小麻雀教學設計 (3)

1、 歌曲小麻雀音樂教案音樂學科教案時間：教學內容歌曲小麻雀課時1課時教學目標1、指導學生感受三拍子歌曲的特點。2、培養(yǎng)學生表現歌曲的能力及創(chuàng)新意識。3、繼續(xù)向學生滲透熱愛小動物的教育。重點難點1、學習、表現歌曲。2、編創(chuàng)新歌詞。準確掌握歌曲的節(jié)拍。教學準備琴、錄音機、磁帶（自錄范唱、伴奏）、圖片。實踐活動聆聽、演唱、律動、編創(chuàng)新詞。板書設計Xx x xx x x x快快快快xxxxxxxxxxxxxx x課后小結一、組織教學：7（一）師生演唱問好：（二）節(jié)奏練習： 1、讀、拍基本節(jié)奏型：Xx x x練習方法：（1）生集體手拍節(jié)拍，口讀節(jié)奏；（2）生分組讀節(jié)奏；（3）師指名讀節(jié)奏。2、練習讀x x

2、 x x快快快快練習方法：（1）師講解此節(jié)奏的拍手方法；（2）生練習示范；（3）集體讀節(jié)奏手擊拍。 3、師出示節(jié)奏：xxxxxxxxxxxxxx x練習方法：（1）生練習讀節(jié)奏；（2）師指名示范，并指出不足；（3）集體讀節(jié)奏手擊拍。二、復習歌曲小燕子：5（一）跟琴演唱歌詞： 1、師彈奏旋律，生齊唱歌詞。 2、師指出不足并范唱，生模唱鞏固。（二）跟錄音加表演： 1、復習小燕子飛舞的動作。 2、師放錄音，生邊唱邊表演。三、學習歌曲小麻雀：15（一）感受歌曲：師：下面老師示范一種伴奏方法，請你們認真看老師是怎樣注重能力培養(yǎng)及音樂實踐。鼓勵音樂實踐。做的，一會兒模仿下來。 1、師示范三拍子伴奏方法：一

3、拍拍手，二、三拍拍肩。 2、生模仿練習。 3、生伴奏，師彈奏小麻雀的旋律。 4、生繼續(xù)伴奏，師放歌曲錄音，使學生熟悉歌曲。師：下面我們認真聽一聽歌曲，感受一下它是什么情緒的？ 5、生感受歌曲情緒。 6、生表達自己的感受：活潑地、快樂地師：接下來老師把歌曲演唱一遍，請你們聽聽歌曲都唱了什么內容？ 7、師范唱歌曲，生聽歌曲內容。 8、生復述歌曲內容：小麻雀，叫喳喳，走起路來蹦蹦跳，見了媽媽問聲好呀，見了小朋友問聲好。師：小麻雀即可愛又懂事，我們應該向它學習，并應在實際生活中保護小麻雀，因為小麻雀能為莊稼除害蟲，為人類做貢獻。下面我們就來用歌聲贊美小麻雀。（二）學唱歌曲： 1、熟悉歌詞：師擊拍按節(jié)奏

4、領讀歌詞。 2、生按節(jié)奏讀詞，師加歌曲旋律。 3、生輕聲演唱歌詞。 4、師范唱歌曲，生默唱。 5、生小聲齊唱歌詞。師：小麻雀在喳喳地叫，走路在蹦蹦跳，顯得那樣地活潑可愛，我們應該怎樣演唱才能表現出來呢？ 6、生討論回答：聲音要活潑一些，“叫”和“跳”不要拉長注重對音樂的體驗、感受，使學生在實踐中感受三拍子歌曲的特點。加強德育滲透。在感受、體驗中學會歌曲。教學過程設計含時間分配教師活動時間約分鐘學生活動時間約分鐘音。按分析的結果演唱一遍。師：小麻雀見到媽媽非常懂事，為媽媽唱歌，見到小朋友又非常友好，演唱時應怎樣表現呢？ 7、生討論，并進行演唱。 8、生有感情地演唱整首歌曲。四、表現歌曲：12（一）采用聲勢伴奏：師彈奏旋律，生邊演唱歌曲邊做三拍子伴奏。（二）用動作表現歌曲： 1、生根據歌詞編創(chuàng)動作。 2、生展示編創(chuàng)結果并選擇好的集體練習。 3、生跟錄音邊演唱邊表演。（三）根據原旋律編創(chuàng)新歌詞： 1、按書上給的內容編創(chuàng)新詞。 2、生把新編的詞演唱一遍。 3、生用生活中熟悉的小動物編創(chuàng)新詞并演唱。五、課堂小結：1同學們編的歌詞非常好，課后請同學們繼續(xù)編歌詞唱給我們的爸爸、