中班美術《美麗的蝴蝶》說課稿

1、中班美術美麗的蝴蝶說課稿中班美術美麗的蝴蝶說課稿一、設計意美麗的蝴蝶是一節(jié)線描畫活動，線描畫是用線條的變化來描繪對象及其形體結構的繪畫方式，是最古老、也是最原始的 一種繪畫方式，也是我國傳統繪畫的方式之一。線描畫的繪畫工 具比較簡單，可以用勾線筆、鉛筆、油畫棒、鋼筆等，利用點. 線、面來進行繪畫，既可以對物象進行細致入微地刻畫，也可以 對物象進行簡單地藝術處理；既可以進行造型訓練，亦可作為藝 術家表達情感的一種表達方式。我班幼兒在通過簡筆畫的訓練基礎上，再進行線描畫的練 習，會使其繪畫的精細方面和手眼協調方面，有很大發(fā)展。不僅 提高幼兒的繪畫能力。同時能提高幼兒專心做事的能力。更能激 發(fā)幼兒的

2、繪畫興趣。幼兒在欣賞、發(fā)現、感受線條美的同時，大膽進行創(chuàng)作，不 僅能將幼兒零碎的經驗加以提煉，而且與綱要中提倡的“教 育生活化、生活教育化”的理念相吻合，幼兒通過“觀察想象 發(fā)現表現創(chuàng)造系列活動，有意識地鍛煉和培養(yǎng)幼兒的觀察力、 想象力，促進個性的發(fā)展。由此我設計了此次活動。二、說活動目標1 .學習用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾蝴蝶。2 .鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。3 .向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育?；顒又攸c：學習用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚?；顒与y點：鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)作。三、說活動準備1 .多媒體課件飛舞的蝴蝶2 .畫好的線描畫作品、其他小朋

3、友畫的線描畫魚3 .欣賞老師的作品4 .白紙,黑色中芯筆、說教學方法選用適當的教學方法，能起到事半功倍的效果，依據綱要 的精神和本班幼兒的年齡特點，我采用了以下的教法和學法：1 .多媒體教學法。借助多媒體手段進行觀察欣賞演示，則 更為簡潔、生動，容易吸引幼兒的注意。本次活動設計中，我通 過幻燈片的展示，讓幼兒感受到蝴蝶身上線條的紋樣美、圖案美。2 .觀察比較法。觀察法即運用觀察進行教學的方法。通過觀察幼兒既形成了準確的形體印象，又把握了局部的細節(jié)特點。而在觀察中進行比較，則能讓幼兒更加直觀地感受不同的創(chuàng)作手 法帶來的不同效果。本次活動中，為了讓幼兒直接感受點、線.面的疏密變化和規(guī)律性對裝飾效果

4、的影響，我采用了觀察比較的 方法，讓幼兒在觀察比較三幅特征明顯的線描畫作品中，發(fā)現裝 飾過于繁雜、無規(guī)律，裝飾手法單一、缺少變化都不能給人帶來 美的享受，從而有效地突破了本次活動的重難點。3 .欣賞評價法。欣賞評價法指的是將幼兒不同特點的作品 進行對比評價，肯定各自的特點。在本次活動的最后環(huán)節(jié)，我采 用了欣賞評價法，在欣賞的同時圍繞兩個問題展開點評：問題L "你最喜歡哪只蝴蝶？為什么？使幼兒在審美的 同時自然地習得經驗，為下次經驗遷移做準備。問題2:“你是用怎樣的線條和圖案來裝飾蝴蝶的？ 讓幼 兒用語言將自己的裝飾意圖表達出來，達到分享和交流的目的。 在這一環(huán)節(jié)，教師和同伴的欣賞與評

5、價能讓幼兒體驗到活動帶來 的偷悅感和成就感。五、說活動程序共有5個環(huán)節(jié)：1 .觀看多媒體課件：欣賞花園里各種各樣的蝴蝶的花紋,引導幼兒說出蝴蝶身上花紋的特點。（導入活動，觀看飛舞的蝴蝶，初步感知欣賞各種各樣 的蝴蝶。）2 .欣賞課件：欣賞小朋友的作品，引導幼兒說說他們的畫 用了那些線條裝飾的，并進行比較。再欣賞老師的作品，讓幼兒學習裝飾蝴蝶的基本方法。我同 時逐個展示各種點、線.面（即根據幼兒回答展示各種線形和點 形裝飾），既增強了趣味性，又有效地發(fā)揮了教育的功效。（欣賞幼兒繪畫作品，請幼兒互相說一說，這些蝴蝶的形狀及裝飾的線條，說一說它們是什么樣的？有什么樣的花紋。)示范講解幾種蝴蝶的畫法：

6、(欣賞老師的作品)(1)請幼兒說說老師畫的畫都用了什么線條來畫各種各樣的蝴蝶。(2)教師在幼兒最喜歡的蝴蝶身上示范畫出各種形狀的線條，并重點講解如何處理線條的疏密關系。(3 )請幼兒來裝飾幾只蝴蝶。(4 )引導幼兒討論，你準備畫一只什么樣的蝴蝶？3 .通過比較，了解點、線、面的疏密變化和規(guī)律性對裝飾效果的影響。為了幫助幼兒理解線描畫抽象的形式美的構成規(guī) 律。我選擇了三副特征明顯的線描畫作品(圖一：裝飾過于繁雜、 無規(guī)律；圖二：裝飾手法單一、缺少變化；圖三：疏密變化恰當、 有一定規(guī)律)，幼兒通過觀察比較，在教師的追問：“這只蝴蝶美 嗎？為什么”的過程中交流、探索、發(fā)現，從而掌握線描畫的基 本規(guī)律

7、，為接下來的創(chuàng)作提供支撐。4 .幼兒創(chuàng)作，教師指導要點：(1)鼓勵幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的蝴蝶，看誰想的和別人不一樣。(2 )啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾蝴蝶，并注意線條的疏密變化。(3)幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。5 .觀賞評析作品(1)請幼兒自由互相講述自己所畫的蝴蝶。(2)請個別幼兒談談自己喜歡哪一只蝴蝶，為什么？(3 )教師小結：今天，小朋友幫助蝴蝶媽媽找回了蝴蝶寶寶，并且蝴蝶寶寶 身上的花紋都非常漂亮，線條的疏密也很好，蝴蝶媽媽謝謝你們7,現在我來當蝴蝶媽媽，小朋友來當蝴蝶寶寶，我們一起飛到花園里去做游戲吧。六、效果預測整個活動我以孩子的興趣為出發(fā)點，在活動設計中，我既給 予孩子技法上的幫助，又給予孩子充分的創(chuàng)造空間?；顒又形沂?終作為幼兒的支持者、引導者,和合作者；充分尊重每位幼兒的 創(chuàng)造，肯定,接納他們獨特的審美觀和表達方式，讓幼兒在特別 寬松、開放、偷悅的環(huán)境