，有的直接產(chǎn)下小動(dòng)物；卵生和胎生是動(dòng)物產(chǎn)

31、生新生命 的主要方法。2. 通過觀察圖片，情景再現(xiàn)，了解更多動(dòng)物的繁殖活動(dòng)并進(jìn)行分析。3. 培養(yǎng)細(xì)致、認(rèn)真的觀察記錄能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用思辨的方法獲得科學(xué)概念。 【教學(xué)重難點(diǎn)】卵生和胎生的比較總結(jié)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 動(dòng)物的繁殖活動(dòng)視頻資料，課件等?！窘虒W(xué)過程】一、情境導(dǎo)入，聚焦問題。1. 復(fù)習(xí)回顧：蠶卵、雞蛋的結(jié)構(gòu)。 （板書課題：動(dòng)物的繁殖）2. 教師：地球上動(dòng)物的種類多種多樣。哪些動(dòng)物生小動(dòng)物的方式與蠶相似，哪些動(dòng)物生 小動(dòng)物的方式與蠶不同呢？3. 學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)作出匯報(bào)。二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主探索。1. 卵生方式與卵生動(dòng)物。（1）教師出示課件，展示鳥類的繁殖活動(dòng)與各種卵生動(dòng)物產(chǎn)卵過程。圍繞隨堂學(xué)部分， 教

32、師講解卵生方式，介紹卵生動(dòng)物。（2）學(xué)生觀察記錄。（3）教師根據(jù)隨堂學(xué)部分提問：動(dòng)物的繁殖活動(dòng)包含哪些行為？（4）學(xué)生交流后回答。2. 胎生方式與胎生動(dòng)物。（1）教師出示課件，展示各種胎生動(dòng)物和它們生下小動(dòng)物的過程。圍繞隨堂學(xué)部分， 教師講解胎生方式，介紹胎生動(dòng)物。（2）學(xué)生觀察記錄。教師明確：像貓和狗這樣，直接生下胎兒的叫胎生，胎生動(dòng)物一 般都用哺乳的方法喂養(yǎng)它們的后代。（3）教師提問：我們身邊哪些動(dòng)物是胎生動(dòng)物？學(xué)生交流后回答。三、深入研討，建構(gòu)認(rèn)識(shí)。動(dòng)物的繁殖方式。1. 教師提出問題：動(dòng)物的繁殖方式有哪幾種？你能舉出更多例子嗎？2. 學(xué)生相互交流后匯報(bào)。3. 教師提問：我們?nèi)祟惙毖芎蟠?/p>

33、方式是哪一種呢？4. 總結(jié)：動(dòng)物的繁殖方式主要分為卵生和胎生。人類繁衍后代的方式是胎生 四、拓展應(yīng)用，深化認(rèn)識(shí)。 閱讀資料：了解動(dòng)物的“家” ，調(diào)查人類對(duì)動(dòng)物“家”的破壞行為。 【板書設(shè)計(jì)】動(dòng)物的繁殖（產(chǎn)卵孵化）卵生動(dòng)物 （直接產(chǎn)下小動(dòng)物）胎生動(dòng)物 哺乳 【教學(xué)反思】本課的教學(xué)目的主要是讓學(xué)生知道卵生和胎生是動(dòng)物繁殖的主要方式。 繁殖是動(dòng)物 的基本特征。通過資料獲取和整理動(dòng)物的不同的繁殖活動(dòng)的信息，感受到動(dòng)物新生命誕 生的不易與繁殖的重要性。在本課教學(xué)中，我主要設(shè)計(jì)如下教學(xué)過程： 1. 學(xué)生能通過對(duì) 身邊自然事物的觀察，發(fā)現(xiàn)和提出問題。 （課前布置學(xué)生觀察自己家里和周圍的小動(dòng)物， 了解它們是怎

34、樣繁殖后代的） 2. 學(xué)生能在已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)有信息的基礎(chǔ)上，通過簡(jiǎn) 單的思維加工，得出自己的解釋或結(jié)論。學(xué)生能用自己擅長(zhǎng)的方式表示探究結(jié)果，進(jìn)行 交流，并參與評(píng)議。 3. 借助多媒體進(jìn)行教學(xué)。多媒體工具可以把一些抽象的、微觀的事 物及其演變過程形象生動(dòng)地展示出來，讓學(xué)生能夠直觀地理解。在課堂上，我就充分發(fā) 揮了多媒體工具的這一特性。通過本節(jié)課的教學(xué)，我深深地體會(huì)到：選擇合適的教學(xué)形式，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性會(huì) 特別高漲，興趣很濃，學(xué)生在活動(dòng)研討中增長(zhǎng)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中更清楚地認(rèn)識(shí)自然，增強(qiáng) 保護(hù)自然的意識(shí)，從而達(dá)成本課的教學(xué)目的。8. 動(dòng)物的一生【教學(xué)目標(biāo)】1. 動(dòng)物都有生命周期，都要經(jīng)歷出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖