如何提高小學(xué)生英語口語能力

1、如何提高小學(xué)生英語口語能力課題研究計劃一、       指導(dǎo)思想： 本學(xué)期課題研究主要從以下方面入手：召開課題研究開題會，啟動課題研究，緊密結(jié)合校本教研活動做好課題的研究工作。抓好課題組的課題研究實(shí)施計劃的制定和落實(shí)，抓好課題研究的過程的管理和指導(dǎo)，課題組成員按計劃積極開展實(shí)驗(yàn)研究工作，提倡教師之間的合作、探究，提倡將課題研究與教研活動進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合。二、       研究目標(biāo)：1.    調(diào)查分析學(xué)生口語交際的現(xiàn)狀，了解學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)中存在的問

2、題，探求學(xué)生發(fā)展的最近區(qū)域，確定指導(dǎo)目標(biāo)，2.    搜集國內(nèi)外相關(guān)研究的成果及其理論資料。3.    制訂課題研究方案，召開研討會，對課題方案進(jìn)行修改，形成比較系統(tǒng)的理論構(gòu)想和具體的操作方法。三、 研究內(nèi)容：1. 理論研究。收集、查閱、分析有關(guān)課題的資料；通過閱讀相關(guān)書籍、報刊和雜志，熟悉與課題相關(guān)的理論知識，研究方法等。2. 方案研究。確定研究的內(nèi)容、目標(biāo)、步驟等。修正、完善課題的研究方案。3. 課題論證。請有關(guān)專家對課題的科學(xué)性、可行性進(jìn)行論證。4. 活動研究。抓好課堂教學(xué)，落實(shí)課題研究。通過教研學(xué)習(xí)、聽課、評課、交流、討論、座

3、談等活動，集思廣益，博采眾長。四、 研究措施：1. 組織課題組成員加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高參與教師的教科研理論知識，不斷豐富和完善自身的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。 2. 注重積累課題準(zhǔn)備階段的原始資料，如隨筆、隨記、論文、案例、課件等。資料是記錄研究軌跡的第一手資料，真實(shí)完整的資料是規(guī)范課題研究的重要保證. 課題組也要確定專人負(fù)責(zé)收集過程性材料。3. 定期開展課題組活動，或針對研究重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行研討，或舉行觀摩課進(jìn)行研究，或收集資料進(jìn)行交流等等。通過課題碰頭會，主要是對課題執(zhí)行計劃情況，活動開展情況，資料建設(shè)情況，進(jìn)而提高科研活動的針對性與有效性。4. 課題組成員要結(jié)合課題研究的情況，精心撰寫課題研究論文

4、。論文內(nèi)容要來源于對課題研究實(shí)踐的思索與總結(jié)，要能夠給現(xiàn)行教學(xué)以一定的指導(dǎo)與啟迪。五、 成員分工：1. 課題負(fù)責(zé)人：鄂英芳：負(fù)責(zé)課題的總設(shè)計；統(tǒng)籌課題的運(yùn)作；把握課題研究方向。2. 課題組長：徐麗娟：研究課題的有關(guān)理論；組織課題的教研活動；編制課題的階段研究計劃。3. 課題成員：張艷華：負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)過程、資料的收集、整理、存檔。課題組成員彼此學(xué)習(xí)和共同研究，加強(qiáng)課題成員之間以及在教學(xué)活動上的專業(yè)對話、溝通、協(xié)調(diào)和合作，共同分享經(jīng)驗(yàn)。六、 具體安排：三月份：1. 制訂2012學(xué)年第一學(xué)期課題研究計劃。2. 召開課題組會議，學(xué)習(xí)課題研究計劃和專題理論。四月份：1參加課題組組織的相關(guān)理論學(xué)習(xí)。2. 召開課題組會議，交流總結(jié)，討論研究中遇到的問題及研究方向。3. 落實(shí)課題研究每人一節(jié)研討課。五月份：1. 課題組成員定時、及時更新、完善課題組“課題實(shí)驗(yàn)”專欄。2. 召開課題組會議，交流總結(jié)，討論研究中遇到的問題及研究方向。六月份：1. 參加課題組組織的相關(guān)理論學(xué)習(xí)。2.    上交一篇教學(xué)案例，教學(xué)設(shè)計或論文，開展優(yōu)秀案例、論文評比活動。七月份：1. 課題組長召集召開本學(xué)期課題組成員會議，總結(jié)與展望。2. 撰寫個人課題研究實(shí)驗(yàn)總結(jié)。3. 課題階段性小