黑龍江省大慶市喇中2015初中物理考題精選復(fù)習(xí)36力

1、力1、如圖所示是中國甲骨文中的“射”字，宛如搭弓射箭，人們射箭時(shí)，弓弦發(fā)生了_形變，便產(chǎn)生了力_，圖中這個(gè)力的方向是_（選填“水平”或“豎直”）的，受力物體是_。 答案 彈性   彈   水平    箭 本題主要是對(duì)彈力的考查。 人們射箭時(shí)，弓弦因發(fā)生了彈性形變而產(chǎn)生彈力，圖中彈力的方向是水平的，受力物體是箭。2、將一個(gè)薄鋼條的下端固定，分別用不同的力去推它，F(xiàn)1F3F4F2,使其發(fā)生如圖所示的形變，試分析實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。（1）分析比較圖甲、乙中的現(xiàn)象可得出的結(jié)論是：_。（2）分析比較圖_中的現(xiàn)象可得出的結(jié)論是：力的作用效果與力

2、的方向有關(guān)。（3）分析比較圖甲、丁中的現(xiàn)象可得出的結(jié)論是：_。（4）概括題（1）、（2）、（3）中的結(jié)論可得出一個(gè)總的結(jié)論是：_。 答案 （1）在圖甲、乙中，F(xiàn)1、F2的方向和作用點(diǎn)相同， 大小不同，產(chǎn)生的效果不同，則可得出結(jié)論：力的作用效果與力的大小有關(guān)。（2）為研究力的作用效果與力的方向的關(guān)系，應(yīng)選擇力的大小和作用點(diǎn)相同，方向不同的兩圖，即圖甲、丙。（3）在圖甲、丁中，F(xiàn)1和F4的方向和大小相同，作用點(diǎn)不同，兩力產(chǎn)生的效果不同，則可得出結(jié)論：力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)。（4）由（1）、（2）、（3）中的結(jié)論可得出一個(gè)總的結(jié)論是：力的作用效果與力的大小、方向和作用點(diǎn)有關(guān)。答案：（1）力的作

3、用效果與力的大小有關(guān)（2）甲、丙（3）力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)（4）力的作用效果與力的大小、方向和作用點(diǎn)有關(guān)3、如圖所示,蘋果靜止在水平桌面上，請(qǐng)畫出它受到的支持力的示意圖。 答案 本題考查力的示意圖的作法。蘋果受到的支持力作用在O點(diǎn)，支持力的方向是豎直向上的。4、如圖所示是在水平公路行駛的汽車，請(qǐng)畫出汽車牽引力的示意圖。 答案 本題考查力的示意圖的畫法。力的作用點(diǎn)在汽車上，可以選在汽車的中心，力的方向是水平向右的，所以以汽車的中心為起點(diǎn)水平向右畫一條線段，在線段的末端標(biāo)上箭頭，再在箭頭的旁邊標(biāo)上力的符號(hào)F即為牽引力的示意圖。5、用手拍桌面，手會(huì)感到疼，這說明物體間力的作用是_的；用力捏一

4、下空易拉罐，易拉罐變扁了，這說明力可以使物體發(fā)生_。 答案 相互   形變 用手拍桌面，手對(duì)桌面施加了力，同時(shí)手會(huì)感到疼，說明桌面對(duì)手也施加了力，這說明物體間力的作用是相互的; 用力捏一下空易拉罐，手對(duì)易拉罐施加了力，易拉罐變扁了，這說明力可以使物體發(fā)生形變。6、跳高運(yùn)動(dòng)員起跳時(shí)總是用力向下蹬地，利用的物理知識(shí)是_。 答案 力的作用是相互的 本題考查力的基礎(chǔ)知識(shí)。跳高運(yùn)動(dòng)員用力蹬地時(shí)，由于物體間力的作用是相互的，地面同時(shí)給運(yùn)動(dòng)員一個(gè)方向相反的力，使運(yùn)動(dòng)員向上運(yùn)動(dòng)。7、如圖是倫敦奧運(yùn)會(huì)吉祥物，觀察甲、乙中的情景，其中圖_主要表示力能使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變；圖_主要表示力能使

5、物體發(fā)生形變（均選填“甲”或“乙”）。 答案 乙   甲 圖甲中弓弦在力的作用下被拉彎，說明力能使物體發(fā)生形變;圖乙中對(duì)球施加力的作用能使球運(yùn)動(dòng)的方向和速度大小發(fā)生變化，說明力能使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。8、如圖為2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目圖標(biāo)，其中不是利用“力的作用是相互的”這一原理的是(   ) 答案 D。游泳時(shí)人對(duì)水施加向后的力，同時(shí)水對(duì)人施加向前的力使人前進(jìn)；皮劃艇前進(jìn)是因?yàn)闃獙?duì)水施加向后的力，同時(shí)水對(duì)槳施加向前的力，使艇前進(jìn)；人對(duì)蹦床施加向下的力，同時(shí)蹦床對(duì)人施加向上的彈力，使人蹦起；這幾種情況都是應(yīng)用了“物體間力的作用是相互的”這一原理。擊

6、劍不是利用“力的作用是相互的”這一原理。9、如圖所示的實(shí)驗(yàn)，表示力的作用效果與(   )A力的大小有關(guān)     B力的方向有關(guān)C力的作用點(diǎn)有關(guān)   D.力的大小、方向和作用點(diǎn)都有關(guān) 答案 B。觀察題圖所示情景可知，兩力的大小和作用點(diǎn)都是相同的，而力的方向一個(gè)向左一個(gè)向右，即力的方向不同；金屬片的彎折方向也不同，即力的作用效果不同。這表示力的作用效果與力的方向有關(guān)。10、如圖所示，物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的是(   ) 答案 A。物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變是指物體運(yùn)動(dòng)方向或運(yùn)動(dòng)速度大小發(fā)生改變。運(yùn)動(dòng)員在彎道上

7、沿曲線滑行，運(yùn)動(dòng)方向在發(fā)生變化，故運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，選項(xiàng)A正確；靜止吊在天花板下的電燈、勻速直線行駛的小車及勻速直線下落的降落傘，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)均未發(fā)生改變，故B、C、D錯(cuò)誤。11、下列哪個(gè)物體被托起時(shí)所用的力最接近10 N(    ) 答案 A。托起兩個(gè)雞蛋所用的力大約為1 N，托起一張報(bào)紙和一枚硬幣的力更小，只有托起一只小白兔的力可能是10 N。故選A。12、如圖是水平地面上靜止的足球，請(qǐng)畫出足球受力的示意圖 答案   解：足球受到了兩個(gè)力，重力和支持力；足球受到這兩個(gè)力，處于靜止?fàn)顟B(tài)即平衡狀態(tài)；這兩個(gè)力就是平衡力，大小相等、方向相反故答案如下：13、如圖所示，畫出

8、某顧客站在電梯上勻速上升的受力示意圖 答案 如答圖所示   解析 因?yàn)槿苏驹趧蛩偕仙碾娞萆?，受重力和支持力為平衡力；過重心作豎直向下的力（即重力）和豎直向上的力（即支持力）。14、下列民諺俗語能用“力的作用是相互的”來解釋的是（ ）A大樹底下好乘涼  B一個(gè)巴掌拍不響  C身正不怕影子歪  D下雪不冷化雪冷 答案 B15、下列說法不正確的是（    ）A. 力是物體對(duì)物體的作用。B. 受力物體同時(shí)也一定是施力物體。C. 只有相互接觸的物體，才可能有力的作用。D. 力的大小、方向、作用點(diǎn)都能夠影響力的作用效果。 答

9、案 C 16、滑塊被固定在光滑斜面底端的壓縮彈簧彈出請(qǐng)畫出滑塊離開彈簧后沿斜面向上運(yùn)動(dòng)的過程中（不考慮空氣阻力）受力的示意圖。 答案        解析 由于斜面是“光滑”的，所以物體在向上運(yùn)動(dòng)的過程中，只受到重力和支持力的作用。由于重力的方向是豎直向下的，斜面對(duì)物體的支持力方向垂直于斜面，所以答案如圖所示。17、物理學(xué)中經(jīng)常以科學(xué)家名字命名為物理量的單位，例如在電學(xué)中以科學(xué)家的名字命名為的單位 答案 分析：    （1）力學(xué)：力（牛頓）、功（焦耳）、功率（瓦特）、壓強(qiáng)（帕斯卡）（2）電學(xué)：電流

10、（安培）、電壓（伏特）、電阻（歐姆）、電熱（焦耳）解答：    解： 在國際單位制中，為了紀(jì)念科學(xué)家在物理學(xué)研究中的杰出貢獻(xiàn)，好多單位以他們的名字來命名的，例如：電壓伏特、電流安培、電阻歐姆、電功焦耳、電功率瓦特、力牛頓、壓強(qiáng)帕斯卡等故答案為：伏特；電壓18、物理學(xué)中，把物體間      叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)；力是                 

11、0; （“維持物體運(yùn)動(dòng)”或“改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”）的原因。 答案 位置的改變   改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)19、奧運(yùn)會(huì)的許多比賽項(xiàng)目都與“力的作用是相互的”這一知識(shí)有關(guān)，假如“力的作用不是相互的”，在籃球；跳水；跳遠(yuǎn)；皮劃艇；這些項(xiàng)目中，將無法進(jìn)行的是（       ）A只有 B只有     C     D都是 答案 D20、如圖7，兩根完全相同的棉線AB和CD，A端固定在天花板上，B端懸掛一質(zhì)量較大的金屬球，現(xiàn)突然用力向下一拽D端，則先斷的棉線為

12、0;   。 答案 CD   21、下列關(guān)于力的說法中錯(cuò)誤的是（       ）A、相互接觸的物體才會(huì)發(fā)生力的作用B、小孩用力推墻，他同時(shí)也受到墻的推力C、人坐在軟沙發(fā)上，可發(fā)現(xiàn)沙發(fā)凹下去，這表明力可以改變物體的形狀D、足球運(yùn)動(dòng)員用頭頂球，球的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變，表明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 答案 A   22、如圖所示，你用力向下壓圓鉛筆筆尖時(shí)，手指卻感到疼痛，這是因?yàn)?#160;      對(duì) 

13、      也施加了力的作用，這個(gè)現(xiàn)象說明_。 答案 筆尖  手指  物體間力的作用是相互的分析：用手指向下壓鉛筆尖，手感到疼是鉛筆對(duì)手施力的結(jié)果，這一現(xiàn)象說明物體間力的作用是相互的23、圖中，甲圖的運(yùn)動(dòng)員正用力拉弓，說明力可以改變物體的            ，乙圖表示小鐵球受磁鐵吸引的情況，說明力可以改變物體的        

14、0;     ，丙圖是坐在船中的人用手推另一只船時(shí)，自己坐的船同時(shí)后退，說明物體間力的作用是           的；蓋房子所用的重垂線如丁圖所示，所依據(jù)的物理知識(shí)是_ 答案 形狀、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、相互的、重力的方向是豎直向下的分析：力的作用效果是：力可以改變物體的形狀，力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，物體間的力的作用是相互的。施力物體同時(shí)也是受力物體。重力的方向是豎直向下的。24、“生命在于運(yùn)動(dòng)”，適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng)有助于身體健康。下圖（a）、（b）所示的運(yùn)動(dòng)情景中，主

15、要反映力能使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的是       選填“（a）”或“（b）”；圖（b）中羽毛球被擊出后能在空中繼續(xù)飛行是因?yàn)橛鹈蚓哂?#160;      。圖4（c）所示現(xiàn)象能說明       的存在。（a） 弓被拉開  （b） 羽毛球被擊出  （c） 答案 （b）；慣性；大氣壓分析：圖（a）說明力可以改變物體的形狀；圖（b）說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)羽毛球被擊出后能夠繼續(xù)飛行，是羽毛球由于具有慣性

16、，繼續(xù)保持原有的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)在圖（c）中，由于杯內(nèi)沒有空氣而只有水，故紙片在外界大氣壓的作用下將水壓在杯中所以答案為：（b）；慣性；大氣壓25、如圖所示，重10N的木塊A靜止在斜面B上。已知斜面B對(duì)木塊A支持力的大小為8N。在圖中畫出木塊A對(duì)斜面B的壓力F的示意圖。 答案 解析：壓力的方向始終垂直于受力面，壓力的作用點(diǎn)應(yīng)在接觸面上。注意：物體放在斜面上，對(duì)斜面的壓力也垂直于斜面，不要畫為豎直向下。 正確答案：如圖所示 26、小亮參加立定跳遠(yuǎn)考試，起跳時(shí)他用力向后蹬地，就能向前運(yùn)動(dòng)，一是利用了物體間力的作用是_，二是利用了力可以改變物體的_。   答案 相互的 

17、0; 運(yùn)動(dòng)狀態(tài)27、足球運(yùn)動(dòng)員把足球踢向空中，如圖所示。若不計(jì)空氣阻力，我們用G表示重力，F(xiàn)表示腳對(duì)球的作用力，則下列表示足球在空中飛行時(shí)的受力圖中，正確的是                          答案 28、“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”，這是唐代詩人孟浩然春曉中的詩句，用物理知識(shí)可以解釋：風(fēng)雨聲是由于空氣、雨滴的   

18、;       產(chǎn)生的；花落是指花瓣落地，實(shí)際上是由于花瓣受到        力的作用，其施力物是         ，方向是           答案 振動(dòng)；重力；地球；豎直向下 29、圖中，甲、乙都表示力的作用效果，其中甲表示                _,乙表示