《電功率》教學(xué)設(shè)計

1、電功率教學(xué)設(shè)計、教學(xué)目標（一）知識與技能1.能說出電功率的物理意義、定義和單位；2.能利用電功率的公式進行相關(guān)計算；3能結(jié)合實際，說出用電器多銘牌上額定電壓、額定功率所表示的含義，能區(qū)別額定 電壓與實際電壓，額定功率與實際功率；4知道千瓦時的來歷，會把千瓦時和焦耳相互換算。（二）過程與方法會利用電流表和電壓表測量用電器的功率。（三）情感態(tài)度和價值觀了解不同用電器的額定功率， 知道用電器在待機時也要消耗電能，形成節(jié)約用電的意識。二、教學(xué)重難點電功率是表示電流做功快慢的物理量，學(xué)生往往會誤認為用電器的功率越大，做功越多,把消耗電能的快慢與消耗電能的多少相混淆，所以對電功率概念的掌握是本節(jié)教學(xué)的重點

2、。電功率是電功與時間的比值，根據(jù)定義得出功率的計算是-，結(jié)合電功的計算可以得出電功率的計算式為P=UI，還可以結(jié)合歐姆定律推導(dǎo)出其它幾個公式，在電功率計算中要 根據(jù)題意對公式進行變形，所以電功率的計算是本節(jié)的另一個重點。不同的用電器有不同的電功率， 用電器銘牌上所顯示的是用電器的額定電壓、額定功率,它是用電器的重要參數(shù)。 但用電器接在不同電路中，實際電壓、實際功率不同，只有當實際 電壓等于用電器的額定電壓時，實際功率才等于額定功率。所以對于額定電壓與額定功率、 額定功率與實際功率的區(qū)分是學(xué)生不易理解的難點，尤其是實際功率的計算學(xué)生會感到困 難。重點：對電功率概念的掌握及計算。難點：對額定電壓與

3、實際電壓、 額定功率與實際功率的區(qū)別及靈活應(yīng)用學(xué)過的知識解決 簡單的電功率問題。三、 教學(xué)策略電功率是繼電流、電阻、電壓、電能之后學(xué)生學(xué)習(xí)的又一個重要的電學(xué)概念，它反映了 電流做功快慢的，電功率的概念是建立在電功的基礎(chǔ)上的。上節(jié)中已經(jīng)對電功有了具體的了解，它是在單位時間內(nèi)電流做功的多少，可以利用在電路中接入不同的用電器來觀察電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動情況，可以發(fā)現(xiàn)接不同的用電器，電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動速度不同，說明相同時間內(nèi)電流做功的多少不同，從而引入功率的概念。禾U用類比的方法，得出電功率的物理意義、定義和單位，利用比值定義法，結(jié)合電功的計算推導(dǎo)得出電功率的計算公式。為了使學(xué)生更熟悉這個物理量，體現(xiàn)物理與生

4、活的緊密性，讓學(xué)生觀察不同用電器銘牌上的功率，因為它也是生活中用電器銘牌上一個重要的指標。了解生活中各用電器的功率，對不同用電器的功率大小形成初步印象。同時強調(diào)電流做功快慢與電流做功多少的不同，因為電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動圈數(shù)的多少反映的是電流做功的多少，而轉(zhuǎn)的快慢反映的是電流做功的快慢。所以電流做功多少與用電器的功率大小有關(guān)，還與通電時間的長短有關(guān)。為了使學(xué)生對電能知識的深化、具體化，讓學(xué)生了解“千瓦時的來歷”，利用W=Pt來推導(dǎo)出電功的單位千瓦時與焦耳的關(guān)系， 強化了學(xué)生對電功與電功率的區(qū)別。額定電壓和額定功率是用電器的參數(shù)，它的大小是不變的， 它們與實際電壓和實際功率是不同的概念。學(xué)生不易區(qū)分實際

5、電壓與額定電壓、實際功率與額定功率。 通過改變一個燈泡兩端的電壓使學(xué)生認識到用電器的功率是可以變化的，此時的燈兩端的電壓及燈的功率就是實際電壓和實際功率，只有當用電器兩端的實際電壓等于其額定電壓時，它的實際功率才等于額定功率。通過對實驗現(xiàn)象的分析，降低學(xué)生對額定電壓與實際電壓、額定功率與實際功率理解的難度。在實驗中要提醒學(xué)生，當用電器兩端的電壓高于銘牌上的額定電壓時，用電器不正常工作，容易燒杯；當用電器兩端電壓低于額定電壓時，用電器同樣不正常工作。 實驗后通過一個實例來加強對實際電壓與額定電壓、實際功率與額定功率的理解。 對于用電器功率的測量，結(jié)合公式P=UI，學(xué)生很容易想到利用電壓表測出用電

6、器兩端的電壓，利用 電流表測出用電器的電流，從而算出功率，因為下節(jié)中有詳細的測小燈泡的實驗，所以本節(jié)只需讓學(xué)生了解測量原理、實驗電路圖、實驗器材等初步的了解。四、 教學(xué)資源準備校園局域網(wǎng)、多媒體課件整合網(wǎng)絡(luò)、家庭電路演示板（含電能表）、功率不同的用電器（如熱得快和白熾燈）、電源、開關(guān)、導(dǎo)線、規(guī)格已知的小燈泡、滑動變阻器等。五、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)習(xí)提問 （2分鐘）1電功的大小與哪些因素有 關(guān)？如何計算？2家庭電路中測量電能的工具 是什么？測出電能的單位是什 么？學(xué)生按要求回憶，回答。為本節(jié)課作知 識上的鋪墊， 逐步進入物理 思維。3.1kW?h的電能給燈和空調(diào)使 用，哪個

7、用的時間可以長一些？把不同功率的用電器接入家庭學(xué)生觀察演示實驗，比較不冋創(chuàng)造課堂情電路中，觀察電能表轉(zhuǎn)動快慢。用電器相同時間內(nèi)消耗的電景，激發(fā)學(xué)生能哪個多？的興趣和求知比較：相同時間內(nèi)熱得快和白熾欲。燈哪個消耗的電能多？聯(lián)系實際，引電能表鋁盤轉(zhuǎn)動的快慢跟什么學(xué)生討論回答：入新課創(chuàng)設(shè)情景有關(guān)系？說明了什么？引入新課（5分鐘）投影出熱得快的銘牌（220V1000W和白熾燈的銘牌（220V電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動越快，相冋時 間內(nèi)電路消耗的電能越多。電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動快慢與用電40W，這些物理量表示的是什么意思？器的參數(shù)有關(guān)，了解不冋用電 器參數(shù)不冋，對本節(jié)課研究的電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動快慢不冋， 說明 電流做功快慢不同

8、，可以利用電 功率來表示電流做功快慢。物理量有初步認識。電功率熱得快消耗的電能多，比較電通過比較做功流做功快慢可以計算出相同快慢引入本節(jié)投影：把一盞燈接在家庭電路上時間內(nèi)消耗的電能，相同時間課的主要內(nèi)容通電20min，消耗的電能是內(nèi)消耗的電能越多，電流做功72000J;把熱得快接在家庭電路上通電1min，消耗的電能是60000J。哪個消耗的電能多？電 流在哪個用電器上做功快？越快。對比力學(xué)中的功率，思考：學(xué)生思考回答：利用類比的方新課教學(xué)法引入電功率（28分鐘）1.電功率的物理意義。1電功率是表示電流做功快的物理意義、2電功率的單位，單位間是如慢的物理量。及單位。通過 了解用電器的何換算的。2

9、.電功率的單位是“瓦特”，電功率，提高簡稱“瓦”，符號是“W”。學(xué)習(xí)興趣。生活中常用的一些用電器的功常用單位還有“kW和“mW率有多大呢？1kW=10W思考：1W=10mW1.電功率的定義2.電功率的計算公式學(xué)生閱讀課本P92的小資料，了解生活中常見用電器的電利用比值定義法給電功率下功率定義電功可以利用W=Ult進行計算， 代入電功率的計算公式可以得學(xué)生可以與力學(xué)功率類比：a 爐培養(yǎng)學(xué)生利用出：f1電功率等于電功與時間之 比物理知識解決例題：教室一盞日光燈的電流約實際問題的能 力為0.18A,則此日光燈的電功率約為多少？P 2計算公式1學(xué)生利用電功率的計算公式 進行計算P=UI=220VX0.

10、18A=39. 6W“千瓦時”的來歷學(xué)生思考：加強知識的聯(lián) 系，培養(yǎng)學(xué)生回憶電能表測出電路中消耗電根據(jù)單位的組成“千瓦時”是系統(tǒng)學(xué)習(xí)的能能得到的單位是什么？它的從由千瓦和小時兩個單位組成力。何而來的？的。千瓦是功率（P）的單位， 小時是時間（t）的單位，千 瓦時是由P、t這兩個物理量 相乘得到的組合單位。即它是由公式上變形為W=Pt得到的。例題：某電視機的電功率是150W每天使用3h, 個月用電學(xué)生利用電功率公式變形進為下面實際功多少千瓦時？（按30天算）行計算。率與額定功率 作鋪墊。P =由f得W=P=0.15kW30 x3h=13.5kW?h閱讀課本P93的“想想議議”，相互討論一下，該記

11、者犯了什么 錯誤？培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力、學(xué)生通過討論可以發(fā)現(xiàn)：團隊精神和交 往能力。電功的大小與用電器的功率與電功與電功率是兩個不同的通電時間都有關(guān)，用電器的功率概念，節(jié)電5000kWh是指少消越大，通過時間越長，消耗的電耗的電能，而電吹風(fēng)的0. 5kW能越多。是指功率。額定電壓額定功率展示一個實驗室用小燈泡，上面標有“2.5V 0.5W”的字樣，它表示的是什么意思呢？把它 接到不同電壓兩端，它的功率會 變化嗎？同一個用電器，在不同的電壓 下，其實際的電功率會隨著它兩 端的電壓而改變。額定電壓：用電器正常工作時的 電壓額定功率：用電器在額定電壓下 工作時的電功率說出一電熱水器的銘牌“220V

12、1000W”表示的意思。根據(jù)此電熱水器的銘牌我們可 以獲得哪些信息呢？如果電熱水器兩端電壓低于220V,它的功率就小于1000W此時它的功率就是實際功率，但額定功率仍為1000W額定電壓 與額定功率是用電器的參數(shù)，它 的大小是不變的。實際電壓、實 際功率是指把用電器接在電路 中用電器兩端的實際電壓， 它的 實際功率大小與實際電壓有關(guān)。實際功率與額定功率可能相等嗎？閱讀課本P95“想想議議”，要串聯(lián)多少個這種燈泡？電功率的測量學(xué)生把“2.5V 0.5V”的小燈泡接在2.5V、2V和1.5V的電壓下，觀察燈泡的亮度。 發(fā)現(xiàn)燈泡越來越暗。說明燈泡的功率在減小。220V表示此電熱水器的額定培養(yǎng)學(xué)生動手

13、實驗的能力；培養(yǎng)學(xué)生觀 察、思考和歸納能力。通過 實驗比較直觀 的反映出不同 電壓下燈的電電壓為220V;1000W表示它的 功率，對實際額定功率為1000W學(xué)生討論回答：1.可以算出電熱水器正常工 作時的電流I2.可以算出電熱水器的發(fā)熱 電阻的阻值。學(xué)生討論：當用電器兩端的實際電壓等 于額定電壓時，實際功率就等 于額定功率。當實際電壓低于額定電壓時,用電器的實際功率小于額定 功率，不能正常工作；當實際 電壓高于額定電壓時， 它的實 際功率就高于額定功率，用電 器可能會被損壞。學(xué)生討論：用電器在工作時，其兩端電壓 一般不能超過其額定電壓， 否 則容易損壞。功率有感性認識。培養(yǎng)學(xué)生知識應(yīng)用能力，

14、認 識用電器的銘rF.rrt牌。培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力，熟悉電功率的計算公式，增加歐姆定律與電功率的聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力、團隊精神和交 往能力。能越多。是指功率。鞏固本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時增加課外調(diào)查的作業(yè)，使物理走向社會、走向生活?？偨Y(jié)（5分鐘）布置作業(yè)展示一個正在發(fā)光的燈泡，提出 問題：你如何測出此時燈泡的功 率？思考：1實驗原理2需要哪些實驗器材3.畫出此實驗電路圖具體的測量方法在下節(jié)課我們再詳細研究。通過這節(jié)課我們到了哪些內(nèi)容呢？回憶并回答：1電功率的物理意義、定義及 單位。2“千瓦時”的來歷。3實際電壓與額定電壓，實際 功率與額定的區(qū)別，用電器銘牌 上標的電壓和功率是什么意思。4電功率的測量原理、原理圖1課本P95的“想想議議”2“動手動腦學(xué)物理