一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 識(shí)字教案1 魯教版 教案

1、?識(shí)字3?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受祖國(guó)的偉大。3.有熱愛(ài)祖國(guó)的感情，對(duì)三字經(jīng)這種語(yǔ)言形式感興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：感知三字經(jīng)的語(yǔ)言形式，感悟豐富的文化內(nèi)涵。有熱愛(ài)祖國(guó)的感情，對(duì)三字經(jīng)這種語(yǔ)言形式感興趣。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入。1.神州大地，山河壯美；中華文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。勤勞、勇敢的華夏兒女，為了中華民族的振興，團(tuán)結(jié)奮斗，開(kāi)拓創(chuàng)新。一艘滿載著13億炎黃子孫的大船，正迎著新世紀(jì)的大潮，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。祖國(guó)是我們的母親，我們是祖國(guó)的孩子，我們都愛(ài)自已的祖國(guó)。今天就讓我們一起來(lái)了解一下我們祖國(guó)的

2、各種風(fēng)土人情吧！2.板書：識(shí)字三，邊板書邊讓學(xué)生書空。二、自主探究，學(xué)習(xí)生字。1.利用拼音，自由小聲讀出字詞，不會(huì)讀的找同學(xué)幫助。2.去掉拼音讀詞語(yǔ)。3.調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累識(shí)字。比方，各地學(xué)生可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐孛J(rèn)識(shí)“州廣州、蘭州、蘇州、川四川、銀川、島海南島、舟山群島、峽三峽、劉家峽。再如，通過(guò)“江澤民、人民路、人民公園、人民小學(xué)等人名、路名，公園、學(xué)校名，認(rèn)識(shí)“民字。4.“臺(tái)灣島，隔海峽，與大陸，是一家中有五個(gè)生字，可讓學(xué)生在讀這一句時(shí)集中認(rèn)讀和識(shí)記。5.讓學(xué)生通過(guò)生字與熟字比擬，識(shí)記字形。如，申神、勇涌、鳥島、夾峽、寫與、眠民、旅族。“州、川的意思可通過(guò)對(duì)“神州、山川的大致了解來(lái)理解。6.根

3、據(jù)課文內(nèi)容自編韻語(yǔ)，穩(wěn)固識(shí)字。如：神州大地，山川壯麗；黃河長(zhǎng)江，奔涌不息；寶島臺(tái)灣，隔海相望；中華民族，發(fā)奮圖強(qiáng)。7.教師抽查學(xué)生自學(xué)情況：換偏旁：伸神勇涌減一減：寫與眠民加一加：夾峽猜謎語(yǔ)：海中一座山鳥兒好家園三、寫字指導(dǎo)。1穩(wěn)固音、形。本課要寫的字中涉及平翹舌音的較多，如川chun、州zhu、爭(zhēng)zhn、族zú。建議寫字前引導(dǎo)學(xué)生再次認(rèn)讀這些字，穩(wěn)固讀音?！芭c字是三筆寫成，“族字是左右構(gòu)造，這些都要提醒學(xué)生注意。2觀察發(fā)現(xiàn)。相似的字：川、州。難寫的字：民、族。3重點(diǎn)講解。 夕：撇不宜長(zhǎng)，“的橫要短，撇要長(zhǎng)。川：撇要寫成“豎撇，中豎應(yīng)稍短，右豎要長(zhǎng)。民：字形特點(diǎn)上窄下寬，豎提要直，斜

4、鉤要呈弓形，盡量舒展。第二課時(shí)一、導(dǎo)入：1.把自已收集到的祖國(guó)各地的風(fēng)光，及知識(shí)拿來(lái)給同學(xué)們看一看，小組交流。2.今天我們就來(lái)了解一下我們的祖國(guó)。二、朗讀感悟。1.自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。2.朗讀本課，可以誦讀為主。讓學(xué)生以洪亮的聲音，自豪的語(yǔ)氣，發(fā)奮的姿態(tài)，反復(fù)誦讀。讀第三句“臺(tái)灣島，隔海峽，與大陸，是一家，可用低緩、深情的聲音，表現(xiàn)寶島未歸的遺憾和盼望祖國(guó)統(tǒng)一的心愿。在反復(fù)誦讀的根底上，可讓學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)從每一句三字經(jīng)中，讀出了什么，體會(huì)到什么。比方，從第一、二句中讀出祖國(guó)山河壯美、風(fēng)景如畫；從第三句中讀出寶島臺(tái)灣與大陸是一家，兩岸人民盼望著早日實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一；從第四句中讀出各族人民正在齊心協(xié)

5、力，發(fā)奮向上，為振興中華而努力。課文的內(nèi)容只需讓學(xué)生用自己的話大致說(shuō)說(shuō)，不要一句一句地講解。中華民族的情況，黃河、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、珠峰、臺(tái)灣等地理名詞，可讓學(xué)生在課前了解一下，教學(xué)時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的已有知識(shí)，讓他們自己說(shuō)說(shuō)，教師也可以適當(dāng)予以點(diǎn)撥。3.畫出自己不理解的地方，小組討論解答。小組解答不了的，由組長(zhǎng)向全班提出。4.可能提出的問(wèn)題有：1我們的祖國(guó)為什么又稱為“神州、華夏、中華？2“黃河、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、珠峰在哪兒？是什么樣的？3臺(tái)灣在哪兒？為什么說(shuō)臺(tái)灣和大陸是一家？4“各民族指哪些民族？我們自己是什么民族的？以上這些問(wèn)題你最想了解哪個(gè)，你打算怎么解決呢？5.選取你最感興趣的問(wèn)題回家利用多種途徑找答案。明天開(kāi)一個(gè)祖國(guó)知識(shí)討論會(huì)：“我來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的祖國(guó)。在理解和感悟“各民族時(shí)，可結(jié)合課后“讀讀認(rèn)認(rèn)中的圖畫和詞語(yǔ)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己還知道哪些少數(shù)民族。三、實(shí)踐活動(dòng)少數(shù)民族知