中學(xué)生學(xué)習(xí)方法測試題

1、中學(xué)生學(xué)習(xí)方法測試題及 建議較符合自己A.個(gè)備選項(xiàng)3道題,每道題有25下面有測試題說明：的情況； 不符合自己的情況,請根據(jù)自己的實(shí)際C.難答復(fù)；B.情況選擇,每題只能選擇一種結(jié)果.A. B. C.喜歡用筆勾出過記下閱讀 中不懂的地方.1. A. B. C.經(jīng)常閱讀與自 己學(xué)習(xí)無直接關(guān)系的書籍.2.在觀察或思考時(shí), 重視自己的看法.而且在遇到問題時(shí),對自 己的3. A. B. C.看法很有信心.在對老師 將要講的課會做很充分的預(yù)習(xí),并且會預(yù)先 做一些練4. A. B. C.習(xí).A. B. C遇到 問題,我喜歡和同學(xué)一起討論.5.我會對筆記 等內(nèi)容歸納成太哦問或圖為更好地理解老師 講的課程,6.

2、A. B. C.表.A. B. C.聽 老師講解問題時(shí),眼睛注視著老師.7. A. B. C.我喜歡利用參考書和習(xí)題集.8. A. B. C. 對于學(xué)習(xí)中的要點(diǎn),我會很注意歸納并寫出 來.9. A. B. C.我不經(jīng)常查閱字典、手冊 等工具書.10.我對作業(yè)和測試中的錯誤會進(jìn) 行修改并根據(jù)試卷分析自己錯誤的11. A. B.C.原因A. B. C.我認(rèn)為重要的內(nèi)容,就格 外注意聽講和理解.12.A. B. C閱讀中假設(shè)有不懂的地方,非弄懂 不可.13. A. B. C.在學(xué)習(xí)的時(shí)候會經(jīng)常聯(lián)系 其他學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí).14. A.在動筆解A.閱讀中認(rèn)為重要的16.A. B. C.經(jīng)常向老師或他人請

3、教不懂的問17.喜歡討論學(xué)習(xí)中遇到的問題.18. A.A. B. C.我很注意別人好的學(xué)習(xí)方法,并題以前,先做全面的審題,有了設(shè)想后,才 去解題.15. B. C 或需要記住的地方就劃上線或做上記號.C. 題C.努力學(xué)會.19. A. B. C.對需要記牢的公式、 定理等反復(fù)進(jìn)行記,憶.20. A. B. C.經(jīng)常觀察 實(shí)物或參考有關(guān)資料對其進(jìn)行學(xué)習(xí).21. A.C.聽課時(shí)做完整的筆記.22. A. B. C.我有 專門的錯題本.23. A. B. C.如果實(shí)在不能獨(dú) 立解出習(xí)題,就看了答案再做.24 .我經(jīng)常制定學(xué)習(xí)方案,但不一定根據(jù)方案來做.25. A.C.分；然后將分?jǐn)?shù)相0記C分,1記B

4、分, 2記A各小題選測評方法：力口.測評分析:分,說明你的學(xué)習(xí)方法還是比擬理想的. 40假設(shè)總分高于1分,說明你的學(xué)習(xí)方法較好.4025假設(shè)總分在2分,說明你的學(xué) 習(xí)方法較好.2510假設(shè)總分在3 分以下,你的學(xué)習(xí)方法很差,需要改正.10假設(shè)總分在4 比照方你是否善于總結(jié), 這一局部主要是針對學(xué)習(xí)方法的測試,知識 的掌握是否扎實(shí),學(xué)習(xí)是否主動自覺,對知 識的涉獵是否廣泛,等等.總之,包羅了在學(xué)習(xí)方法上的各個(gè)方面.是不是測試成績 高的同學(xué)你的學(xué)習(xí)成績就高了 ？也不是的.所 謂尺有所短,寸有所長,學(xué)習(xí)就是一 個(gè)不斷取長補(bǔ)短的過程,在因此如不代表其 他的地方做得都是完美的.某個(gè)方法上掌握 得出色,很

5、可能得益于你所掌握的知識適合 自己并果你的成績一直比擬理想,且有正確 學(xué)習(xí)方法.在以后的日子里,你不僅要繼續(xù) 保持,還要繼續(xù)不斷歸納總在新的學(xué)科和新 的知識點(diǎn)中,發(fā)揮學(xué)習(xí)中的積極主動性, 結(jié),不斷發(fā)現(xiàn)新的方法,千萬不要由于取得 的成績而驕傲自滿.很可能說如果在這局部的某些題目中沒有得到比擬好的分?jǐn)?shù), 明你在某個(gè)環(huán)節(jié)上做得不好或者做得還不夠 到位,對于這樣的題目,還是上課聽講,你需要考慮一下其目的是檢測你的哪一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),是做作業(yè),或者是測試復(fù)習(xí)等.如果你這局部的成績很好,但自己在學(xué)校測試 中的表現(xiàn)一直不也許是學(xué)習(xí)態(tài)度或?qū)W習(xí)品質(zhì)出就說明你的問題并非出在方法上,好, 了問題.假設(shè)低于此分?jǐn)?shù),那么說

6、明還有些地方?jīng)]做好,需要如何改良等.檢測和測試的目的是每一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)都有其重要的作用. 總之,從這個(gè)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是我們的目結(jié)果并不是最重要的,一樣的,的.通過測評,知道了學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上及對待 學(xué)習(xí)的思想熟悉上學(xué)習(xí)方法不是最主要的問題,關(guān)鍵是學(xué)還很欠缺.原來我一直認(rèn)為, 校長讓講學(xué)習(xí)方法我一直不是愿意不愿意學(xué) 習(xí)的問題,不學(xué)的問題,其實(shí)還是有一局部 學(xué)生渴望了解一些學(xué)習(xí)通過測試我知道,愿 意講.方法.在以后的工作中我要找時(shí)間對 學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上進(jìn)行一些指導(dǎo),最起碼幫 助很愿意學(xué)習(xí)的同學(xué)盡快找到自己行之有效 的學(xué)習(xí)方 法.同時(shí),針對學(xué)生的現(xiàn)狀,我簡單提出幾點(diǎn)建議：一、爭先創(chuàng)優(yōu),營造優(yōu)勢心理,

7、尋找學(xué)習(xí)積極性的激發(fā)點(diǎn).特優(yōu)勢心理是一個(gè)人在拼搏進(jìn)取中保持自信 心和勇氣的添加劑, 備是對于中學(xué)生來說 更為重要.學(xué)習(xí)上又一直處于劣勢的學(xué)生有 位老師為了調(diào)動一個(gè)非常自卑、 今的學(xué)習(xí) 積極性.有一天,他把這個(gè)學(xué)生留下,悄悄 地告訴他說：小學(xué)天晚上你回家把明天要學(xué) 的課文讀會背,好嗎？注意要保密.學(xué)習(xí)新課文,等老師講完課后,同學(xué)們生滿口容許.第二天上課時(shí),看是讀課文,十分鐘后,老 師問： 哪個(gè)同學(xué)能夠背出來？同學(xué)們雖然不太流利,而那位同學(xué)突然站起來,誰也不 會背呀！都面面相覷,學(xué)習(xí)下同學(xué)們馬上投 來了驚異和欽佩的目光.但還是完整地背完 了.老師又提前交代了一下.一段時(shí)間后, 這個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)成績一

8、課時(shí),這就是一種優(yōu) 勢心理在起性格也變得開朗了.突飛猛進(jìn)第 趕上來了,作用,一種能夠使一個(gè)人產(chǎn)生勇氣核力量的優(yōu)勢心理.可以發(fā)現(xiàn)自己的同學(xué)們可以從各個(gè)方面去尋 找自己的優(yōu)勢心理,特長突出自己的優(yōu)勢,也可以利用自己獨(dú)特的方法創(chuàng)造自己的優(yōu)勢, 讓自己在自我創(chuàng)造的優(yōu)勢氣氛笨鳥先飛取得優(yōu)勢.還可以暗暗用勁, 中快樂地成長, W信地提局. 二、尋找興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)潛 能.沒有學(xué)習(xí)一門艱苦的腦力勞動,需要興 趣去引路,去支撐,去煽動.所以你在學(xué)習(xí) 中必非可持續(xù)的.也是短期的,興趣的學(xué)習(xí) 是痛苦的,須尋找自己的興趣,培養(yǎng)自己的 興趣.學(xué)習(xí)中,至少有一門自己感興 趣的 學(xué)科,有自己引以為榮的記憶方法或思考方 法.

9、喜歡了學(xué)習(xí), 子曰：知之者不如好之者, 好之者不如樂之者.其樂無窮.興趣是最 好的老師. 三、不會就問,克服羞怯心理. 你要獲得新的東西,就學(xué)貴有疑發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要.你要從學(xué)習(xí)中尋找不要停留在老師講解的層面上.去多問個(gè)為什么, 隨處興趣,就去多問個(gè)為什么,在探索和發(fā) 現(xiàn)中興趣就會自然而生、木炭燃燒為什么沒 有火焰？氧氣為什么要裝在藍(lán)色的鋼例如： 可見.瓶里？兩個(gè)圓為什么看起來不同？蚯 蚓為什么能夠增強(qiáng)土壤的肥力？鯉魚為什么產(chǎn)卵多？大雁春秋向哪個(gè)方向飛？假期里 她看舉一個(gè)例子,我們管寢室的王老師,馬 上要退休了,到路旁有一個(gè)量販,上面的牌子是 杲杲量販,她不知道這個(gè)字讀讓我 什么,一直記著,有一天專門到我們辦公室 來問這個(gè)字讀什么,很感動,同學(xué)們學(xué)習(xí)就需要有這種精神,這種態(tài)度.四、埋頭做題,是穩(wěn)定心緒最好方法.有 時(shí)安不下心.尋找不到學(xué)習(xí)的樂趣,有些同 學(xué)學(xué)習(xí)沉不下氣、怎么辦？請埋頭做題,壞習(xí)慣一時(shí)克服不了,還會三天打魚兩天曬 網(wǎng),收獲一種快樂,時(shí)埋下頭來安心做題, 做過去一題就收獲一種幸福, 間長了自然 會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的趣味了. 五、明確學(xué)目的. 是為了提升自己的綜合素質(zhì).不是為