2015年田福實(shí)中秋學(xué)期高一語文教學(xué)工作總結(jié)

1、2015年田福實(shí)中秋學(xué)期高一語文教學(xué)工作總結(jié)2015年田福實(shí)中秋學(xué)期高一語文教學(xué)工作總結(jié) 語文教學(xué)工作年度總結(jié)來到上海教科院福田實(shí)驗(yàn)學(xué)校將近一年了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān) 心和語文教研組其他老師的幫助下，我感到自己的業(yè)務(wù)能力得到 了提高，教育教學(xué)理念得到了更新。本學(xué)年我擔(dān)任了高一(4)、(6)、(7)三個(gè)班級(jí)的語文教學(xué)工作和高一語文備課組組長(zhǎng)?，F(xiàn)將 我一年來的工作總結(jié)如下：一、反復(fù)學(xué)習(xí)語文新課標(biāo)，切實(shí)更新教育教學(xué)理念，讓自己 跟上新課改的步伐。去年暑期我參加了深圳市教研室組織的為期三天的新課程培 訓(xùn)，獲得了培訓(xùn)證書。通過培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到教師轉(zhuǎn)型的必要 性和重要性。為了讓自己更深入了解新課程的基本理念

2、和課程目 標(biāo)，我經(jīng)常到深圳書城查閱各種有關(guān)新課改的書籍。在教學(xué)實(shí)踐 中，我努力探索互動(dòng)教學(xué)、合作教學(xué)與探究教學(xué)的方式，并堅(jiān)持 寫教學(xué)后記，既發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的問題，又積累了經(jīng)驗(yàn)。面對(duì) 新課程實(shí)施中出現(xiàn)的新問題，我一方面向老教師虛心請(qǐng)教，另一 方面找學(xué)生座談，進(jìn)行自我反思，對(duì)癥下藥。為了進(jìn)一步擴(kuò)大自 己的教學(xué)視野我經(jīng)常到深圳中學(xué)、福田中學(xué)、紅嶺中學(xué)等名校聽 課取經(jīng)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法。教學(xué)之余我也會(huì)在互聯(lián)網(wǎng)上 瀏覽一些最新的教改動(dòng)態(tài)、教改成果，經(jīng)常寫一些教改札記，進(jìn) 一步提升自己的教學(xué)理論素養(yǎng)。通過一年的努力，我感到自己對(duì) 新課程的理念領(lǐng)會(huì)更深了，在教學(xué)實(shí)踐中能夠自覺主動(dòng)地貫徹新課程的理念，

3、互動(dòng)教學(xué)、合作教學(xué)與探究教學(xué)的方式已初見成效。二、認(rèn)真貫徹落實(shí)福田區(qū)教育局頒發(fā)的兩個(gè)常規(guī)，精心組織 課堂教學(xué)，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量。對(duì)于上課我給自己定了這樣一條原則決不上無準(zhǔn)備之課，每 一堂課力求讓學(xué)生有所收獲。因此在教學(xué)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)我常常會(huì)花費(fèi) 大量時(shí)間鉆研教材、編寫教案、研究教法、學(xué)法，但決不照抄照 搬別人的教案，我力求在教學(xué)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)自己的思考，自己的教 學(xué)特點(diǎn)，這樣更便于我輕松自如地駕馭整個(gè)課堂教學(xué)的節(jié)奏。當(dāng) 然在備課過程中也會(huì)遇到一些難題，我一方面向組內(nèi)老師請(qǐng)教， 另一方面上互聯(lián)網(wǎng)查閱相關(guān)資料，力求用最通俗、最形象的方法 突破重點(diǎn)難點(diǎn)，決不回避。備課最難的當(dāng)數(shù)備學(xué)情、學(xué)法了，三 個(gè)教學(xué)

4、班三個(gè)層次，一刀切顯然不符合學(xué)生實(shí)際，也達(dá)不到預(yù)期 效果。因此，對(duì)于基礎(chǔ)較差的班級(jí)，我要求他們弄懂教材就行了， 對(duì)于基礎(chǔ)較好的班級(jí)，我比較注意知識(shí)的遷移、拓展、創(chuàng)新，要 求他們既要走進(jìn)教材，也要從教材中跳出來。在教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié)，我比較注重創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促 使學(xué)生有效地參與教學(xué)活動(dòng)。上課前我會(huì)努力調(diào)整情緒，決不把 自己的壞心情傳染給學(xué)生，影響課堂教學(xué)的效果。當(dāng)然在教學(xué)實(shí)施過程中，肯定會(huì)出現(xiàn)背離教學(xué)設(shè)想的情況，這時(shí)我會(huì)現(xiàn)身說法啟發(fā)學(xué)生的思維。對(duì)于上課說話、睡覺的學(xué)生， 我會(huì)讓他們站起來來個(gè)一分鐘即興演講或講個(gè)故事，這樣既活躍 了課堂氣氛，又防止了課堂違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。在教

5、學(xué)鞏固環(huán)節(jié)， 我精心設(shè)計(jì)作業(yè)，決不簡(jiǎn)單地照抄照搬課后練習(xí)，而是根據(jù)學(xué)生 的興趣以及課堂教學(xué)的內(nèi)容有針對(duì)性的加以設(shè)計(jì)。每次作業(yè)量少 而精，既不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能讓學(xué)生獲得做題的成就感。為了 提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力，我注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng) 成，讓他們學(xué)會(huì)勾畫、圈點(diǎn)、批注、積累和寫札記、寫周記，每 次周記我都認(rèn)真批閱，兩學(xué)期下來每位同學(xué)都有一本厚厚的周記 本，學(xué)生感受到了寫作的樂趣，寫作水平自然很快提高。在教學(xué) 評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我根據(jù)新課程的特點(diǎn)設(shè)計(jì)考卷，增加了開放性與探究 性題目，開拓了學(xué)生的知識(shí)視野。學(xué)生成績(jī)出來以后，我認(rèn)真做 好質(zhì)量分析，針對(duì)考試中存在的問題，找原因、找對(duì)策、找差距、 找學(xué)

6、生。一年下來，我已形成誦讀質(zhì)疑探究合作遷移的教學(xué)模式 和教學(xué)風(fēng)格，兩個(gè)提高班的語文成績(jī)一直處于年級(jí)前列。三、積極參加校本教研，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷提高和豐富自 己的教學(xué)理論素養(yǎng)。本學(xué)年我先后積極參加了研究性學(xué)習(xí)、我的教育教學(xué)故事征 文比賽、校內(nèi)公開課等大型活動(dòng)。為了帶領(lǐng)學(xué)生搞好中國(guó)古典詩(shī) 歌中的節(jié)日詩(shī)這一研究課題，我經(jīng)常利用休息時(shí)間查閱資料，指 導(dǎo)學(xué)生，修改論文。通過這次活動(dòng)，我不僅對(duì)古典詩(shī)詞有了更為 深入的認(rèn)識(shí)，也對(duì)研究性學(xué)習(xí)這一新生事物有了更為全面的了解。 在我的教育教學(xué)故事征文比賽活動(dòng)中，我認(rèn)真準(zhǔn)備、精心構(gòu)思把 參加好這次活動(dòng)當(dāng)作對(duì)自己教學(xué)理論水平的一次檢驗(yàn)。盡管在學(xué) 校的初賽中我的文章 掌聲響起了五次 沒有獲獎(jiǎng)，但我并不氣餒， 最后學(xué)校還是將我的文章推薦到區(qū)里參選，我又進(jìn)行了認(rèn)真修改， 工夫不負(fù)有心人，我的文章獲得了區(qū)三 以上是我對(duì)自己一年 來教學(xué)工作的一個(gè)簡(jiǎn)單的回顧和評(píng)