一年級語文下冊 小豬畫畫3教案 語文S版 教案_第1頁
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文檔簡介

1、小豬畫畫【教材分析】這篇課文是一篇注音的童話故事，講的是小豬因為自己沒主見，輕信小松鼠、小山羊和小白鵝的話，將原本得意的小貓畫成了一只大怪物?！窘虒W目標】1正確流利地朗讀課文，并分角色朗讀。2教育學生學會尊重事物的真相，不要盲目相信別人?！窘虒W難點】指導學生朗讀，讀出課文中角色的語氣，在朗讀中使學生明白為什么小豬最終小花貓畫成了一只大怪物。培養(yǎng)學生做事要有主見，不可盲從，凡事都要“三思而行。【教學準備】電腦課件、小豬、小松鼠、小山羊、小白鵝的頭飾?！驹O計理念】根據(jù)童話故事的特點，教學設計力求創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的學習興趣，運用多種教學形式，讓學生在樂中學、趣中學?！窘虒W過程】一、談話導課一向懶惰

2、的小豬愛上了畫畫，今天，它畫了幅畫，許多小動物們都來看，我們也去課文里瞧瞧它畫了啥？二、出示課題：19小豬畫畫齊讀課題三、聽故事，整體感知課文內(nèi)容教師范讀課文四、學生自讀課文學生自己借助拼音將課文讀通順、讀懂。把課文中的生字畫出來多讀幾遍。五、再讀課文，理解課文內(nèi)容。1由結(jié)果探究原因誰能說說這個故事主要講了什么？指導學生把話簡要地說完整。小豬為什么會畫這么一只怪物呢？2學習2、3自然段小松鼠給小豬提了什么建議？生讀小松鼠的話。師出示課件：小松鼠小松鼠的尾巴長得怎么樣？小松鼠這時是在炫耀自己的長處，你們想想哪些詞語要讀得重一些？學生集體練習讀小豬認真想過小松鼠的話嗎？你是從哪個詞知道的？理解“馬

3、上“馬上說明小豬心里想了嗎？學生用“馬上一詞練習說話3小組合作學習第三、四自然段。要求：討論一下課文怎樣讀，小山羊的話對嗎？為什么？出示課件，檢查學習效果：推薦朗讀小能手讀小山羊的話。小山羊的話對不對？為什么？小豬想過小山羊的話嗎？你從哪個詞知道？這個詞和前面所學的哪個詞意思相近？學生練習用“連忙說句話。4學生自學5、6自然段指名學生讀小白鵝的話。出示課件，教師引導理解小白鵝的心理：小白鵝最欣賞的就是它的翅膀，可眼見小豬的畫上沒有自己最美的局部，又急又得意。學生再讀，師生評議你看，我的翅膀多漂亮，給貓加上一對翅膀該多美呀！小豬還是沒作過多的細想，就怎樣做？了解近義詞：連忙、馬上、立刻5學生通過連忙、馬上、立刻幫助小豬分析畫成大怪物的原因。6請學生把自己的意見說給小豬聽。六、配音分角色朗讀。七、總結(jié)課文，擴展延伸1學了這篇課文；你明白了什么？2小豬這種“虛心

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